开放式实验室的建设与管理

Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｔｈｓｐ ｐ ｒｇｖ ｓａ ｎ ｒ ｄ ｃｉ ｎｔ ｈ ｏ ｎ ａ ｉｎ ａ ｄ ｍａ ａ ｅ ｅ ｔｏ Ｓ ｌ— ｌ ｂ ｒ ｔ ｒ ’ｉ ｓｒ ｃ ： ｉ ａ ｅ ｉｅ ｎ ｉｔｏ ｕ ｔｏ ｏ ｔ ｅｆ ｕ ｄ ｔｏ ｎ ｎ ｇ ｍ ｎ ｆ“ ｅｆＨｅｐ Ｌａ ｏ ａ ｏ ｙ’ ｎ
摘 要
南 京 ： １ ０ ６ ２０９）
主要介绍 了笔者 所在高校 电工 电子实验 中心开放 式实验室的建设及 其管 理模式 ， 并且 阐述 了开放 式实验室在实验教 学和学生 能力的 开放式实验室 刷 卡式 管理 全天侯开放 无 人值守 课件
全 面提高中所起的积极作 用。
关键 词
Ｔｈｅ Ｆｏｕ ｎｄａ ｉ ｎ ｎ Ｍ ａ ｇｅ ｅ ｆ “ ｅ ｆ Ｈ ｅ ｐ ｂ ｒ ｔ ｒ ’ ｔｏ ａ ｄ ｎａ ｍ ｎｔ ｏ Ｓ ｌ — ｌ Ｌａ ｏ ａ ｏ ｙ’
收稿 日 ：０ ２ ５ １ 期 ２ ０ 年 月 ０日
步教学课件” 也即将安装使用 。 这些课件 充当了伴随 学生的辅助老师的角色。
２ 开放式 实验室 的管理形式
现行的开放式实验室只对 部分学 生开放 ， 数 人 约占全校电类学生的三分之一。学生必须凭 自己的 校园卡完成刷卡手续 ， 如果实验时间在计划学时内， 控制 系统 自动安排学生在 某一组进行 实验 ， 并开 启 该组的 电源 。 如果超 出计划学时 ， 则系统会告诉学生 不能进行实验且 电源无法开 启 ， 从而保证 了实验 秩
机， 用以安装相关 的 Ｅ Ａ软件及 Ｃ Ｉ Ｄ Ａ 课件。 在开放式实验室 中， 教学软件扮演 了相当重要
的 角色 ， 因此 我们在 每 台计算 机都 安 装 了相关 的 Ｅ Ａ 软件及 Ｃ Ｉ Ｄ Ａ 课件 ， 目前安装 的 Ｅ Ａ软件主要 Ｄ
有 Ｍｕ ｉｍ２０ 、 ｘ ｌ ｈｓ ０ １Ｍｕ ｐｕ ｉ ｓⅡ， 使用 的课件有我们 自 行 开发的“ 电路与数字逻辑设 计实践教学课 件” 和 “ 电子线路实践教学课件” 另一门“ ， 电工 电子实践初
ｅ ｐ ｒｍ ｅ ｔ ｌｔａ ｈ ｎ ｎ ｔ ｄ ｉ ｇ ｉ ａｓ ｘ ｏ ｎ ｅ ． ｘ ｅ ｉ ｎ ａ ｅ ｃ ｉｇ ａ ｄ ｓｕ ｙｎ ｌｏ ｅ ｐ ｕ ｄ ｄ ｓ Ｋｅ ｗｏ ｄ ：ｅｆｈ ｌ ａ ｏ ａｏ ｙ； ｌ—ａ ｐ ｎ ｎ ｓ ｌ— ｅ ｖｃ ｃ ｕ ｓ ｗａ ｅ ｙ ｒ ｓ ｓ ｌ— ｅｐ ｌ ｂ ｒ ｔ ｒ ａｌｄ ｙ ｏ ｅ ｉｇ； ｅｆｓ ｒ ｉｅ；ｏ ｒ ｅ ｒ — — —
１ 开放 式 实验 室资源配置
开放式实验室实行刷卡式管理 。 为此 ， 在进出口 处配备 了一 台控制 器系统 ， 中包含服 务器 、 其 门禁 器、 刷卡机、 电源控制器 、 摄像机及管理软件等 。 学生 在进入实验室和离开实验室时必须“ 刷卡 ”学生的 ， 实验时间等信息被保存在服务器上 。 在实验室的每台实验桌上都配备了电工 电子实 验的常用工具 ， 如示波器、 直流稳压 电源、 交流毫伏 表、 函数发生器及实验箱等 。 另外还配备 了一台计算
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第２ ４卷第 ３期
２００２年 ６月
电 气 电 子 教 学 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ０Ｆ ＥＥＥ
Ｖｏ Ｉ ４ Ｎｏ ３ ｌ２ ．
Ｊ ｎ ．２ ００ ２ ｕ
开放式实验室的建设与管理
王 凤 华
（ 东南大 学 电工 电子 实验 中心
Ｅ ｅｔｉ ｌ Ｅ ｅ ｔｏ ｉ Ｅ ｐ ｒ ｎ ｅ ｔｒ ｆ ｏ ｔ ｅｓ ｉｅｓｔ ． ｅｒｍａｋ ｂｅｅｆｃ ｒｖ ｏｈ ｌｃｒｃ ＆ ｌｃｒ ｎｃ ｘ ｅｉ ｔ ｎ ｅ ｕ ｈ ａ ｔ ａ ｍｅ Ｃ ｏＳ Ｕｎｖ ｒｉ Ｔｈ ｅ ｒ ａ ｌ ｆ ｔ ｏｉ ｏ ｅｂ ｔ ｙ ｅ ｔ ｍｐ
Ｗ ＡＮＧ ｎｇ ａ Ｆｅ ｈｕ
（ ｌｃｒ ａ Ｅ ｅ ｔ ｃ ｌ＆ Ｅ ｅ ｔｏ ｉ Ｅ ｐ ｒ ｎ ｅ ｔｒｏ ｏ ｔ ｅ ｓ Ｕｎｖ ｒｉ Ｎａ ｊ ｇ ２ ０ ９ ， ｉａ ｉ ｌｃｒ ｎｃ ｘ ｅ ｉ ｔＣ ｎ ｅ ｆ ｕ ｈ ａ ｔ ｉ ｅ ｓ ｙ， ｎｉ １ ０ ６ Ｃｈｎ ） ｍｅ Ｓ ｔ ｎ
为 了充分利用实验 室资源 ， 学生能够 自主选 让 择实验的内容与时间 ， 从而激发学生做实验的兴趣 ， 提高学生 思考 问题 、 分析 问题 、 解决 问题的能力 ， 并 缓解学校扩招对实验室需求 的压力 ， 我校 电工 电子 实验中心在 １９ 年建立 了开放式实验室。 ９９ 该实验室 配备 了相应的管理 系统和教学课件 ， 实验教学 中 在 发挥了很好的作用 ， 取得了 良好的效果 ， 得到 了学 生 的认可和好评 。
序 。实验结束 ， 学生再刷卡一次， 系统统计实验 时间
作者简介 ： 王风华 ， ，９９ ４月出生 ， 学本科 ， 女 １６ 年 大 工程师 ， 现从事 电工电子 实验教学工作 。
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第 ２ 卷第 ３ ４ 期
王风 华 ： 式实验室 的建设与管理 开放
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பைடு நூலகம்
同时关闭该组 电源 。 采用校 园卡刷卡 ， 在方便 了学生 的同时 ， 也给管理带来方便 。例如 ： 学生不用购机票 上机 ， 与学生相关的信息可从学校教务处直接导入 ， 从而使教师从繁杂的事务性工作 中解脱出来 。 开放班 实验的时间安排学生可根据 自己的具体 情况而定。 由于各系使用的理论教材不一， 教学进度 也不尽相同。开放班的学生避免 了以前统一实验时 间、 统一实验进度的模式 ， 而可以灵活掌握 自己的实
验进 程 。
指导学生的同时也增加了学生的实验兴趣 ； 实验后 ， “ 方案剖析” 则有助于拓宽学生的视 野 ， 培养学生的 创造 陛思维 ， 实验 目的 不仅 仅 满 足于 一 种设 计 、 使 一