中国民俗学第一章 绪论
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的是文艺的与民俗学的； • 1928年初，中山大学正式成立民俗学会，出版民俗
学期刊和丛书，并举办民俗学传习班； • 30年代前后，杭州又成立了中国民俗学会，继承并
发展了北大和中大这方面的学术工作。
3.中国民俗学产生的背景：民俗自觉意识勃发
• 活动1：北京大学的歌谣运动 • 人物:刘复、沈尹默、周作人、钱玄同、沈兼士 • 活动2：北京大学歌谣研究会的成立 • 人物：沈兼士、周作人 • 活动3：刊行《歌谣周刊》
（一）欧洲民俗学的产生与发展
• ①背景：19世纪的德国在语言与文化上深受法国影响，作为 一个国家和民族有消亡的危险。为反抗法国人从领土到精神 文化上的双重入侵而寻求解救民族之方法。
• ②代表人物：格林兄弟 • 实践：搜集民间故事，寻找民族文化传统。
• ③1812年出版的《儿童和家庭故事》标志着民俗学学科的诞 生。
教学目标与要求
• 《中国民俗学》是学习研究中国民俗发生、形成、 特点、分类及其应用的一门课程。
• 1.了解民俗学基本概念、理论，掌握研究方法； • 2.民俗学分类； • 3.运用民俗学理论分析中国民俗现象，予以科学的
阐释； • 4.通过民俗学方法重新认识中国的传统文化，以更
加理性的态度面对和接纳我们的传统文化。
二、什么是民俗学
民俗学——folklore 英国考古学家汤姆斯在1846年首次提出的 民——folk（民众、民间） 俗——lore（风俗、知识、学问）
（一）“民”
1、民——民族——民间故事、神话、传说 代表人：格林兄弟（德国） 民俗学学科的创始人
针对民族主义和浪漫主义，防止外来文化冲击
（一）“民”
中国民俗学
讨论：
一、你学习民俗学的原因是什么？ 二、你心目中的民俗学是什么？ 三、你学习民俗学的期望是什么？
课程性质
• 课程性质：专业选修课
• 《中国民俗学》是对外汉语专业的一门专业选修课。 通过课程学习，学生了解民俗学基本原理，能够以 民俗学方法和角度解决现实生活中遇到的问题，学 会用民俗之眼去理解传统文化中的诸多现象，开拓 眼界，掌握新方法，去解读文学作品。本课程可以 提高学生的思维与思辨水平，提高他们发现问题、 分析问题、解决问题的能力。让你们在面对传统文 化时游刃有余，方法得到。
• 新浪爱问
设有民俗学专业的高校
北京师范大学 华东师范大学 中央民族大学 中国人民大学
中山大学
第一章 绪论
• 一、什么是文化 • 二、什么是民俗学 • 三、民俗学的产生与发展 • 四、民俗的特点 • 五、民俗的功能 • 六、民俗的分类
一、什么是文化
• 1.文化的概念是不断变化和演进的 • 泰勒：《原始文化》 • 2.文化与文明的联系与区别（P2） • 3. 文化的特点 • 4.民俗学意义上的“传统”（P5）
英国，被誉为民俗学的故乡
• ④法国、芬兰、瑞典、丹麦、挪威
• ⑤美国：学科建设的典范
• 美国的民俗建设以大学为基地，有意识的从事学科 建设，使得美国民俗学在20世纪70年代以后迅速崛 起为世界民俗学研究的中心。
（二）中国民俗学的发展历史
• 1920年北京大学成立“歌谣研究会”； • 1922年创办《歌谣》周刊，首次揭示研究歌谣的目
• 民俗自觉意识的践履者：
认知方式、思维模式
（三）“民俗学”
民俗——民间风俗
是广大民众所创造和传承的文化现象
民俗学——是研究民间风俗习惯的一门科学
三、民俗学的产生与发展
（一）欧洲民俗学的产生与发展
1.学科起源：作为一门新兴学科，民俗学起源于19世纪初期的 德国。
• 回顾：《外国文学》十九世纪浪漫主义文学艺术特点：浪漫 派对各种艺术形式进行了卓有成效的探索，其中最引人注意 的是对民间文学以及诗体长篇小说的创造。在德国和英国， 浪漫主义就是从搜集民间文学开始的。浪漫派从民歌民谣、 民间传说中撷取题材，采用民间口语、民歌韵律创作，丰富 了文学的表现手法。
• ④1891年成立柏林民俗学会；1904年全德民俗学会联盟
德国，被称为民俗研究的摇篮
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）欧洲民俗学的产生与发展
• 2.“民俗学”的定名
• ①它的名称和概念，19世纪中叶（1846）始创于英国。
• ②最初提出这个名称并倡议研究这门学问的，是该国考古学 者汤姆斯(W. J. Thoms)。
• ③当时，英国经过产业革命，成为新兴的资产阶级国家。它 的社会文化和风俗习惯与过去以农牧业为主的封建社会的形 态，有很大的差异。这种现象唤起了不少学者的注意；产生 一种从科学上给予解释的要求。
• 民俗学专业刊物：《民俗研究》
相关网站
• 中国民俗网：http://www.chinesefolklore.com/
• 中国民俗学网：http://www.chinesefolklore.org.cn/w eb/index.php?ChannelID=93
• 中国社会科学院民族学与人类学研究所：http://iea. cass.cn/index.htm
2、民——社会群体 ——共同文化传统和思维方式
代表人：迪尔凯姆
（一）“民”
3、民——古人——野蛮人和半开化的人
代表人：爱德华泰勒
人类学之父
野蛮时期——半开化时期——文明时期
神话
传说和故事 都将会消失
（一）“民”
• 4、民——农民（或文盲）——19世纪
民——贵族
民间文学——精英文学
错误概念
（一）“民”
5、民——任何一个人——20世纪中后期 代表人：邓迪斯（美国） 美国著名民俗学家 “社会群体”两个前提条件 （1）两个以上人，至少有一个共同点； （2）具有自己的传统。
（一）“民”
6、民——全民——正确概念
（二）“俗”
1、简单说：知识和学问 2、以口头、物质、风俗或行为等非正式和非官方
的形式创造和传播的文化现象。 特征： 约定俗成、自觉遵循和维护的行为规范、道德伦理、
考核方式
• 学分：2 学时：34 • 开课时间：一学期 • 考查：开卷考试 • 成绩=出勤+课堂报告+民俗调查小论文 +期末考查
教材与参考书目
• 教材： • 王娟：《民俗学概论》
• 参考： • 钟敬文：《民俗学概论》上海文艺出版社 • 陈勤建：《中国民俗学》 华东师范大学出版社 • 乌丙安：《中国民俗学》辽宁大学出版社
学期刊和丛书，并举办民俗学传习班； • 30年代前后，杭州又成立了中国民俗学会，继承并
发展了北大和中大这方面的学术工作。
3.中国民俗学产生的背景：民俗自觉意识勃发
• 活动1：北京大学的歌谣运动 • 人物:刘复、沈尹默、周作人、钱玄同、沈兼士 • 活动2：北京大学歌谣研究会的成立 • 人物：沈兼士、周作人 • 活动3：刊行《歌谣周刊》
（一）欧洲民俗学的产生与发展
• ①背景：19世纪的德国在语言与文化上深受法国影响，作为 一个国家和民族有消亡的危险。为反抗法国人从领土到精神 文化上的双重入侵而寻求解救民族之方法。
• ②代表人物：格林兄弟 • 实践：搜集民间故事，寻找民族文化传统。
• ③1812年出版的《儿童和家庭故事》标志着民俗学学科的诞 生。
教学目标与要求
• 《中国民俗学》是学习研究中国民俗发生、形成、 特点、分类及其应用的一门课程。
• 1.了解民俗学基本概念、理论，掌握研究方法； • 2.民俗学分类； • 3.运用民俗学理论分析中国民俗现象，予以科学的
阐释； • 4.通过民俗学方法重新认识中国的传统文化，以更
加理性的态度面对和接纳我们的传统文化。
二、什么是民俗学
民俗学——folklore 英国考古学家汤姆斯在1846年首次提出的 民——folk（民众、民间） 俗——lore（风俗、知识、学问）
（一）“民”
1、民——民族——民间故事、神话、传说 代表人：格林兄弟（德国） 民俗学学科的创始人
针对民族主义和浪漫主义，防止外来文化冲击
（一）“民”
中国民俗学
讨论：
一、你学习民俗学的原因是什么？ 二、你心目中的民俗学是什么？ 三、你学习民俗学的期望是什么？
课程性质
• 课程性质：专业选修课
• 《中国民俗学》是对外汉语专业的一门专业选修课。 通过课程学习，学生了解民俗学基本原理，能够以 民俗学方法和角度解决现实生活中遇到的问题，学 会用民俗之眼去理解传统文化中的诸多现象，开拓 眼界，掌握新方法，去解读文学作品。本课程可以 提高学生的思维与思辨水平，提高他们发现问题、 分析问题、解决问题的能力。让你们在面对传统文 化时游刃有余，方法得到。
• 新浪爱问
设有民俗学专业的高校
北京师范大学 华东师范大学 中央民族大学 中国人民大学
中山大学
第一章 绪论
• 一、什么是文化 • 二、什么是民俗学 • 三、民俗学的产生与发展 • 四、民俗的特点 • 五、民俗的功能 • 六、民俗的分类
一、什么是文化
• 1.文化的概念是不断变化和演进的 • 泰勒：《原始文化》 • 2.文化与文明的联系与区别（P2） • 3. 文化的特点 • 4.民俗学意义上的“传统”（P5）
英国，被誉为民俗学的故乡
• ④法国、芬兰、瑞典、丹麦、挪威
• ⑤美国：学科建设的典范
• 美国的民俗建设以大学为基地，有意识的从事学科 建设，使得美国民俗学在20世纪70年代以后迅速崛 起为世界民俗学研究的中心。
（二）中国民俗学的发展历史
• 1920年北京大学成立“歌谣研究会”； • 1922年创办《歌谣》周刊，首次揭示研究歌谣的目
• 民俗自觉意识的践履者：
认知方式、思维模式
（三）“民俗学”
民俗——民间风俗
是广大民众所创造和传承的文化现象
民俗学——是研究民间风俗习惯的一门科学
三、民俗学的产生与发展
（一）欧洲民俗学的产生与发展
1.学科起源：作为一门新兴学科，民俗学起源于19世纪初期的 德国。
• 回顾：《外国文学》十九世纪浪漫主义文学艺术特点：浪漫 派对各种艺术形式进行了卓有成效的探索，其中最引人注意 的是对民间文学以及诗体长篇小说的创造。在德国和英国， 浪漫主义就是从搜集民间文学开始的。浪漫派从民歌民谣、 民间传说中撷取题材，采用民间口语、民歌韵律创作，丰富 了文学的表现手法。
• ④1891年成立柏林民俗学会；1904年全德民俗学会联盟
德国，被称为民俗研究的摇篮
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（一）欧洲民俗学的产生与发展
• 2.“民俗学”的定名
• ①它的名称和概念，19世纪中叶（1846）始创于英国。
• ②最初提出这个名称并倡议研究这门学问的，是该国考古学 者汤姆斯(W. J. Thoms)。
• ③当时，英国经过产业革命，成为新兴的资产阶级国家。它 的社会文化和风俗习惯与过去以农牧业为主的封建社会的形 态，有很大的差异。这种现象唤起了不少学者的注意；产生 一种从科学上给予解释的要求。
• 民俗学专业刊物：《民俗研究》
相关网站
• 中国民俗网：http://www.chinesefolklore.com/
• 中国民俗学网：http://www.chinesefolklore.org.cn/w eb/index.php?ChannelID=93
• 中国社会科学院民族学与人类学研究所：http://iea. cass.cn/index.htm
2、民——社会群体 ——共同文化传统和思维方式
代表人：迪尔凯姆
（一）“民”
3、民——古人——野蛮人和半开化的人
代表人：爱德华泰勒
人类学之父
野蛮时期——半开化时期——文明时期
神话
传说和故事 都将会消失
（一）“民”
• 4、民——农民（或文盲）——19世纪
民——贵族
民间文学——精英文学
错误概念
（一）“民”
5、民——任何一个人——20世纪中后期 代表人：邓迪斯（美国） 美国著名民俗学家 “社会群体”两个前提条件 （1）两个以上人，至少有一个共同点； （2）具有自己的传统。
（一）“民”
6、民——全民——正确概念
（二）“俗”
1、简单说：知识和学问 2、以口头、物质、风俗或行为等非正式和非官方
的形式创造和传播的文化现象。 特征： 约定俗成、自觉遵循和维护的行为规范、道德伦理、
考核方式
• 学分：2 学时：34 • 开课时间：一学期 • 考查：开卷考试 • 成绩=出勤+课堂报告+民俗调查小论文 +期末考查
教材与参考书目
• 教材： • 王娟：《民俗学概论》
• 参考： • 钟敬文：《民俗学概论》上海文艺出版社 • 陈勤建：《中国民俗学》 华东师范大学出版社 • 乌丙安：《中国民俗学》辽宁大学出版社