5-生物学流派 PPT课件
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人格
远端条件 近端条件
近端结果
遗传特质 边缘系统
DNA
唤醒系统
P E N
条件反射 感受性 警觉、知觉 记忆、回忆
源自文库
遗传因子 生物学中介 心理测量特质 实验研究
远端结果
社会能力 犯罪、创造力
精神病 性行为
社会行为
艾森克人格理论的因果链
五、人格的生物学基础
尽管个体在一段时间里产生了各种各样 的经验，但其基本的反应类型却没有明 显的改变。
个人的激发水平应有其遗传和生理背景 ，但外在事物是否具有威胁或伤害性仍 然是后天习得的。
凡是习得的行为反应形式，都可以经再 学习而予以消除，或是经由重新学习建 立一套良好的适应方式加以替代。
六、理论应用
异常人格的治疗方法 暴露疗法 系统脱敏法 示范疗法
反社会人格者难以用行为疗法治疗
艾森克在人格 结构图的两维 空间组织起他 认为基本的 32 种人格特质， 且与古代的四 种气质类型相 对应。
与艾森克两个主要的人格维度有关的特质
三、人格结构
以外 - 内倾、神经质与精神质三种人格维 度为基础，于 1975 年制定了艾森克人格 问卷（EPQ）。 EPQ 是一种自陈量表，有成人（共 90 个 项目）和少年（共 81 个项目）两种形式。
气质指个体在情感行为方面比较持续而稳定的 形态；
智能指个体在认知行为方面持续稳定的形态； 体质指个体在身体形态和神经及内分泌比较长
期而稳定的情况。
三、人格结构
超级特质水平
外向型
特质水平
好交际 冲动性 活动性 活泼性 兴奋性
习惯化反应水平
特定反应水平
艾森克的人格等级模型
三、人格结构
以外-内倾为纬， 以神经质为经， 绘制成人格结 构图。
重视遗传对人格的重要影响，认为特质 的全部变异有约3/4来自于遗传，只有 1/4与环境因素有关。
个体间存在个体差异，人格理论应重视 个体独特的特质构成。
二、人格界定
人格是一个人的性格、气质、智慧和体质 等，一个相当稳定而有持续性的组织，它 决定了对于环境独特的适应。
性格指个体在意愿行为方面比较长期而稳定的 形态；
七、理论评价
理论缺陷 忽略了外在环境差异对人格的巨
大影响； 理论过分简单化。
第二节 气质
气质的概念 气质与人格的相互关系
气质类型理论 儿童气质与学校教育
一、气质的概念
气质是个人生来就具有的形成某些特定 行为类型的广泛的倾向性。 感受性：对刺激的敏感程度。 耐受性：在时间和强度上经受刺激的
能力。 反应敏捷性 可塑性：适应新环境的难易程度。 情绪兴奋性 外向性
二、气质与人格的相互关系
1、个体从出生起就具有气质，而人格是社会 历史条件的产物。
Jerome Kagan：抑制和非抑制儿童的研究 气质差异存在生物基础
体格、厌恶感、眼睛颜色面对新环境 烦躁、睡眠中断、慢性便时秘、被心动率、、瞳谨孔等 气质存在一定的稳定性 慎且害羞的 4个月：胳膊和腿、拱背、伸孩舌头子、。哭
四、特质的唤醒理论
外倾性与网状－皮层回路的唤醒有关
一般而言，内倾者的唤醒水平较高， 外倾者的唤醒水平较低。
神经质则与网状－边缘回路的唤醒相联 系
高神经质者的边缘系统激活阈值较低， 交感神经系统的反应性较强，因此， 即使微弱的刺激也能使他们做出过度 的反应。
精神质与多巴胺有关
四、特质的唤醒理论
9、14、21个月：对陌生情境的恐惧水平 4岁、5岁半：陌生情境测查 “婴儿的气质在成年后有些很可能会显现，有些 可能不会显现——不是完全不可能，是否显现要 看环境”
二、气质与人格的相互关系
2、气质对个体与环境相互作用的影响
气质（T）→环境（E）→人格（P）
个体气质会引起环境变化，它就依次产生人 格发展的结果。
内向者皮层兴奋过程强而抵制过程弱，神经 系统属于弱型，忍受刺激的能力有限，属刺 激回避者。
四、特质的唤醒理论
唤醒
个体身心随时准备反应的惊觉状 态。
大脑皮层中存在两种与唤醒有关的 神经系统
网状－皮层回路：控制由外部刺 激引起的唤醒水平
网状－边缘系统回路：控制由情 绪刺激引起的唤醒水平。
艾森克从特质理论出发， 以因素分析和传统的实 验心理学相结合的方法 长期研究人格问题，并 把研究兴趣从特质转向 类型，从而确立了自己 的人格理论。
一、人性观
人类有自我意识，可以主观报告自己的 态度、需要、动机、价值观。因此研究 人类可以从生活记录（L数据）、客观测 量数据（T数据）和问卷数据（Q数据） 来搜集。
第五章 生物学流派
艾森克的人格理论 气质
进化人格心理学 生物学流派的贡献与批评及其相关研究
第一节 艾森克的人格理论
人格结构 特质的唤醒理论 人格的生物学基础
汉斯·艾森克 （Hans J. Eysenck，1916—1997）
英国心理学家，出生于 德国柏林，病逝于英国 伦敦。以其人格理论和 行为疗法而闻名。
反社会人格者具有较高的神经质、较高 的外向性、较高的精神病质。他们的激 发水平很低，常需要较强烈的刺激来满 足其需求，同时学习接受社会规范的意 愿很低。
七、理论评价
理论贡献 理论启发性强； 理论具有可验证性并强调精确性； 理论的简约性强； 理论的解释性强； 促进了行为治疗技术的发展； 推动了心理学多领域的发展。
E - 内－外向； N - 神经质，又称情绪性； P - 精神质，又称倔强固执； L - 说谎或自身隐蔽（即效度量表）。
四、特质的唤醒理论
抑制理论
借用Pavlov(1927)和Teplov(1964)提出的大 脑中枢神经系统兴奋与抑制理论来解释内外 向个体的人格差异。
外向者大脑皮层抑制过程强而兴奋过程弱， 其神经系统属于强型，对刺激有很强的忍受 能力，属于刺激寻求者。
跨文化研究的结果。
对双生子的研究表明基本人格类型具有 很强的遗传性。
六、理论应用
异常人格产生的原因
当事人的遗传和生理因素的人格特质 是其不良适应的先存因素。
一个精神官能症患者的病征，是他的 神经系统和其某些产生恐惧反应的经 验所共同形成的。（遗传和学习）
六、理论应用
异常人格治疗的基本理念
例如，人们对待经常大声哭叫和静静躺在床 上的儿童的行为是不同的，他们对待经常逃 避反应的孩子和很好奇、好接近的孩子的方 式也是不同的。而人格结构直接依赖于教育 和社会相互作用的性质和方法。
远端条件 近端条件
近端结果
遗传特质 边缘系统
DNA
唤醒系统
P E N
条件反射 感受性 警觉、知觉 记忆、回忆
源自文库
遗传因子 生物学中介 心理测量特质 实验研究
远端结果
社会能力 犯罪、创造力
精神病 性行为
社会行为
艾森克人格理论的因果链
五、人格的生物学基础
尽管个体在一段时间里产生了各种各样 的经验，但其基本的反应类型却没有明 显的改变。
个人的激发水平应有其遗传和生理背景 ，但外在事物是否具有威胁或伤害性仍 然是后天习得的。
凡是习得的行为反应形式，都可以经再 学习而予以消除，或是经由重新学习建 立一套良好的适应方式加以替代。
六、理论应用
异常人格的治疗方法 暴露疗法 系统脱敏法 示范疗法
反社会人格者难以用行为疗法治疗
艾森克在人格 结构图的两维 空间组织起他 认为基本的 32 种人格特质， 且与古代的四 种气质类型相 对应。
与艾森克两个主要的人格维度有关的特质
三、人格结构
以外 - 内倾、神经质与精神质三种人格维 度为基础，于 1975 年制定了艾森克人格 问卷（EPQ）。 EPQ 是一种自陈量表，有成人（共 90 个 项目）和少年（共 81 个项目）两种形式。
气质指个体在情感行为方面比较持续而稳定的 形态；
智能指个体在认知行为方面持续稳定的形态； 体质指个体在身体形态和神经及内分泌比较长
期而稳定的情况。
三、人格结构
超级特质水平
外向型
特质水平
好交际 冲动性 活动性 活泼性 兴奋性
习惯化反应水平
特定反应水平
艾森克的人格等级模型
三、人格结构
以外-内倾为纬， 以神经质为经， 绘制成人格结 构图。
重视遗传对人格的重要影响，认为特质 的全部变异有约3/4来自于遗传，只有 1/4与环境因素有关。
个体间存在个体差异，人格理论应重视 个体独特的特质构成。
二、人格界定
人格是一个人的性格、气质、智慧和体质 等，一个相当稳定而有持续性的组织，它 决定了对于环境独特的适应。
性格指个体在意愿行为方面比较长期而稳定的 形态；
七、理论评价
理论缺陷 忽略了外在环境差异对人格的巨
大影响； 理论过分简单化。
第二节 气质
气质的概念 气质与人格的相互关系
气质类型理论 儿童气质与学校教育
一、气质的概念
气质是个人生来就具有的形成某些特定 行为类型的广泛的倾向性。 感受性：对刺激的敏感程度。 耐受性：在时间和强度上经受刺激的
能力。 反应敏捷性 可塑性：适应新环境的难易程度。 情绪兴奋性 外向性
二、气质与人格的相互关系
1、个体从出生起就具有气质，而人格是社会 历史条件的产物。
Jerome Kagan：抑制和非抑制儿童的研究 气质差异存在生物基础
体格、厌恶感、眼睛颜色面对新环境 烦躁、睡眠中断、慢性便时秘、被心动率、、瞳谨孔等 气质存在一定的稳定性 慎且害羞的 4个月：胳膊和腿、拱背、伸孩舌头子、。哭
四、特质的唤醒理论
外倾性与网状－皮层回路的唤醒有关
一般而言，内倾者的唤醒水平较高， 外倾者的唤醒水平较低。
神经质则与网状－边缘回路的唤醒相联 系
高神经质者的边缘系统激活阈值较低， 交感神经系统的反应性较强，因此， 即使微弱的刺激也能使他们做出过度 的反应。
精神质与多巴胺有关
四、特质的唤醒理论
9、14、21个月：对陌生情境的恐惧水平 4岁、5岁半：陌生情境测查 “婴儿的气质在成年后有些很可能会显现，有些 可能不会显现——不是完全不可能，是否显现要 看环境”
二、气质与人格的相互关系
2、气质对个体与环境相互作用的影响
气质（T）→环境（E）→人格（P）
个体气质会引起环境变化，它就依次产生人 格发展的结果。
内向者皮层兴奋过程强而抵制过程弱，神经 系统属于弱型，忍受刺激的能力有限，属刺 激回避者。
四、特质的唤醒理论
唤醒
个体身心随时准备反应的惊觉状 态。
大脑皮层中存在两种与唤醒有关的 神经系统
网状－皮层回路：控制由外部刺 激引起的唤醒水平
网状－边缘系统回路：控制由情 绪刺激引起的唤醒水平。
艾森克从特质理论出发， 以因素分析和传统的实 验心理学相结合的方法 长期研究人格问题，并 把研究兴趣从特质转向 类型，从而确立了自己 的人格理论。
一、人性观
人类有自我意识，可以主观报告自己的 态度、需要、动机、价值观。因此研究 人类可以从生活记录（L数据）、客观测 量数据（T数据）和问卷数据（Q数据） 来搜集。
第五章 生物学流派
艾森克的人格理论 气质
进化人格心理学 生物学流派的贡献与批评及其相关研究
第一节 艾森克的人格理论
人格结构 特质的唤醒理论 人格的生物学基础
汉斯·艾森克 （Hans J. Eysenck，1916—1997）
英国心理学家，出生于 德国柏林，病逝于英国 伦敦。以其人格理论和 行为疗法而闻名。
反社会人格者具有较高的神经质、较高 的外向性、较高的精神病质。他们的激 发水平很低，常需要较强烈的刺激来满 足其需求，同时学习接受社会规范的意 愿很低。
七、理论评价
理论贡献 理论启发性强； 理论具有可验证性并强调精确性； 理论的简约性强； 理论的解释性强； 促进了行为治疗技术的发展； 推动了心理学多领域的发展。
E - 内－外向； N - 神经质，又称情绪性； P - 精神质，又称倔强固执； L - 说谎或自身隐蔽（即效度量表）。
四、特质的唤醒理论
抑制理论
借用Pavlov(1927)和Teplov(1964)提出的大 脑中枢神经系统兴奋与抑制理论来解释内外 向个体的人格差异。
外向者大脑皮层抑制过程强而兴奋过程弱， 其神经系统属于强型，对刺激有很强的忍受 能力，属于刺激寻求者。
跨文化研究的结果。
对双生子的研究表明基本人格类型具有 很强的遗传性。
六、理论应用
异常人格产生的原因
当事人的遗传和生理因素的人格特质 是其不良适应的先存因素。
一个精神官能症患者的病征，是他的 神经系统和其某些产生恐惧反应的经 验所共同形成的。（遗传和学习）
六、理论应用
异常人格治疗的基本理念
例如，人们对待经常大声哭叫和静静躺在床 上的儿童的行为是不同的，他们对待经常逃 避反应的孩子和很好奇、好接近的孩子的方 式也是不同的。而人格结构直接依赖于教育 和社会相互作用的性质和方法。