人教部编版八年级语文下册导学案：第24课卖炭翁

农安五中语文“五环阅读”自主学习课堂模式导学案

《卖炭翁》导学案答案：

一、1.介绍白居易：新乐府白居易乐天香山居士新乐府刘禹锡

2. 简介写作背景，了解宫市：

《卖炭翁》是白居易《新乐府》组诗中的第三十二首，自注云：“苦宫市也。”

白居易写作《新乐府》是在元和（唐宪宗年号，806—820）初年，这正是宫市为害最深的时候。他对宫市有十分的了解，对人民又有深切的同情，所以才能写出这首感人至深的《卖炭翁》来。“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，横行无忌，连这种采购权也抓了过去，常有数十百人分布在长安东西两市及热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还勒索“进奉”的“门户钱”及“脚价钱”。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。

二、1．xīn bìn niǎn zhé chì líng chì

2．（1）木柴（2）苍白（3）谋求（4）轻快的样子（5）皇帝的命令（6）调转吆喝（7）助词，用于动词之后（8）挂

3．直值价钱

四、1诗歌主要讲述了一个什么故事？

一个卖炭翁辛苦烧的一车炭，被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空

2、全诗围绕卖炭翁卖炭，写了哪几个层次的内容？

烧炭，运炭，卖炭

3诗歌出现了哪些人物？

卖炭翁，宫使（黄衣使者白衫儿）

4 结合描写他们的具体语句，谈谈这些人物给你留下怎样的印象？

1）诗中是如何描写卖炭翁的？用一个字概括卖炭翁的形象。（苦）

年龄：翁

职业：伐薪烧炭

劳动地点：终南山

外貌：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑

衣着：可怜身上衣正单

心理；可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒官使驱将惜不得

动作描写：晓驾炭车辗冰辙市南门外泥中歇

卖炭目的：身上衣裳口中食

2）作者是如何描写宫使的？用一个字概括宫使的形象。（霸）

外表---黄衣、白衫、翩翩——横冲直撞、趾高气扬（对比）行为---把、称、回、叱、敕、牵、系——仗势凌人、蛮不讲理炭直---半匹红纱一丈绫（对比：一车炭，千余斤）

心理----宫使驱将惜不得（对比：地位悬殊）

第二课时

一、1.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

2.满面少灰烟火色，两髪苍苍十指黑。

3.半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

二、1.卖炭翁烧炭是否辛苦？

伐薪：山高林深一斧一斧地“伐薪”

烧炭：一窑一窑地“烧炭”千余斤

南山中 : 豺狼出没荒无人烟

2.卖炭翁运炭辛苦表现在哪里？

天寒------“一尺雪”

地冻------“碾冰辙”

人苦------“牛困人饥”、“泥中歇”

路遥------“晓驾炭车”、“日已高”

3.“翩翩”本意是形容轻快的样子。这里表现了宫使得意忘形、骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代宫市的罪恶。

4.虽万般不舍却又无可奈何的心理。

5.为下文写宫使抢炭的罪行做铺垫。本诗用卖炭翁艰难谋生但横遭掠夺的悲惨遭遇，揭露了“宫市”、封建统治阶级对百姓的残酷剥削，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，希望得到皇帝的注意。

五、1,。运用对比：

诗中将卖炭翁的悲愤无助与宫使太监的骄横无礼对比，将伐薪烧炭的艰辛不易与宫使巧取豪夺对比，揭露了宫市掠夺的残酷，以及劳动人民生活的艰难不幸。

2.陪衬和反衬：

（1）以“两鬓苍苍”和“满面尘灰烟火色”突出卖炭翁年迈与劳动的艰辛，再以荒凉险恶的南山作陪衬，老翁的命运就更激起了人们的同情。

而这一切，却反衬出老翁希望之火的炽烈：卖炭得钱，买衣买食。

（2）老翁“衣正单”，再以夜来的“一尺雪”和路上的“冰辙”作陪衬，使人更感到老翁的“可怜”。

而这一切，却反衬了老翁希望之火的炽烈：天寒炭贵，可以多换些衣和食。（3）“牛困人饥”和“翩翩两骑”，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊：“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”，反衬出“宫市”掠夺的残酷。

而就全诗来说，前面表现希望之火的炽烈，正是为了反衬后面希望化为泡影的可悲可痛。