初三化学探究性实验复习

[结论与解释] 2 ( 1 )由以上探究可知：猜想____是正确的； SO ( 2 )经检验产生的气体是____2 ；立即停止加热是 SO2 为了避免产生更多的____ ； ( 3 )铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO2和 CuSO4。 [反思与评价] ( 1 )操作⑤中，从安全角度考虑(填“能”或“不 能” ) 不能 ____将水倒入剩余的液体里。 ( 2 )探究结论中对产物是SO2和CuSO4的判断是否 不正确 根据质量守恒缺少氢元素 正确____，理由是______________。
[例题3]化学活动小组的同学在探究金属的化学性质 时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下 均不反应。那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？ [猜想与假设] 猜想①在常温下能反应； 猜想②在常温下不能反应，但在加热条件下能反 应； 猜想③在加热条件下不能反应。
[实验与事实] 操作① 将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓 硫酸，无明显现象； 操作② 加热该试管，铜片上有气泡产生，并闻到 刺激性气味； 操作③ 检验产生的有刺激性气味的气体 (检验方法及现象略)； 操作④ 立即停止加热； 操作⑤ 将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液 呈蓝色。
[拓展与应用] 根据以上探究和已掌握的知识，同学们又设计了 两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验 方案。 甲方案：利用废铜屑跟浓硫酸在加热条件下反应 制取。 乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成 CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取。 请你从安全、节约、环保等方面进行评价，较好 乙 的方案是___________， 避免使用浓硫酸更加安全 理由是(答出一点即可)_______________。
[小结]
要会对简单的化学实验探究方案的优劣进
行评价，并提出自己的建议。 对一个实验方案的评价，要注意从如下几个方 面入手： ①原理是否正确，即能否达到实验的目的； ②所用原料是否常见易得、廉价； ③是否节约药品，即原料的利用率是否高；
④操作是否简单，即操作过程是否简捷优化；
⑤是否对环境产生污染； ⑥是否有实验误差； ⑦方案是否有新创意； ⑧安全性是否好等等。
能达到上述八点要求的实验方案应该说不失
为最优实验方案。至于提出合理化建议，也就是 基于上述几个方面、结合题意来提出符合要求的 建议。
解题思路
认真读题：划出关键的语句，审清题 意,明确要求。 找出题目中与教材相联系的知识点。
灵活应用基础知识解决探究题中的 问题。
观察和描述 重视实验的操作能力。 综合运用科学探究的各种方法。
探究性实验
新陆中学
朱源锦
实验综合复习
任务：
在实验室发现一瓶敞开的
氢氧化钠溶液，这瓶试剂 发生反应变化了吗？请你
探究其成分。
科学探究的基本环节：
提出问题 交流评价 建立假设 得出结论 设计实验方案 进行实验
某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行 探究。他们进行了以下实验： ① 往盛有5 mL 5 % H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木 条，木条不复燃。 ② 往盛有5 mL w % H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2， 伸入带火星的木条，木条复燃。 ③ 往盛有5 mL w % H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3， 伸入带火星的木条，木条复燃。 ④ 经检验，②、③ 中反应后试管中仍分别含有a g MnO2 和a g Fe2O3。 问题：（1）MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是 催化剂 ______________________________。 5% （2）实验 ②、④ 中H2O2的浓度（w %）以______宜。
依据实验的要求和条件，设计简单实验，做出正确评价，具备 综合实验能力。 具备科学研究素养，综合各类知识灵活运用。
作业
根据反馈情况从A、B、C 三套题目中自选完成。
提升综合应用的能力， 树立多种科学意识。
[知识要点与规律]
总结反馈
实验科学素养 了解常见仪器的名称、图形、用途和基本操作原理。 我已具备 还需努力
wenku.baidu.com
掌握重要气体制取的基本原理和方法，并根据气体的性质进行 收集。 根据酸、碱、盐等物质的性质及相互反应，培养应用知识解决 物质的鉴别、推断、除杂、共存的能力。