雾凇PPT

答题模式：运用引用的修辞手法，使文章充满了诗情画
意(增强了文章的说服力)。
拓展：
雾凇是中国四大自然奇观之一，你能写出其他三个
奇观吗？ 中国四大自然奇观是：吉林雾凇 石林 桂林山水 长江三峡 云南
核心问题： 为什么说吉林雾凇奇特壮美？ ①雾凇景观壮美。雾凇如雪般洁白，似银光闪烁，晶 莹的霜花缀满枝头。
mï（ 模糊、劳模 ）
模 mú（ 模样、模子 ）
禁
jìn（
jīn（
禁止 不禁
）
）
1 了解吉林雾凇的形成，欣赏奇特而瑰丽的雾凇景观。
（重点） 2 提高在网络环境下获取网络资源并利用资源加深对 文本的感悟和理解的能力。 3 能有感情地朗读课文中描写雾凇美景的语句。
理解词语 闪烁： ①(光亮)动摇不定，忽明忽暗。②(说话)稍微露 出一点儿想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。
态的角度来描绘的。
4.作者对奇特壮美的雾凇充满了什么感情？
充满了赞美之情。
奇观—洁白晶莹
银光闪烁
雾 凇
形成—原因
过程
千奇 姿特 百壮 态美
感受— 情不自禁
赞叹
作者以清新明快的语言，描绘了吉林雾凇千姿百态， 奇特壮美的景象，简洁明了地交代了雾凇形成的原因和 过程。字里行间流露出作者对大自然的热爱。
写出了霜花之美。字里行间流露出作者对大自然的热爱、
赞美之情。
每当夜幕(mù)降临，气温下降到零(líng)下30摄
氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着 十里长堤。树木被雾气淹(yān)没(mî)了。渐渐地， 灯光、树影模(mï)糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻 轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀(dù)上了白银。
4.作者对奇特壮美的雾凇充满了什么感情？
课文整体感知
第一部分(第1自然段)：概括写闻名全国的吉林雾凇
的奇特美丽。
第二部分(第2自然段)：详细介绍雾凇形成的原因 及过程。 第三部分(第3自然段)：人们清早欣赏雾凇及感受。
课文理解品析
松花江畔(pàn)的十里长堤(dī)上，洁白晶莹的霜花
缀(zhuì)满了枝头，在阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。 景物描写，作者用优美形象的语言，生动地描绘出 松花江畔十里长堤上雾凇奇特的美丽景象。“十里长 堤”“缀满”写出了霜花之多；“洁白晶莹”“银光闪烁”
②形成过程奇特。
串珠问题：
1.雾凇的奇特壮美体现在哪里呢？ 松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在 阳光照耀下，银光闪烁，美丽动人。千姿百态的琼枝玉树，银松 雪柳，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”！ 2. 奇特壮美的雾凇是怎样形成的呢？ 在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。松
“情不自禁”是人们看到雾凇时的表现，突出了雾凇
的美丽。文中所引诗句十分贴切地形容出吉林雾凇于 一夜间形成的奇特壮美的景象，表达了人们对雾凇千 姿百态、奇特壮美景象的赞美。
阅读方法解密：品析引用
概念：写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等 以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的 见解的修辞手法。 作用：具有趣味性，说明了事物的特点，不但增强了文 章的说服力， 而且使语言充满诗情画意，巧妙调动读者 兴致。
辨析词语
闪烁
闪耀
相同点：都可形容光线动摇不定。 不同点：“闪烁”侧重于光亮闪动，忽明忽暗。“闪 耀”侧重于光亮耀眼。
造句： 1.江面上隐约闪烁着夜航船的灯光。
2.节日的礼花闪耀着五彩的光芒。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 为什么说吉林雾凇奇特壮美？
串珠问题：
1.雾凇的奇特壮美体现在哪里呢？ 2.奇特壮美的雾凇是怎样形成的呢？ 3.课文哪些部分是从动态的角度描绘雾凇？哪些部分 是从静态的角度描绘雾凇？
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11月17日，气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息，第 二天下午，从辽远的西伯利亚地带袭来的寒流，就侵入了胶东半 岛。 连日来，暖和得如同三月阳春的天气， 骤然变得冷起来了。一清早，天空布满了 铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了。 寒风呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分，风停了，那鹅毛般的 大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。
花江上游的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右，在江面上
形成雾气。当夜晚气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气随风 飘荡，涌向两岸，笼罩十里长堤，淹没树木。渐渐地，灯光、树
影模糊了，雾气给松针、柳枝镀上了一层层白银，从最初的像银
线，逐渐变成银条，最后形成了雾凇。
3.课文哪些部分是从动态的角度描绘雾凇？哪些部分 是从静态的角度描绘雾凇？ 课文开头和结尾两段文字主要从静态的角度来描 绘雾凇之美；而说明雾凇形成过程的文字，则是从动
5.课文解读
6.读懂课文的金钥匙答案 12.课后作业布置
分类学生字 1.左右结构：雾、 堤、 俗、 凝、 缀、 镀、 缭、 琼 摄、 淹、 模、 畔、
2.上下结构：幕、 零
3.独体字： 氏
多音字： jiã（ 团结、凝结 ） 结 jiē（ 结实、结巴 ）
笼 lïng（ 鸡笼、竹笼 ） lǒng（ 笼罩、笼统 ）
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雾凇
课题解读：“雾凇”一词最早出现于南北朝时代宋·吕忱
（公元420年—479）所编的《字林》里，其解释 为：“寒气结冰如珠见日光乃消，齐鲁谓之雾 凇。”这是最早见于文献记载的“雾凇”一词。
1.学习目标
7.课文结构
2.走近作者
3.字词精讲 4.读懂课文的金钥匙
8.课文主旨
9.课堂拓展 10.教材课后习题解答 11.当堂检测
形态多种多样。 形容树木一片银白，就像用白玉雕琢成的。本 琼枝玉树： 课指松花江边的树一片银白，晶莹美丽。
辨析词语
凝结
凝固
相同点： 都指一种物理现象。 不同点： “凝结”指由气体变成液体或由液体变成固体。 “凝固”是指由液体变成固体。
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造句： 1.水蒸气凝结成小水珠附在锅盖上。
2.蛋白质遇热会凝固。
“慢慢地”表示雾凇的形成是一个缓慢的过程；
“轻轻地”表示雾气轻；“ 一层又一层地”可以体 会到每层雾气“镀”的“白银”都很薄。
清早，寒风吹拂，雾气缭(liáo)绕。人们漫步在
松花江边，观赏着这千姿百态的琼(qiïng)枝玉树， 便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千 树万树梨花开”呀！ “千姿百态”“琼枝玉树”写出了雾凇的美丽；
奇观： 雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。本 课指雾凇美丽而又罕见。
弥漫： (烟尘、雾气、水等)充满，布满。本课指江面上 布满雾气。
理解词语 像笼子似的罩在上面。本课指雾气像笼子似的罩住 笼罩： 了十里长堤。 回环旋转。本课指雾气在空中回环旋转。 缭绕：
形容姿态多种多样，各不相同。本课指雾凇的 千姿百态：