第二单元课题2氧气课件2

点燃
硫+氧气
二氧化硫
点燃
铁+氧气
四氧化三铁
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
2020/8/4
研修班
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化合反应： 由两种或两种以上物质
生成另一种物质的反应，叫 做化合反应。
反应通式： A + B = AB （多变一）
（基本反应类型之一）
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研修班
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练习:下列哪些反应属于化合反应 (1)氯气 + 氧气 点燃 氯化氢
澄清石灰水变浑浊的气体叫
。硫在空
气中燃烧发出 色火焰，在氧气中燃烧更
旺，发出 _____色火焰，生成一种有
气味的气体叫
。
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研修班
你 会 了 吗
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综上所述:
氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化 性，是一种常用的氧化剂。
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研修班
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三、氧气的用途 1.供给呼吸：
食物腐烂、酿酒等
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研修班
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化合反应和氧化反应的关系
化学反应
1
2
4
化合反应 3 氧化反应
有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应
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研修班
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通常情况下，氧气是一种 色、 味的气
体。相同条件下，它的密度比空气 ，它
溶于水。木炭在氧气里燃烧比空气中更 ，
发出 光，放出大量热量，生成一种能使
③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：
防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不 能顺利燃烧 ④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄 层细沙：防止高温熔化物溅落下来炸裂瓶底
⑤ 用砂纸磨掉铁丝表面的铁锈
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研修班
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红磷、 氧气
硫、 氧气
铁、 氧气
五氧化 二磷
点燃
磷+氧气
五氧化二磷
二氧化硫
四氧化 三铁
(2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
氢氧化钙
(5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜
(6)碱式碳酸铜加热 氧化铜 + 水 +二氧化碳
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研修班
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氧化反应： 物质跟氧发生的化学反应叫 氧化反应（非基本反应类型）
缓慢氧化： 进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫 缓慢氧化。例如：动植物呼吸、
放出热量， 点燃 生成有刺激 性气味的气 二氧化硫
体。
注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些
水，可以吸收二氧化硫。
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研修班
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木炭 黑色固体 发出红光, 发出白光
放出热量, ,
木炭+氧气
生成能使 放出热量 点燃
澄清石灰 水变浑浊
, 生成能使
二氧化碳
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的气研修体班 澄清石灰
研修班
4
二、氧气的化学性质
（1）实验2-2
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研修班
一般指物质的可燃性、 助燃性、氧化性、还 原性、腐蚀性、毒性 等。
氧气可使带 火星的木条 复燃说明氧 气能支持燃 烧.
注意：氧气是不可 以燃烧的喔
5
硫磺
淡黄色 固体
发出微弱的 淡蓝色火焰， 放出热量， 生成有刺激 性气味的气 体
发出明亮的 蓝紫色火焰， 硫+氧气
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木炭和硫分别在空气里
想
燃烧和在氧气里燃烧的
一
现象不同，这说明了什
想 氧气的浓度么越高？，燃烧就越激
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研修班
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铁丝 银白色 固体
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铁丝红 热，不 能燃烧
研修班
剧烈燃烧，木炭+氧气 火星四射，点燃 生成黑色 固体。 二氧化碳
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①火柴的作用： 引燃铁丝
②将铁丝绕成螺旋状： 增大与氧气的接触面积
医疗、登山、
潜水、航空等 2.支持燃烧： 炼钢、气割、气焊、
宇航、液氧炸药等
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研修班
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第二单元 我们周围的空气课件 课题2 氧气
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研修班
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根据要求回答问题： ①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性 ③在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点 燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气 瓶冷却后打开止水夹
（1）步骤⑤中打开止水夹后观察到的
现象为
；
（2）该实验得出空气组成的结论
是
；
（3）该实验剩余气体的性质
有
；
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研修班
2
一、氧气的物理性质
◆ 颜色状态： 无色无气味的气体
◆ 密度： 比空气密度略大
◆ 溶解性： 不易溶于水
◆ 三态转化：101kPa下
无色 -183℃ 淡蓝色 -218℃ 淡蓝色
来自百度文库
气体
液体
固体
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研修班
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氧气一般贮存在钢瓶中
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