绿色植物的三大作用专题复习
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生物专题复习：
绿色植物的三大生理作用
蒸腾作用 光合作用
呼吸作用
本节复习要点：
1、掌握叶片的结构并能说出相应的功能。
2、会描述绿色植物的蒸腾作用的概念，绿色植物在生物圈中
水循环的作用。 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。 4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。
4、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知 识回答： a A+水
光能 叶绿体
B+氧
A+水+能量
b
（1）a、b表示植物的生理活动：a是 光合作用 ，b是 呼吸作用 。 （2）A、B表示两种物质：A是 二氧化碳 ，B是 有机物 。 （3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了 有机物， 而且提供了呼吸作用需要的氧气 中的 二氧化碳 ，同时减少了大气 碳—氧 平衡。
二、
水
有机物
氧气
二氧化碳
光能
二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 叶绿体
原料
条件
产物
实验
绿叶在光下制造淀粉
实验：绿叶在光下制造有机物
请 你 排 序
正 确 顺 序 ：
1
2
3
413526
4
5
6
实验结论
叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。 光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
绿叶在光下制造有机物
含量，维持了生物圈中的
（4）b作用的意义是为植物进行生命活动提供 能量
。
5、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头 所指的物质分别是① 二氧化碳 ， ② 氧气 ，③ 有机物 ， ④ 水 。 （2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是 氧气 二氧化碳 。 ① ，②
然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两
甲
乙
丙
温度越高，蒸腾作用越强 _________________。
（2）加入植物油的目的是_______________。 防止水分从水面蒸发
右图是某种树叶的外形图， 请，据图及箭头所示，回答下 列问题：
（1）若此图为光合作用示意图， 箭头所 二氧化碳 氧气 指的物质分别是[1]_______ [2]____ 水 淀粉等有机物 [3]___[4]__________。
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，
叶绿素 酒精燃烧 是使____ _溶解，而隔水加热的目的是为了防止_______。
（3）实验中滴碘液不变蓝的
Ⅰ叶被铝箔遮住的部分， Ⅱ叶的
白色部分， Ⅲ 叶全部 （4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件 是 光、叶绿体、二氧化碳
（b） 绿叶在光下制造了有机物—淀粉 。
2、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中
无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮 盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现 的变化。分析回答： （1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 黄白 为叶片中 的 叶绿素 b处 变蓝 溶解到酒精中去了。 （2）滴加碘液后，观察到的现象是：a处 不变蓝 ；C处 不变蓝 。 ； 色，这是因
当堂达标
1、夜间，在室内摆放植物过多会影响健康，其原因是（ D ） A、气温较高 B、湿度过大 C、空气不流通 D、植物与人争夺氧气 2、某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用 和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误选 项（ D ） A、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气 B、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳 C、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用 D、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用 3、潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的 （ B ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用
（1）这是一个用来证明植物体 蒸腾作用 作用的实验置。 （2）这个实验有一处明显的错误，请你改正： 塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住 （3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光 照下通过叶片的 蒸腾作用 散发出来的水蒸气凝结而成的。 （4）植物的此作用不但使叶片的温度 降低 ，还可以促进植物体 对土壤中 水分和无机盐 的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大 湿度 降水 气 ，增加 。
（３）烫过的蔬菜在此实验中的作用 是 对照 。
植物呼吸作用产生二氧化碳的实验
（4）实验结论 植物在呼吸作用中产生了二氧化碳 ．
实验
植物呼吸作用需要氧气
（1）将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜； （2）将燃烧的小棒伸入a瓶， 火苗 熄灭，这是因为 。 新鲜的植物呼吸作用消耗了氧气
a新鲜的植物 b烫过的植物
（3）a、b构成一组对照实验，变量是 叶绿体 绿色植物制造有机物需要叶绿体 。
（4）b、c构成一组对照实验，变量是 光 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 。
，得出的结论
，得出的结论是
百度文库
（5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是 将叶片内原有的淀粉消耗尽。
三、呼吸作用
请你认真观察：
萌发的种子 甲
提高大气(湿 度 )，增加（降水 ）， 从而促进生物圈的水循环。
叶片的结构
上表皮
表皮
下表皮
保护作用
叶 片
叶肉 叶脉
进行光合作用的主要部位 导管 运输水分和无机盐
筛管 运输有机物
l
输导和支 持作用
2.下图是叶片结构示意图，请据图回答。
（1）图中① 是 上表皮 。
（2）图中②是 ， 细胞内有 ， 叶肉 是植物进行光合作用的主 叶绿体 要结构部位。
请你分析：
1、根据 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题： （1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼
夜目的是 将叶片内储存的有机物消耗掉 。
（2)该实验的变量是 光 。
（3）如何设置对照 一部分遮光，一部分不遮光 。
(4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是 脱色 。 (5)实验结果：遮光部分不变 蓝，未遮光的部分 变 蓝。 (6)实验结论（a） 绿叶只能在光下制造淀粉 。
取三支试管，各注入相同体积
的清水，分别插入一棵大小相似
的枝条，甲、乙装置的枝条保留 全部叶片，丙装置的枝条全部去掉 叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油， 小时后观察实验结果。 请分析回答问题： 对照 甲 丙 （1）该实验可分为两组____实验，一组是___和___，其变量是 叶 甲 ____，实验结果是___液面下降较大，可得出结论是 甲 乙 温度 _________________；另一组是___和___，其变量是____，实 叶是蒸腾作用的主要部位 甲 验结果是___液面下降较大，可得出结论是
暗处理 目的是将叶片中的淀粉运走耗尽
遮光
形成对照实验 目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒 精中，叶片变成黄白色 漂洗，滴加碘液， 检验是否有淀粉生成 去掉碘液便于观察
过程
脱色 染色 冲洗
现象
叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色， 不见光部分遇到碘液没有变成蓝色
结论
光合作用的产物之一是淀粉，光是绿 色植物制造有机物不可缺少的条件
6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，并能说出二者在生
产过程中的应用。 7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
一、蒸腾作用
蒸 腾 作 用
概念：( 水分 )以(气体 )状态从植物体内散
发出去的过程。
路径： 土壤中的水分
茎 叶肉
根毛 (气孔 )
根部导管 大气
降低植物体的( 温度 )
意义
促进根对(水分和无机盐 )的吸收和运输
（3）将燃烧的小棒伸入b瓶， 火苗 燃烧，这是因为 。 （4）实验结论： 植物呼吸作用需要氧气 。
有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
小结:光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
线粒体
场所
条件 区 原料 产物 别 物质转变 能量转变
叶绿体
有光
二氧化碳、水 有机物、氧 合成有机物 储存能量
有光、无光均可
1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机 养料完全充足的条件下，为达到可控温室 内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补 二氧化碳 充_______，它可促进植物的____作用，抑制____作用。为 光合 呼吸 提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制 为__________________。 白天温度高，夜晚温度低 2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个透明塑料 袋，扎紧袋口： （1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物 蒸 腾作用 的 结果。 （2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进袋口，火柴 光合作用 又复燃了，这是植物_______的结果。 （3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮 前打开袋 口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是植物 呼吸作用 ________的结果。
有机物、氧 二氧化碳、水 分解有机物 释放能量
二氧化碳+水 反应式
光 叶绿体
有机物+氧
有机物（储存能量）+氧 联 系
二氧化碳+水 +能量
相互依存
实际生产中，提高作物产量的方法和原理
方 法 合理密植 原 理
充分利用光照 提供光合作用的原料 提高光合作用效率 抑制呼吸作用
增加二氧化碳浓度
延长光照时间
夜晚降温
煮熟并冷却的种子 乙
结论： 萌发的种子呼吸时释放热量
萌发的种子
甲
煮熟并冷却的种子
乙
种子在呼吸作用中产生二氧化碳 结论：
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中吸收氧
实验
植物呼吸作用产生二氧化碳
（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬 菜 抑制光合作用 。 （２）实验结果：装有 新鲜 蔬菜 的塑料袋排出的气体使澄清的石灰水 变浑浊，证明有 二氧化碳产生。
2
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别 二氧化碳 氧气 是[1]_____ [2] _______。 （3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是 水 ___。
气孔 （4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，物质[3]的 导管 筛管 运输通道是____，物质[4]的运输通道是____。
（3）具有支持和输导作用的是（ ⑥
） 叶脉
。
气孔 ，它是植物 蒸腾失水 （4）结构④是 的“门户”， ⑤ ] 也是气体交换 的“窗口”，其开闭由[ 保卫细胞 控制。
试一试
1、选择题：
在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（ A ）
A、蒸腾作用
B、光合作用 C、呼吸作用
D、吸收作用
2、据图回答问题：
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头②所指的物质 水蒸气 是 。 气孔 ，物质③的运输 （4）物质①、②进出叶片的通道是 筛管 ，物质④的运输通是 通道是 。 导管
选取绿色叶片和有
白斑叶片的牵牛花进行 光合作用的实验，如右图： （1）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的 是
让叶片内的淀粉运走、耗尽
绿色植物的三大生理作用
蒸腾作用 光合作用
呼吸作用
本节复习要点：
1、掌握叶片的结构并能说出相应的功能。
2、会描述绿色植物的蒸腾作用的概念，绿色植物在生物圈中
水循环的作用。 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。 4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。 5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。
4、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳——氧平衡的知 识回答： a A+水
光能 叶绿体
B+氧
A+水+能量
b
（1）a、b表示植物的生理活动：a是 光合作用 ，b是 呼吸作用 。 （2）A、B表示两种物质：A是 二氧化碳 ，B是 有机物 。 （3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了 有机物， 而且提供了呼吸作用需要的氧气 中的 二氧化碳 ，同时减少了大气 碳—氧 平衡。
二、
水
有机物
氧气
二氧化碳
光能
二氧化碳+水 有机物（贮存能量）＋氧气 叶绿体
原料
条件
产物
实验
绿叶在光下制造淀粉
实验：绿叶在光下制造有机物
请 你 排 序
正 确 顺 序 ：
1
2
3
413526
4
5
6
实验结论
叶片的见光部分产生了有机物—淀粉。 光是绿色植物制造有机物不可缺的条件。
绿叶在光下制造有机物
含量，维持了生物圈中的
（4）b作用的意义是为植物进行生命活动提供 能量
。
5、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头 所指的物质分别是① 二氧化碳 ， ② 氧气 ，③ 有机物 ， ④ 水 。 （2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是 氧气 二氧化碳 。 ① ，②
然后将甲、丙装置放到35℃环境中，乙装置放到15℃环境中，两
甲
乙
丙
温度越高，蒸腾作用越强 _________________。
（2）加入植物油的目的是_______________。 防止水分从水面蒸发
右图是某种树叶的外形图， 请，据图及箭头所示，回答下 列问题：
（1）若此图为光合作用示意图， 箭头所 二氧化碳 氧气 指的物质分别是[1]_______ [2]____ 水 淀粉等有机物 [3]___[4]__________。
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，
叶绿素 酒精燃烧 是使____ _溶解，而隔水加热的目的是为了防止_______。
（3）实验中滴碘液不变蓝的
Ⅰ叶被铝箔遮住的部分， Ⅱ叶的
白色部分， Ⅲ 叶全部 （4）由本实验的结构可以确定光合作用的必要条件 是 光、叶绿体、二氧化碳
（b） 绿叶在光下制造了有机物—淀粉 。
2、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中
无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c处两面遮 盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现 的变化。分析回答： （1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 黄白 为叶片中 的 叶绿素 b处 变蓝 溶解到酒精中去了。 （2）滴加碘液后，观察到的现象是：a处 不变蓝 ；C处 不变蓝 。 ； 色，这是因
当堂达标
1、夜间，在室内摆放植物过多会影响健康，其原因是（ D ） A、气温较高 B、湿度过大 C、空气不流通 D、植物与人争夺氧气 2、某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用 和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误选 项（ D ） A、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气 B、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳 C、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用 D、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用 3、潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的 （ B ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、吸收作用
（1）这是一个用来证明植物体 蒸腾作用 作用的实验置。 （2）这个实验有一处明显的错误，请你改正： 塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住 （3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光 照下通过叶片的 蒸腾作用 散发出来的水蒸气凝结而成的。 （4）植物的此作用不但使叶片的温度 降低 ，还可以促进植物体 对土壤中 水分和无机盐 的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大 湿度 降水 气 ，增加 。
（３）烫过的蔬菜在此实验中的作用 是 对照 。
植物呼吸作用产生二氧化碳的实验
（4）实验结论 植物在呼吸作用中产生了二氧化碳 ．
实验
植物呼吸作用需要氧气
（1）将密闭的a瓶b瓶在黑暗处放一昼夜； （2）将燃烧的小棒伸入a瓶， 火苗 熄灭，这是因为 。 新鲜的植物呼吸作用消耗了氧气
a新鲜的植物 b烫过的植物
（3）a、b构成一组对照实验，变量是 叶绿体 绿色植物制造有机物需要叶绿体 。
（4）b、c构成一组对照实验，变量是 光 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 。
，得出的结论
，得出的结论是
百度文库
（5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是 将叶片内原有的淀粉消耗尽。
三、呼吸作用
请你认真观察：
萌发的种子 甲
提高大气(湿 度 )，增加（降水 ）， 从而促进生物圈的水循环。
叶片的结构
上表皮
表皮
下表皮
保护作用
叶 片
叶肉 叶脉
进行光合作用的主要部位 导管 运输水分和无机盐
筛管 运输有机物
l
输导和支 持作用
2.下图是叶片结构示意图，请据图回答。
（1）图中① 是 上表皮 。
（2）图中②是 ， 细胞内有 ， 叶肉 是植物进行光合作用的主 叶绿体 要结构部位。
请你分析：
1、根据 “绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题： （1）实验用“天竺葵”放在黑暗处一昼
夜目的是 将叶片内储存的有机物消耗掉 。
（2)该实验的变量是 光 。
（3）如何设置对照 一部分遮光，一部分不遮光 。
(4)把叶片放入酒精中水浴加热的目的是 脱色 。 (5)实验结果：遮光部分不变 蓝，未遮光的部分 变 蓝。 (6)实验结论（a） 绿叶只能在光下制造淀粉 。
取三支试管，各注入相同体积
的清水，分别插入一棵大小相似
的枝条，甲、乙装置的枝条保留 全部叶片，丙装置的枝条全部去掉 叶，在三支试管中各滴入相同量的植物油， 小时后观察实验结果。 请分析回答问题： 对照 甲 丙 （1）该实验可分为两组____实验，一组是___和___，其变量是 叶 甲 ____，实验结果是___液面下降较大，可得出结论是 甲 乙 温度 _________________；另一组是___和___，其变量是____，实 叶是蒸腾作用的主要部位 甲 验结果是___液面下降较大，可得出结论是
暗处理 目的是将叶片中的淀粉运走耗尽
遮光
形成对照实验 目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒 精中，叶片变成黄白色 漂洗，滴加碘液， 检验是否有淀粉生成 去掉碘液便于观察
过程
脱色 染色 冲洗
现象
叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色， 不见光部分遇到碘液没有变成蓝色
结论
光合作用的产物之一是淀粉，光是绿 色植物制造有机物不可缺少的条件
6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，并能说出二者在生
产过程中的应用。 7、认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用。
一、蒸腾作用
蒸 腾 作 用
概念：( 水分 )以(气体 )状态从植物体内散
发出去的过程。
路径： 土壤中的水分
茎 叶肉
根毛 (气孔 )
根部导管 大气
降低植物体的( 温度 )
意义
促进根对(水分和无机盐 )的吸收和运输
（3）将燃烧的小棒伸入b瓶， 火苗 燃烧，这是因为 。 （4）实验结论： 植物呼吸作用需要氧气 。
有机物＋氧
二氧化碳＋水＋能量
小结:光合作用和呼吸作用的比较
光合作用
呼吸作用
线粒体
场所
条件 区 原料 产物 别 物质转变 能量转变
叶绿体
有光
二氧化碳、水 有机物、氧 合成有机物 储存能量
有光、无光均可
1、在天气晴朗、温度适宜、水分和无机 养料完全充足的条件下，为达到可控温室 内蔬菜增产的目的，应采取的措施是不断向温室内补 二氧化碳 充_______，它可促进植物的____作用，抑制____作用。为 光合 呼吸 提高温室培育蔬菜的产量，温室内白天和夜晚的温度应控制 为__________________。 白天温度高，夜晚温度低 2、晴天的上午，把一盆栽植物的一片叶套上一个透明塑料 袋，扎紧袋口： （1）不久塑料袋内壁出现了一些小水珠，这是植物 蒸 腾作用 的 结果。 （2）下午打开袋口，迅速将一支将熄灭的火柴伸进袋口，火柴 光合作用 又复燃了，这是植物_______的结果。 （3）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮 前打开袋 口，迅速伸进一支将熄灭的火柴，火柴不再复燃，这是植物 呼吸作用 ________的结果。
有机物、氧 二氧化碳、水 分解有机物 释放能量
二氧化碳+水 反应式
光 叶绿体
有机物+氧
有机物（储存能量）+氧 联 系
二氧化碳+水 +能量
相互依存
实际生产中，提高作物产量的方法和原理
方 法 合理密植 原 理
充分利用光照 提供光合作用的原料 提高光合作用效率 抑制呼吸作用
增加二氧化碳浓度
延长光照时间
夜晚降温
煮熟并冷却的种子 乙
结论： 萌发的种子呼吸时释放热量
萌发的种子
甲
煮熟并冷却的种子
乙
种子在呼吸作用中产生二氧化碳 结论：
萌发的种子 甲
煮熟并冷却的种子 乙
结论：种子在呼吸作用中吸收氧
实验
植物呼吸作用产生二氧化碳
（1）为什么要用黑色塑料袋装蔬 菜 抑制光合作用 。 （２）实验结果：装有 新鲜 蔬菜 的塑料袋排出的气体使澄清的石灰水 变浑浊，证明有 二氧化碳产生。
2
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别 二氧化碳 氧气 是[1]_____ [2] _______。 （3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是 水 ___。
气孔 （4）物质[1]、[2]进出叶片的通道是____，物质[3]的 导管 筛管 运输通道是____，物质[4]的运输通道是____。
（3）具有支持和输导作用的是（ ⑥
） 叶脉
。
气孔 ，它是植物 蒸腾失水 （4）结构④是 的“门户”， ⑤ ] 也是气体交换 的“窗口”，其开闭由[ 保卫细胞 控制。
试一试
1、选择题：
在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（ A ）
A、蒸腾作用
B、光合作用 C、呼吸作用
D、吸收作用
2、据图回答问题：
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头②所指的物质 水蒸气 是 。 气孔 ，物质③的运输 （4）物质①、②进出叶片的通道是 筛管 ，物质④的运输通是 通道是 。 导管
选取绿色叶片和有
白斑叶片的牵牛花进行 光合作用的实验，如右图： （1）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的 是
让叶片内的淀粉运走、耗尽