酸和碱专题复习教案

酸和碱专题复习教案

教学目的：

知识与技能：

1、通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识

解决实际问题。

2、巩固酸碱盐的化学性质，加深对某些反应的认识。使学生能对所学知识在

头脑中进行有效组织，加深记忆，随时提取。

3、将酸与碱的通性加以对比，能更好的记忆与识别其特点，并加深对此内容

的掌握。促进本章知识的记忆和理解, 促进理解知识间的联系。

过程与方法：

通过酸与碱的复习，分析对比其规律，提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力。培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习的一些规律，提高实验探究能力。对学生进行学习方法教育，教会学生学会学习。

情感、态度与价值观：

让学生感受到化学离不开生活，生活离不开化学。培养学生从生活视角观察酸和碱的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系；从而更加努力的学好化学。

教学重点：酸与碱的通性的对比与掌握。

教学难点：培养学生从生活视角观察酸和碱的存在及用途，再从社会视角分析其使用，体会化学与社会的关系。

教学方法：分析讨论法对比与讲练相结合

课型: 复习课

教材分析:

酸和碱的知识对历届学生来讲，都感到比较难。无论是从它们的物理性质还是从化学性质上来讲都比较易混淆，更主要的是化学反应以及化学方程式的书写不知遵循哪些规律。所掌握的都是零散的、不成系统的。通过这节教学，将学生头脑中已有的知识系统化、网络化。通过本节的学习，完善并提高学生对酸和碱的性质及反应规律的进一步掌握。从而对盐的学习打好基础。

酸和碱的知识，从学习程序来说对学生并不陌生。如学习物质从物质的物理性质、化学性质入手，到物质的用途学习。物理性质主要学习色、味、态、溶解性、密度、熔沸点等内容。酸和碱是学生即熟悉又陌生的物质。教学中应发挥学生的主体作用，利用其熟悉的知识激发学习兴趣、提高学习信心，挖掘学生的主动性进行学习。

通过对比，教师讲评，鼓励学生积极参与教学过程，激发学生参与、表现及成功的欲望。

此节复习的重点是酸碱通性。复习时应充分利用化学实验对学生形成知识

的重要作用。实验探究对激发学生学习兴趣、提高学生学习能力有着相当重要的作用。

获取和掌握知识并不是教学的最终目的，我们的最终目的是要学生使学到的知识得以应用。所以在教学最后应用知识环节，精心设计问题，培养学生的灵活应用能力，以达到使学生学有所用的目的。

为了更好的掌握本单元的相关内容，复习课分两部分进行：课上主要复习酸和碱的理论知识，课下通过习题演练加深酸和碱的实际应用部分。

复习课时： 2课时

第一课时

布置作业：巩固复习学案习题

教学反思：

本节课的复习主要是以习题为引导复习酸碱的相关内容，因复习内容较多，题量偏大，这就增加了复习难度，而且在一课时之内解决全部酸碱问题也确实不现实，所以专题复习分为成了两部分：第一课时主要复习理论知识，然后利用课下习题联系实践，第二课时再在理论基础上联系实际应用，效果相对好些。