一个因数末尾有0的乘法(1)

一个因数末尾有0的乘法

教学目标

1．使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法计算方法，能够准确计算。

2．培养学生的迁移类推水平。

3．培养学生善于思考、积极动脑的好习惯。

重点

掌握第一个因数末尾有0的乘法计算方法，能够准确计算。

难点

培养学生的迁移类推水平。

教具

多媒体课件或小黑板

教学过程

一、沟通联系，促动迁移

教师用多媒体出示复习题.

1．20×3200×32000×3

2．12×4120×4340×2让学生口答（要求方法最简便）。

二、创设情境，探索新知

1．教师电脑（或小黑板）出示题目：学校为了丰富同学们的阅读量，给三、四、五年级订阅了《学生报》，每个年级有350人。如果让你来订报，你会怎样做？

学生讨论订报。

2．让学生独立思考算法。

3．学生汇报，全班交流、质疑。

学生可能会这样做：350×3＝1050

4．教师总结。

一个因数末尾有0的乘法，我们能够用简便算法：只用第二个因数去乘第一个因数中0前面的数，然后再把第一个因数末尾的0落下来。即但要注意，用简便方法计算时，第一个数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0。为了表示清楚，能够用竖虚线把第一个因数末尾的0分开。

5．初步练习。

（1）出示2500×3，让学生用简便算法，并找两个同学板演，然后集体订正。

三、应用提升

1．完成练习六第1～5题。

学生独立完成，然后订正。

2．实践作业：小组调查有代表性的10户人家的用水情况（节约用水的家庭和不注意节水的家庭各5户，注意分工），分析数据、讨论数据所反映的信息，形成书面报告。

四、全课总结

说一说怎样计算被乘数末尾有0的乘法。

五·布置作业