课文-7青蛙写诗

作者生动地描绘了青蛙在下雨
天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景， 形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠
比作了诗歌中的逗号、句号、省略号， 读来让人浮想联翩。
池塘边的风景这么美好，小
伙伴们这么热心，青蛙的诗终于 写成了。它高兴极了！我们也为 它感到高兴，是吧？分角色读课 文。
青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了，水珠
xiě shī diǎn yào guò gěi dāng
写 诗 点 要过 给 当
chuàn men yǐ chéng
串们 以成
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小组合作：
1.把课文读熟。 2.说一说，你发现了什么？
初读全文，理顺文络。
1、学生读课文。 阅读小提示：
(1) 读课文时要读准音，看准字，遇到不 认识的字借助拼音多读几遍。 (2)圈画出课文生字，再多读几遍。 (3)边读边用笔标出自然段。
2、提问：都有谁来帮青蛙作诗了？
蝌蚪
水泡泡
水珠
再读课文，随文识字
下雨了， 雨点儿淅沥沥，沙啦啦。 青蛙说： “我要写诗啦！”
再读课文，随文识字
小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。”
再读课文，随文识字
池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”
再读课文，随文识字
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
再读课文，随文识字
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱......”
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青
小蝌蚪——小逗号
写 成
蛙 水泡泡——小句号
了 一
写
水珠——省略号
首 诗
诗
作者生动地描绘了青蛙在下
雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫 的情景，形象地将小蝌蚪、水泡 泡和一串水珠比作了诗歌中的逗 号、句号、省略号，读来让人浮 想联翩，体会到大自然给我们创 造的美。
来当句号，一串水泡泡当省略号，那这些 小动物在作诗时，谁还能帮它们当标点符 号呢？ 你也试着写一首诗吧，展开你丰富 的想象力。
试着背诵课文