小班音乐活动快先生和慢先生教案

小班音乐活动《快先生和慢先生》

设计意图：培养小班幼儿对音乐的兴趣是很重要的，因为他们的自制能力较差，要让他们初步感受听什么音乐做什么动作，所以选择幼儿感兴趣的音乐素材是很重要的，因此我选择康康舞曲和动物狂欢节里面的节选做鲜明对比并融入了小朋友很喜欢的小白兔和小蜗牛设计游戏环节激发幼儿兴趣。

活动目标：

1.感知音乐节奏的快慢。

2.尝试用身体动作表示音乐节奏的快慢。(难点）

3.通过感知音乐、表现音乐体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

乌龟-07 （康康舞曲、动物狂欢节节选）、蜗牛、蜗牛头饰

活动过程：

一、以快先生和慢先生导入，激发幼儿的兴趣

教师：今天啊，我们班上来了两位客人，一个是蜗牛扮演的慢先生，一个是兔子扮演的快先生。

1．教师分别用快的语速和慢的语速向幼儿打招呼。

教师：快先生说话语速怎么样？慢先生说话怎么样的？

2．教师请幼儿向快先生和慢先生打招呼，让幼儿注意到快和慢。

教师：小朋友们，刚才慢先生和快先生和我们打招呼了，那也请小朋友和快先生和慢先生打招呼吧。和慢先生打招呼的时候我们说话语速应该怎么样？和快先生说话时候的语速怎么样？

二、教师分别播放一段快的音乐和一段慢的音乐请幼儿玩声音分辨的游戏，找出快先

生的音乐和慢先生的音乐。

1．教师播放音乐，请幼儿初步感知音乐的快慢。

教师：现在快先生和慢先生请小朋友来欣赏两段音乐，请小朋友们仔细听，听的时候在可以在心里想想这是快先生的音乐还是慢先生的音乐，听完之后再告诉老师。

2．教师再次播放音乐，教师引导小朋友听快先生和慢先生请小朋友听得音乐。

教师：小朋友们，这一段是谁的音乐呀？那我们听快的音乐的时候拍手怎么样呀？这一段是又是谁的音乐呀？听慢音乐的时候又可以怎么拍手？

3.鼓励幼儿想象除了兔子和蜗牛可以扮演快先生和慢先生之外还有谁可以扮演并

模仿他们的动作。

教师：小朋友们，请你想一想除了兔子可以扮演快先生之外还有什么其他的动物可以扮演快先生？除了蜗牛可以扮演慢先生还有什么其他的动物可以扮演慢先生？三、教师播放音乐，请幼儿跟着音乐一起模仿蜗牛的爬爬和小兔的跳跳来表现音乐的快和慢。

教师：现在请小朋友们围成一个圆圈，音乐慢的时候我们就学蜗牛慢慢走，音乐快的时候我们就学兔子跳着快快走。

四、活动延伸

在幼儿更加熟悉音乐的基础上创编更多表示快先生和慢先生的动作并让幼儿跟着音乐模仿更多的小动物走路。