教育投资风险问题

对教育投资风险研究的主要思路
最早和使用最广泛的思路是研究风险对人 力资本决策的影响 探究教育收益和风险之间是否存在替代关 系 采用劳动经济学中的工资的风险补偿研究 理论



Baidu Nhomakorabea
教育投资风险研究的方法


从计量对象上概括： 一是研究教育与收入风险之间的关系 二是对标准明瑟方程中的教育收益率系数变 化的考察 从实证方法上可分为： 一是对标准明瑟方程中教育收益率进行时间 序列估计，将其变化程度作为投资风险的计量水 平 二是对个体间教育投资收益率差别的研究 三是对分位数回归技术的应用
国外教育投资风险研究对我国教育 投资分析的启示


建构教育投资的收益——风险分析框架来 取代单纯的教育投资收益分析 全面考察与教育投资收益相关的政策 理清教育投资与收入差距的关系 研究教育投资的风险将会更深入地描述个 体的教育投资行为，从而为教育发展规划、 个体教育选择指导提供更有说服力的证据
教育投资风险研究的基本结论



教育投资存在较大风险 教育程度与收入风险存在联系（不同国家 不同的教育系统可能与劳动力市场有不同 的联系，但一个普遍的结论是原始收入的 分散并不是对教育投资风险的精确测量） 教育投资收益与风险存在确定的关系 （存在正相关关系 ） 教育投资风险对投资决策存在影响
我国的研究
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今后研究的内容
研究的内容： 1）教育投资的风险如何界定 2）教育投资风险的来源是什么 3）教育投资风险如何计量 4）教育投资风险如何规避 5）在上述实证研究基础上，对教育投资风 险的政策意义做何解析等等。 些问题的回答将构成教育投资风险研究的基 本框架。
教育投资风险问题的研究述评
明确概念



教育投资：投放到教育领域中的人力、物 力和财力资源,以货币形式表现出来的全部 费用之总和 。 风险：结果的变动性 对损失的测算 教育投资风险：教育投资收益的变动和教 育投资的损失；教育投资活动过程中所遭 受的损失或不能获得预期收益的可能性。
国外的研究
对教育投资的风险属性的最早描述：亚当斯 密、马歇尔 对教育投资风险进行系统理论和实证考察 ： 贝克尔 从更广泛的角度分析了教育投资存在风险的 原因 ：韦斯、哈特戈


处于起步阶段，没有形成系统的理论 赵宏斌：《人力资本投资风险——对中国 高校毕业生就业选择与教育投资风险的研 究》，上海交通大学出版社，2007 相关论文： 罗银利：“教育投资风险与教育过度 关系探析”，载《武汉市教育科学研究院 学报》，2006年第11期 金利娟：“对教育投资风险的评价与 思考”，载《高等教育研究》，2005年第5 期 等等