第三章 现代教育与人的发展

第三章 现代教育与人的发展
一、选择题
1．现代化是以（ ）的现代化为主体的社会整体性变迁。
A．政治 B．经济 C．教育 D．人
2．现代人与传统人的根本区别在于（ ） 。
A．政治性 B．文化性 D．群体性 C．主体性
3．现代教育主要是通过（ ）来实现。
A．社会教育 B．学校教育 D．自我教育 C．家庭教育
4．第一次提出人的全面发展概念的是（ ） 。
A．空想社会主义者 B．马克思 C．恩格斯 D．列宁
二、多选题
1．马克思和恩格斯从（ ）方面来说明其“人的全面发展”学说。
A．道德原则 B．劳动能力 C．社会关系 D．全人类解放
2．影响人的发展的可能性因素有（ ） 。
A．生产力 B．社会关系 D．教育 C．环境
3．学生的个性发展中，主要有（ ）三种心理内化形式。
A．道德内化 B．知识内化 C．智力内化 D．语言内化
二、判断题
1．人的发展只是人的成长和才能在时间上变化的过程。
2．教育的发展最终要服务和归结于人的发展。
3．人的现代化是在某一历史阶段出现的普遍的人类特性，因此其标准适用于各个国家。
4．马克思和恩格斯的“人的全面发展”的实质就是指体力劳动和脑力劳动相结合。
5．学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。
6．教育等于发展。
三、材料分析题
1． 《马克思恩格斯全集》 中有这样一句话，“像拉斐尔这样的个人是否能顺利地发展他的天才， 这完全取决于需要，而这种需要又取决于分工以及由分工产生的人们所受教育的条件。 ” 试根据所学理论分析这句话。
2．某小学的几位教师在办公室闲谈，甲教师说： “我们班的××这次数学考试又考了第一， 真不愧是工程师的儿子。 ”乙教师说： “我班的××和上次一样，又没及格，没办法，父母都 是小学文化。 ”甲教师说： “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。 ” 试根据所学理论分析这段对话。
四、论述题
1．素质教育为什么对人的现代化起着巨大作用？这种作用体现在哪些方面？
2．现代教育在人的全面发展中有哪些作用？





答案
一、选择题 1、D 2、C 3、B 4、A
二、多选题 1、BCD 2、ABCD 3、ABC
二、判断题 1、× 2、√ 3、× 4、× 5、√ 6、×
三、材料分析题
1、环境、教育对人的影响。 人的发展受多种因素的影响。不仅受遗传素质的影响，也受到社会需要、分工等环境因素 和教育因素的影响和制约。
2、遗传决定论的观点。 遗传素质是人的发展的生理前提，为人的发展提供了可能性。教育、环境等也是影响人的发 展

的重要因素。这些因素形成一个整体系统，共同作用于人的发
四、论述题
1、素质教育对人的现代化所起的巨大作用，是由素质教育的特点决定的。
①素质教育具有极大的人为性和明确的目的性。
②素质教育具有较强的计划性和系统性。
③素质教育具有一定的终身性与开放性。
这种作用体现在以下几个方面：
① 素质教育是实现主体发展目标的过程，是一个不断提高人的主体性，追求并实现人的价值理想的过程。
②素质教育是培养和提高人的素质的过程。
③素质教育是完成人对现实思想道德水平超越的重要手段。
2、现代教育对人的全面发展的作用表现在：
①教育对人的劳动能力和其它才能、兴趣和爱好的发展，都有直接的影响作用。
② 教育对人的道德面貌也有影响作用。
③教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的一种有效方法。
④从教育本身而言，教育是传播和发展先进文化的重要载体，是培育创新精神和创 人才的重要摇篮，是提高全民族和社会主义现代化建设的。