大学说课ppt课件

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本章节分为3课时 以第2课时为例 对其教学过进行设计如下
导入新课
新课教学 思维拓展 上页 下页 返回
[导入新课]
呈现知识结构图，简单总结上节内容，顺利过 渡到本节，言简意赅，针对大学生无需过多铺 垫引入。
幼儿园教育理论
意义与任务 幼儿园教育方法 幼儿园课程
游戏与儿歌 恩物 作业 运动游戏 自然研究
生平和教育活动
福禄培尔
论教育的基本原理 教育的分期与各时期的任务
从幼儿园到学校的过渡
论学校教育 评价其在教育史上的地位
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[新课教学]
1、首先让学生看一看福的教学分期与各时期的任务。 问：“同学们，我们学过的教育家中哪些人对教育分 期进行了论述？”学生回答：柏拉图、夸美纽斯、卢 梭、赫尔巴特…… 总结 这些教育家都将人的发展划分了四个时期，并 分别讨论了四个时期的教育，福也划分了四个时期， 但只对前三个时期进行了阐明。（呈现课件）
大学说课课件
幼儿教育之父
说教材 重难点 学习者分析 教学目标培尔的教育思想与实践》是人教版外国教 育史教程第二编近代教育史第十三章，本章份 额分为五小节： （一）生平与教育活动； （二）论教育的基本理论； (三)教育的分期与各时期的任务； (四)幼儿园教育理论； (五)论学校教育。
畅所欲言。答案开放，师
生互动，共同探讨。
现
状
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谢 谢 观 赏
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教学重点：教育的基本理论与幼儿园教 育理论。 教学难点：总结评价教育的基本理论与 幼儿园教育理论在当代幼儿教育中的 意义。
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根据大学生培养目标和起点水平设计如下目标： （1）复述福有关教育的基本理论和幼儿园教育理论 （2）区别恩物与作业 （3）对小学内容下移幼儿园说说自己的看法 （4）进一步增强对幼教的喜爱
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3〉重点讲解幼儿园课程
---游戏与歌谣：联系儿童心理年龄特点讲解 ---恩物：含义、类型、条件，图片展示福禄培尔 恩物的魅力 ---作业：含义、类型 区分恩物与作业 ---运动游戏：原理、场所、特点 ---自然研究：略讲
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[思维拓展]
如何看待小学内容下移幼 儿园，分组讨论，让学生
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教育的分期与各时期的任务
分期
婴儿期 幼儿期 少年期 青年期
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任务
“吸收”的时期，以感官的发展为主 真正的人的教育开始了 学习的时期 未论述
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2、福的教育思想核心或精华 ----幼儿教育理论
意义与任务 教育方法
幼儿园教育理论
课程 中间学校
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1〉简单介绍幼儿园工作的意义与任务，突出家庭教 育与学校教育之间的关系。
意义 幼儿园作为家庭教育的 “补充”而非“替代”， 强调幼儿园是家庭生活 的继续和扩展。 任务 培养儿童的社会态度和民族 美德，发展他们的智力与体 力及做事或生产的技能和技 巧。
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2〉让学生从教材中归纳出福关于幼儿园教育方法 的主要观点，随机提问学生回答，总结五种。（出 示课件）
1、基本原理是自我活动或自动 性 2、直观教学自我表现作为补充 和发展 3、重视儿童的亲身观察 4、高度评价游戏的教育价值 5、儿童之间社交关系很重要
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本次说课对象是大一学前教育专业学生（下学 期）学生已学习过夸美纽斯、卢梭、赫尔巴特等的 教育思想与实践，对于此类课程的学习并不感到陌 生，但针对现实问题进行评析能力还有待提高，专 业认同也需进一步加强。
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讲授法：贯穿全过程，这是教师 主导地位的要求和体现。 比较法：课内比较；与其他思想 家比较，培养大学生分析比较 能力。 讨论法：大学生已具备了丰富的 知识基础，通过讨论更能相互 吸收，拓展视野，这种讨论不 局限于学生之间，还应是师生 之间的共同探讨。 多媒体辅助教学：将事物抽象之 间抽象的逻辑关系形象，利于 学生整体把握，同时增强课堂 趣味性，吸引学生注意力，提 到教学效率，大学内容庞杂， 不可能一一板书，更不能照本 宣科，所以需要借助多媒体辅 助教学。