拍手歌教学设计.

《识字: 3 拍手歌》教学设计

【教材介绍】

《识字: 3 拍手歌》是2017版新部编人教版语文二年级上册第二单元的一篇韵文识字课文。这首拍手歌，共十节，字数相同，读音押韵，节奏感强。儿歌不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境，诗情画意，令人神往。还告诉小朋友们：“动物和人类一样，都是大自然的孩子，我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。

【学情分析】

低年级小学生都喜欢小动物，对小动物有着自然的感情，通过本课的学习，让学生更加热爱动物，保护动物。

【教学目标】

知识与能力：正确认读本课生字、词语，正确、流利、有感情地朗读课文，读出节奏感。

过程与方法：结合生字、词语，正确、流利、有感情地朗读课文，读出节奏感，做拍手游戏。

情感态度价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。【教学重、难点】

1．识记与动物有关的生字，准确、熟练地朗读、背诵拍手歌。

2．了解“隹”“鸟”偏旁字的表意特点。

【教学准备】

1.多媒体课件。

2.词语卡片。

【课时安排】

第二课时（第一课时略）【教学过程】

一、游戏激趣，揭示课题

1．游戏激趣。

2．板书课题。

二、学习生字，积累词语

1．出示生字，指导识记。

2．出示词语，巧识词语。

3．辨析偏旁，感悟表意。

三、初读儿歌，整体感知

1.读准字音，读通课文。

2.再读儿歌，找出动物。

3.出示词卡，动物分类。

四、研读儿歌，潜心会文

1. 观察图片，品读儿歌。

（1）品读句子，理解词意。

（2）运用词语，练习说话。

（3）总结学法，同桌演练。

（4）出示要求，合作学习。

(5)汇报交流，展示成果

（6）美读儿歌，体验真情。

2.学习开头、结尾

（1）激趣引入，总结全文。

（2）齐读结尾，深化主题。

五、总结全文，情感共鸣

六、作业超市，课外延伸

1．与家人合作，做拍手歌游戏。

2．课后与同学交流，自编讲卫生的拍手歌。

3. 写一句保护动物的标语。

（以上作业二选一）

七、板书设计

3 拍手歌

孔雀雄鹰雁群

锦鸡黄鹂百灵

猛虎熊猫