小学生教育典型案例
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《数的奇偶性》教学设计
黑龙江省大庆市景园小学张园园
一、教学分析
1．教学内容分析
《数的奇偶性》是北师大版小学数学五年级上册第一单元的最后一节课，是在学生已经学习了数的认识及四则运算的基础上，探究两个数相加结果的奇偶性变化规律。教材上分别以两个活动呈现教学内容：活动一利用数的奇偶性解决小船摆渡的问题。活动二探索两个数相加的奇偶性变化规律。我考虑到，在实际的教学当中，教材本身的知识对于五年级的学生来说难度比较低，因此我利用信息技术，把多个数相加减算式结果的奇偶性规律和简单的两个数相乘结果的奇偶性变化规律，加入到教学内容上来。这样难度适中，学生探究起来也饶有兴趣。课堂中，学生可以在网络环境下应用excel表格准确快捷的计算特点，提高教学的质量和效率，解决了传统课堂上学生计算不准确和计算速度慢的问题。
2．教学对象分析
五年级的学生已经具备了一定的观察、分析、交流的能力。大多数学生能较清晰地表达出自己的主张和见解。能够通过自主思考，小组讨论和全班范围内的交流来提升自己对问题的认识
3．教学环境分析
本节课为了帮助学生更好的探究并发现数的奇偶性规律，利用excel表格的计算功能，有效的提高课堂效率，因此我选择在网络教室完成。
二、教学过程
第七届全国小学信息技术
与课程整合优质课大赛
《数的奇偶性》教学设计
版本：北师大版小学数学
年级：五年级上册
单元课序：第一单元
教学环境：多媒体网络教室
教师姓名：张园园
单位：黑龙江省大庆市景园小学
日期：2009年11月15日