笨笨鸟不会飞

教学活动

课程名称：《笨笨鸟不会飞》

课程领域：绘本阅读

活动目标：1、初步看懂图画，通过画面细节推测笨笨鸟的心理状态

2、幼儿可以根据自己的话语完整的讲述故事活动重点：通过画面细节推测笨笨鸟的心理状态

活动准备：动画光盘、自制课件

活动过程：

一、爱的萌发（导入活动）

1、教师：“小朋友们，你们都见过什么样的鸟呢？鸟

是什么样子的？我们请小朋友来模仿一下好不

好？”

2、教师：“今天老师给我们的小朋友带来一个关于鸟

的故事，让我们一起来看看吧。”

二、爱的体验（观察图画、创意想像）

1、请幼儿来欣赏课件

(1)、教师点开课件、请幼儿观察封面并且熟悉故事名称

《笨笨鸟不会飞》，引导幼儿猜测会发生什么故事

2、了解故事内容

（1）、教师：“笨笨鸟在什么地方？它在干什么？你们觉得它为什么会哭？”

（2）、教师：“笨笨鸟在什么地方？它在和青蛙学什么？

猜一猜它学会跳了吗？”

（3）、教师：“笨笨鸟和谁在一起？他们在干什么？笨笨鸟是怎样学习的？你们觉得它为什么要系上绳子呢？”

（4）、教师：“笨笨鸟和谁在一起？这次它又学什么了？”

（5）、教师：“笨笨鸟穿着什么样的衣服？在做什么？它学会飞行了吗？你们猜猜笨笨鸟会不会放弃？

(6)、教师：“笨笨鸟在哪里练习飞行？结果怎么样？

（7）、教师：“发生了什么事情？请你们猜一猜？

（8）、教师：“看、笨笨鸟学会飞行了？猜一猜它的心情是怎么样的？地面上上的小动物是怎么想的？

（9）、教师：“你们说一说笨笨鸟都学会了那些本领？

3、教师和幼儿一起讨论故事内容，引导幼儿用自己的语

言描述故事中的主要情节

（1）、引导幼儿说出故事内容

（2）、笨笨鸟都学会了哪些本领？都是和谁一起学的？开始时它是怎样练习的？最后它学会了吗？

（3）、学会飞行后的笨笨鸟心情是怎么样的？那么它之前的心情是怎么样的？

4、完整欣赏故事

播放动画片让幼儿欣赏，感受口头语言和绘本语言的不同

三、爱的表达

教师和幼儿一同讨论，请幼儿用自己的语言表述故事，并说出喜不喜欢笨笨鸟？为什么喜欢？