八年级语文下册9.人的高贵在于灵魂 课件苏教版

•说一说证明论点列举的典型事例和所讲
述的道理。
人 的 高 贵 在 于 灵 魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女、 青年画家 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春 岁月
思考
有人说，五个事例太多了，我要把后面两个删掉， 你Baidu Nhomakorabea为可以吗？为什么？
人的高贵在于灵魂
• 周国平，中国社会科学院研究员，出 版各类著作二十多种，其中《人与守 恒》《守望的距离》《妞妞——一个 父亲的杂记》《尼采——在世纪的转 折点上》等产生了极大的反响，是当 代具有号召力的学者、作家。1945年 生于上海，1962年就读于北京大学哲 学系。先后获得哲学硕士、博士学位。 现在进中国社会科学院哲学研究院工 作。 • 散文长于用文学的形式谈哲学，诸如 生命的意义、死亡、性与爱、自我、 灵魂与超越等，虔诚探索现代人精神 生活中的普遍困惑，重视观照心灵的 历程与磨难，寓哲理于常情中，深入 浅出，平易之中多见理趣。
学习目标
◆明确文章的中心论点， 理解人的高贵在于灵魂， 保持纯正的精神追求。 ◆把握文章严谨的结构， 理解文章有力的说理。 ◆学习文章语言的准确性， 表达的概括有力。
难
点
准确理解“灵魂”的内涵。
人的高贵在 于灵魂
何为“高贵”？ 何为“灵魂”？
[高贵]的注释：
①达到高度道德水平的； ②极为贵重的；
• 不可以因为普通人身上保持着纯正的追求 也是高贵灵魂的体现。
• 可见，议论文的事例不仅仅要紧紧围绕中 心论点，还要讲究普遍性，要多角度的举 例
思考
作者在普通人的事例之间同名人的事例之间是怎样 连接起来的？
•读了课文以后，你觉得一个人 的高贵体现在哪里？高贵能否 用“高尚”来代替？为什么？
（1）有思想； （2）有丰富的精神财富； （3）有一种纯正的追求。 “自己 的内心世界” • 高贵：强调的是人要有能思想 的灵魂 • 高尚：指人的道德水平或趣味
③指地位高、生活享受优 越的。
（《现代汉语词典》）
一、请同学们以自己喜 欢的方式读课文，找出 揭示中心论点的语句。 中心论点是怎样提出的?
• 揭示中心论点的语句。
“人依然比宇宙间的任何东西高 贵得多，因为人有一颗能思想的 灵魂。”
“人的高贵却在于他有灵魂生活。 作为肉身的人并无高低贵贱之分。 惟有作为灵魂的人，由于内心世 界的巨大差异，才分出了高贵和 平庸，乃至高贵和卑鄙。”
•读了课文以后，你对灵魂有 怎样的理解?
︻ 灵 魂 ︼
①宗教所信居于人的身体内主宰 身体的精神体。 ②心灵。 ③比喻起指导作用和决定作用的 因素。
•课文对“灵魂”赋予了它新 的意义，那么它的内涵是什 么呢 “能思想”
？
从文章内容看： “纯正的追求” “自己的内心世界”
阿基米德、第欧根尼、 从作者举例看： 王尔德、一个少女和 许多青年画家。 他们的所作所为可以 看作“灵魂”的注解。 概括为： “一个人的精神追求”
•本文论点是： 人的高贵在于灵魂。 •是通过名言的申说提出自己 的观点。
一、按“提出问题——分析问题 ——解决问题”的基本结构请把 本文划分为三部分。
二、说一说为了证明论点作者列 举了哪些事例？ 三、每个事例分别说明了什么道 理？
•第一部分（第l段）： 提出论点——人的高贵在于 有灵魂。
•第二部分（第2—6段）： 列举事例证明——贤哲及平 庸人都十分珍惜内在的精神 生活。 •第三部分（第7段）： 表达期望——愿人们保持着 纯正的追求。
让我们来 －－欣赏吧！


3.请同学们任意选择一个角度， 从身边举个“普通人”的例子来 论证“人的高贵在于灵魂”这一 中心论点。字数不超过100字。
注意举例要有典型性， 事例的叙述做到既生 动又概括，还要有简 要的分析。可借鉴文 中写法。