聋校语文第十二册第二十课《在金色的海滩上》教案

在金色的海滩上

教学要求：

1、学会本课的八个生字词语，会用“情不自禁”“羡慕”和“照样子写句子”的句式的造句。

2、理解课文内容，体会并学习课文中小姑娘助人为乐、诚实纯朴的美好品质。

3、练习给课文分段，写出段落大意，概括课文的主要内容。

4、能有表情地、流畅地朗读课文。背诵和默写课文的最后七个自然段。

5、能按要求预习课文。

教学重点和难点：

教学重点理解课文内容，练习给课文分段，概括课文的主要内容。

教学难点是给课文分段并写出段落大意。

教具准备：

挂图放大课文

教学时间：

4课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课。

教师：同学们，你去过海边吗？海边有什么？（让学生说说）海边有沙滩、有美丽的贝壳，你们想去海边吗？今天我们就去海边的沙滩上看一看。

板书： 20、在金色的海滩上。

二、新授。

1、让学生按要求预习课文。

（1）让学生看课后预习要求：读课文，想一想，课文主要讲了拾贝壳的小姑娘的哪两件事。

查字典，并联系上下文理解课文中的生字新词。

（2）指导学生按要求预习

（3）检查预习效果。

课文讲了拾贝壳的小姑娘为画家看衣服，画家送给她贝壳她不收，及画家故意把贝壳丢在她回家的路上让小姑娘捡，小姑娘捡起后又送还给画家的两件事。

出示生字词语。

jiǎo yìn jiāo shíqìn chūjiāo jípàn wàng xiàn mùlòu chū

脚印礁石沁出焦急盼望羡慕漏出

2、出示放大课文及挂图，教师范读课文。

3、让学生说说图上画的是什么地方，有谁在干什么？

4、让学生读课文，要求：读通、读顺、不添字漏字。

5、让学生读课文，给课文分段，写出段落大意。教师作指导。

分三段：

第一段（第一至五自然段）：讲小姑娘答应为画家看衣服。

第二段（第六至十四自然段）：讲小姑娘给画家看衣服的经过。

第三段（第十五至二十一自然段）：讲小姑娘不要画家的贝壳。

6、让学生分段读课文。

7、让学生默读课文，回答问题：

（1）小姑娘为什么不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家的回来？

（2）小姑娘把落在海滩上的贝壳捡起来还给画家，滑稽的眼睛为什么红了？

三、巩固练习。

让学生读课文，说说课文讲了什么事。

四、课堂小结。

这节课我们初步读了课文并给课文分了段，写出了段落大意。

五、作业。

1、书写生字词语。

2、熟读课文。

第二课时

教学过程：

一、复习。

说说课文讲了什么。

二、新授。

1、教学第一段（第一至五自然段）

（1）指名读课文。

（2）让学生说说这一段主要讲什么。（讲小姑娘答应为画家看衣服。）

（3）让学生边读边讨论，并结合挂图理解：讲了什么时间？在什么地方？谁在干什么？小姑娘喜欢贝壳吗？从哪些句子可以看出来？

（4）指导学生朗读这一段。

2、教学第二段（第六至十四自然段）

（1）指名读课文。

（2）让学生说说这一段的主要意思。

（讲小姑娘为画家看衣服的经过。）

（3）让学生边读边讨论：太阳升高了，小姑娘的额头沁出了汗珠，眼睛里露出焦急的神情。一位老伯伯劝她回家，她是怎么说的，怎么做的？

（让学生在课文中找出答案）

（4）指导学生有表情、流畅地朗读课文这一段。

三、巩固练习。

1、让学生有表情、流畅地朗读课文第一、二段。

2、让学生讨论：“假如你是那位小姑娘，当老伯伯劝你回家的时候，你会怎么做？

四、课堂小结。

这节课我们学习了课文第一、二段，讲了小姑娘为画家看衣服的经过，表现了小姑娘守信的好品质。

五、作业。

流畅地、有表情地朗读课文。

第三课时

教学过程：

一、复习。

让学生说说课文第一、二段的主要意思。

（讲小姑娘为画家看衣服及看衣服的经过。）

二、新授。

教学第三段（第十五至二十一自然段）

1、指名读课文。

2、让学生说说这一段的主要意思。

（讲画家把捡到的贝壳让小姑娘随便挑，小姑娘不变。）

3、让学生边读边讨论：

（1）小姑娘喜欢贝壳吗？从哪些句子可以看出？

（2）小姑娘非常喜欢贝壳，那画家给她贝壳她为什么不要？

（3）画家为什么感动极了？

（4）画家为什么把塑料口袋捅了个洞让贝壳漏出来？小姑娘看到画家漏出来的贝壳又是怎么做的？画家怎么样？

（因为小姑娘帮画家看衣服却不要画家给她的贝壳，画家就想出有个办法，把塑料口袋捅就个窟窿，让贝壳漏出来，想让小姑娘捡，以此来回报小姑娘。小姑娘看到画家漏出来的贝壳却又把它捡起来送给画家。画家的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。）

4、指导学生朗读课文。

三、巩固练习。

1、指导学生有表情地朗读课文这一段。

2、让学生说说“画家的眼圈为什么红了？”

四、课堂小结。

这篇课文讲了一位小姑娘帮画家看衣服却不要画家给她的贝壳，表现了小姑娘助热为乐、诚实纯朴的美好品质。我们要向小姑娘学习。

五、作业。

1、有表情流畅地朗读课文。

2、练习背诵课文最后七个自然段。

第四课时

教学过程：

一、让学生默读课文，回答问题：

1、小姑娘为什么不听老伯伯的劝告，依然耐心地等画家回来？

2、小姑娘把落在海滩上的贝壳捡起来还给画家，画家的眼圈为什么红了？（这两个问题在新授时都已经讲过。要求学生自己组织答案回答，教师评议）

二、指导学生做课后部分练习。

1、在括号里填写上合适的词语。

（）的眼睛（）的汗珠

（）的神情（）的胸脯

（）的太阳（）的贝壳

（）的海滩（）的海水

（这题比较简单，让系说独立完成，教师巡视后小结。）

2、读读写写，用带点的词语造句。

焦急羡慕情不自禁盼

礁石脚印灵机一动漏

（1）让学生读词语。

（2）指导学生用带点的词语造句。

（3）让学生抄写词语。

3、照样子写句子。

在（金色的海滩上），有个（身穿连衣裙）的（小姑娘）在（拾贝壳）。

在（），有个（）的（）在（）。

在（），有个（）的（）在（）。

（1）让学生读例句，弄清楚所仿写的句子的句式。

（2）指导学生仿说、写。

在教师里有一个漂亮的小女孩在画画。

在动物园里有一个顽皮的猴子在吃桃子。

………

（3）让学生读写好的句子。