信息化人才队伍培养机制建设初探

信息化人才队伍培养机制建设初探

发表时间：2014-07-17T16:01:24.340Z 来源：《读写算（新课程论坛）》2014年第3期（上）供稿作者：李金竹[导读] 当然，这一切的改变，离不开信息化机制建设的保障，现就学校信息化人才队伍培养机制建设进行粗略介绍。

◇李金竹

（武胜职业中专学校武胜 638400）

【摘要】信息技术是指利用计算机和网络技术对信息进行加工、处理和再现的一种技能技术。职业学校信息技术运用、推广最主要因素在于教师，因此，强化信息化人才队伍培养对于信息化的运用实效起着举足轻重的作用，较为科学合理的机制是保障信息化运用的必要保障。

【关键词】信息化建设人才队伍培养建设机制

【正文】学校2013年4月成功列入国家第三批国家中等职业教育改革发展示范学校建设行列，数字化校园建设作为特色建设项目之一。学校自建设以来，高度重视信息化的建设的实施，学校全体教职员工都感觉到信息化带来的变化。教育教学运用现代信息技术，改变了传统教育教学的方式方法，改变了传统的学习模式，信息化的快捷、规范、人性化提高了学校育人效果。当然，这一切的改变，离不开信息化机制建设的保障，现就学校信息化人才队伍培养机制建设进行粗略介绍。

一、改变观念，营造环境

传统的教学方式，就是“三个一”。教师一支粉笔，一板黑板，“一言堂”！教师在课堂上非常辛苦地进行教学工作。现代职教理念提出，要让学生“动”起来，要让学生“做中学，学中做”。要转变老师的主体地位，老师要在课堂上少讲，多引导，多让学生做，让学生成为课堂的主人。因此，传统的和现代的出现了碰撞，也给我们教学方式方法带到了新的要求，我们必须找到与之相适应的教学方法。信息化教学因此脱颖而出，他完美地回应了现代职教的要求。

信息化的推广，我们首先通过各种媒介向老师们传达信息化变革的必要性和可行性。如组织全校教职工学习《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》（中发[2010]12号）、《教育部人力资源社会保障部财政部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成［2010］9号）等相关文件，改变老师们传统一的教学观念，塑造老师们新的执教理念。

第二，请优质示范课老师来校献课，让老师们感受到信息化的教学魅力，进一步提升他们对信息化的认同。第三，学校各专业部召开关于信息化运用于教学的专题研讨会，讨论信息教学的优势，逐步让老师进入到信息氛围中。

二、落实到人，细化管理

生产力因素中，最活跃的因素是人。信息的推广落实，离不开组织者和实施者。因此，信息化的推度广实施最后落实到人。我们分两条线，实行三级管理制度。主要由德育和教育两条线，实行“学校+教导处\政教处+专业部\班主任”，这样层层落实，层层把关，形成良好的管理机制。

第一条线：学校管理考核教导处，教导处管理考核专业部，专业部落实到每位教师。学校开学初制度校历时，就要求各专业部有信息化工作的体现。如有信息化的示范课，过关课的安排；有信息化工作定期研讨总结安排。要求参与人员必须达到80%。对教学信息技术撑握不太熟悉的老师进行专题培训。

第二条线：学校管理考核政教处，政教处管理考核班主任，班主任落实到班务工作中。要求在班务工作手册中体现信息化的运用，在班务管理中体现信息化的运用。如学生网上学习平台使用记录，班级活动海报制作展示等，体现班级成长、班级成果的实效。

三、激励参与，形成常态

学校常规管理两条线确定以后，为了鼓劲老师们的积极性，学校不采用多种方式激励老们参与到信息化的建设中来。在学校上示范课中，信息化教学运用好的课堂，确定为优质课，学校进行奖励；对班级文化建设与信息化参与较好的班级加评星级班集体，期中或期末进行推广表彰。主管部门，把所有平时管理资料收集整理好，形成日常工作的一部分，作为教师们考核评优评先的依据之一，使这项工作形成常态化。

在对老师的考核中，我们加入信息技术的运用。如，课堂教学运用信息技术的比例是多少，我们查看教学日志；信息化运用的合理科学性如何，我们对学生进行访谈评价；班主任指导学生运用信息化效果如何，我们查看班级活动记录。这些手段，保障了信息化的运用，使我校信息的运用得普及推广。

四、机制保障，稳步提升

为了保证学校信息化的教育教学有效长期运行，学校把信息化建设管理制度作为学校长效机制，还重视对教师深度的培养。一是定期组织老师参加教育教学信息化方面的培训。如今年3月26日学校组织专业教师参加了“国家职业教育信息化建设研讨会”培训，在培训过程中老师们观看了机械加工专业的“仿真教学”、电子专业的“自动组装教学”演示软件，让老师们开阔了眼界，也给教学带来了新的理念和方法。二是鼓励老师们参加中职学校共建共享的课程建设。目前，学校已有三个专业参加了国家教育部组织的共建共享活动，在活动中，老师们提高了自身素质，也进一步感受了信息化带来的便捷。

随着学校国家示范校建设的稳步推进，我校信息化建设也日趋成熟，我们有理由相信，不久的将来，农村职业学校信息化建设将助推学校品牌再上新高，提升学校育人质量。

[参考文献]：

[1]张立新《组织变革：重建学校新关系》江苏教育出版社

[2]宦宝玲《中职教育信息技术与教学管理创新的策略研究》

[3]托德威特克尔《如何调动和激励教师》中国青年出版社