关于“虎妈狼爸”教育方式的分析
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社 会 的发 展 。 “ 虎妈狼爸” 的教 育 方 式便 应运 而 生 。 关键词 ： 虎妈 ； 狼爸 ； 高压 教 育
一
、
“ 虎 妈狼 爸” 教 育 方式 产 生 的原 因
子之间的关系变得 越来 越紧张 。这明确地反 映出“ 虎妈狼爸 ”
１ ． 中国传 统文化影响。 “ 学而优则仕” 的观念在人们的心中 根深蒂 固。在传统观念的影响下 ， 高考制度成了众多家长希望 儿女“ 飞 上枝头变凤凰 ” 的路径 。父母 认为 自己使用 “ 虎妈狼
Leabharlann Baidu
模式 并不是万能的 ， 我们应该辩证地对待这种教育方式 。适合 其他孩子的教育方式未必适合 自己的孩 子 ，每个孩子都是不
同的个体 ， 所以教育也应该是 因人而异的 、 丰富多彩的。 ２ ． 适 当借鉴 ， 批判 选择 。“ 虎妈狼爸” 的教育方式也有其 合 理的可借鉴 的地方。“ 没有规 矩 ， 不 能成方圆” ， 这是蔡美儿 教 育方式 中的特点 ，因此我们可 以为孩子的成长学 习制定适 当 合理 的规章制度 ， 约束规范孩子的成长发展 ， 让孩子 的行 为举 止从小就得到矫正和锻炼 。另外 ， 蔡美儿对女儿 的早期教育也
养 也在 一定程 度上建 立 和提高 了女 儿对 音乐 的鉴 赏审 美能 力， 这是值得推荐 的。 四、 对“ 虎妈狼爸” 现 象 的 反 思
１ 文 化 融 合 潮 流 下 的迷 茫选 择 。 “ 虎妈 狼 爸 ” 的 教 育 方式 有
生的家长只能采取家庭高压措施 ，使 自己的孩子赢在起跑线
爸” 教 育模 式 可 以为 儿 女 的 大 学 梦保 驾 护 航 。 ２ ． 升 学压 力 的 迫使 。在 巨 大 的 升学 压 力下 ， 很 多 学 校 不 得 不 采取 一些 非 常措 施 来 提 升 自 己 的竞 争 能力 。 教 师 在 学 校 的 压 力下 被 迫 采 取 高 压 式 的教 学 方 法 。根据 有 关 部 门统 计 ， 小 学 生 的作 业 比 高 中 生 还 多 ， 学 习 时 间 比高 中 生 还 要 长 ， 课 业 负 担
２ ． ， 东方 与 西 方 对 “ 虎妈狼爸” 教 育 模 式 的 不 同认 识 。 西方人
的苛刻还是崇 尚国外 的宽松之分歧 ，中 国教育 的高考分数 一 元化教育与全面发展 的素质教 育之 冲突等 。当人们还 没有 找 到正确 的钥匙之时 ， 或现在的学校教育 、 社会教育 十分 不力之 时， 模仿虎妈狼爸可能成为一些人 的选择。 ２ ． “ 虎妈狼爸” 模式的积极意义。 虎 妈狼 爸 教 育 对 错 的 评 判 并没有一定的标 准。从不同角度看会有不 同的标准结果 ， 会有 不 同的反思和认 可。而我们唯一可以确定 的是 ， 这种教育方式 正是我们传统教育模式 的体 现 ， 是对传统 文化 的继承与延续 。
子 能 力 和 品 德 得 以塑 造 的方 法 ，是 一 种 成 功 的 培 养 优 秀 孩 子
２ ０ １ ０年公布的《 学生基础能力 国际评测项 目》 检测 结果表 明 ， 美 国学 生的成绩 悬在 中游 ， 阅读 能力排 １ ７ ， 科学能力第 ２ ３ ， 数
学排第 ３ １ ， 总成绩第 １ ７ ， 然而 中国位居第一 。而这正是 中国教
Ｌ。
二、 对“ 虎 妈狼 爸 ” 教 育 方式 的认 识
１ ． 对“ 虎妈” 与“ 狼爸” 代表人物的认识 。 耶鲁大学的华裔教授 虎妈蔡美儿 于 ２ ０ １ １ 年出版《 虎妈 战歌》 一书 ， 在美 国引起轰动。
她 在该 书 中介绍 了如何 运 用 中国教 育 方式 管 教 两个 女 儿 。无 独
过重。近一半的学生每天在教室上课 的节数超过六节 ，超过 ７ ０ ％的一至三年级学生 、超过 ６ ０ ％的四至五年级学生放学后
的 学 习 时 间超 过 教 育 部 门 的 规定 。面 对 着 众 多 的竞 争 对 手 ， 学
是其教育模式的亮 点之处 ， 是值得我们采纳的部分。蔡美儿要
求 女 儿 练 钢 琴 正 是 从 女 儿 的优 势 出 发 的 表 现 ，从 小 就 开 始 培
现 在把 华人 妈妈 描 写 成 心 机 很 重 、 冷酷无情 、 一心想让孩子成
功、 无视孩子兴趣 的人 。站在亚 洲妈妈这边 ， 其实许多 中国人 都 认 为 自 己 比西 方 人 更 关 心 孩 子 并 且 更 愿 意 为 孩 子 做 出牺 牲， 同时认为西方人对孩子变坏漠不关心。这样就正好代表了 不同文化对虎妈狼爸行为 的诠释 。虎妈 狼爸模式 的教育是一 种以高压逼迫方式锻炼孩子 的方法 ， 是一种直接 、 快速 的使 孩
人赞同 ， 也有人反对 。我想之所 以人们如此关注虎妈狼 爸 ， 之
所以对这种教育方式莫衷一是 ，其根 源在于人们在教育 和被
教 育 的 过程 中是 苦 恼 、 迷 茫 和 矛 盾 的 。如 中 国教 育 是 沿 袭 过 去
有偶 ， 中国商人萧百佑 ， 自称“ 中国狼爸” ， 用打的教育方式 ， 将 四 个孩子成功送进北大。萧百佑成为成功父母 ， 并出版教子经《 所 以， 北大兄妹》 介 绍 自己的教育经验 ， 以“ 打” 为法宝 的“ 中国狼 爸” ， 再 次掀 起 大众 对 中 国教 育模 式 的讨论 。
新 校
Ｘｉ Ｉ Ｉ Ｘｉ Ｈ １ ） Ｙ ｌ 】 ａ ｌ Ｉ
文化视 界
关于“ 虎妈狼爸” 教育方式的分析
李欣 铖
（ 湖北 大 学教 育 学院 ， 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ６ ２ ）
摘 要： 中Ｉ Ｎ 古代“ 万般 皆下品， 惟有读书高” 的儒 家思想在现代人 的思想中根 深蒂固， 在社会主 义现代化的情况下 ， 社 会 竞 争 变得 愈 加 激 烈 ， 这 两种 因素 共 同催 生 了“ 知 识 改 变命 运 ” 的 理 念 。 时代 的潮 流 滚 滚 前 进 ， 为 了使 下 一 代 更 加 适 应
一
、
“ 虎 妈狼 爸” 教 育 方式 产 生 的原 因
子之间的关系变得 越来 越紧张 。这明确地反 映出“ 虎妈狼爸 ”
１ ． 中国传 统文化影响。 “ 学而优则仕” 的观念在人们的心中 根深蒂 固。在传统观念的影响下 ， 高考制度成了众多家长希望 儿女“ 飞 上枝头变凤凰 ” 的路径 。父母 认为 自己使用 “ 虎妈狼
Leabharlann Baidu
模式 并不是万能的 ， 我们应该辩证地对待这种教育方式 。适合 其他孩子的教育方式未必适合 自己的孩 子 ，每个孩子都是不
同的个体 ， 所以教育也应该是 因人而异的 、 丰富多彩的。 ２ ． 适 当借鉴 ， 批判 选择 。“ 虎妈狼爸” 的教育方式也有其 合 理的可借鉴 的地方。“ 没有规 矩 ， 不 能成方圆” ， 这是蔡美儿 教 育方式 中的特点 ，因此我们可 以为孩子的成长学 习制定适 当 合理 的规章制度 ， 约束规范孩子的成长发展 ， 让孩子 的行 为举 止从小就得到矫正和锻炼 。另外 ， 蔡美儿对女儿 的早期教育也
养 也在 一定程 度上建 立 和提高 了女 儿对 音乐 的鉴 赏审 美能 力， 这是值得推荐 的。 四、 对“ 虎妈狼爸” 现 象 的 反 思
１ 文 化 融 合 潮 流 下 的迷 茫选 择 。 “ 虎妈 狼 爸 ” 的 教 育 方式 有
生的家长只能采取家庭高压措施 ，使 自己的孩子赢在起跑线
爸” 教 育模 式 可 以为 儿 女 的 大 学 梦保 驾 护 航 。 ２ ． 升 学压 力 的 迫使 。在 巨 大 的 升学 压 力下 ， 很 多 学 校 不 得 不 采取 一些 非 常措 施 来 提 升 自 己 的竞 争 能力 。 教 师 在 学 校 的 压 力下 被 迫 采 取 高 压 式 的教 学 方 法 。根据 有 关 部 门统 计 ， 小 学 生 的作 业 比 高 中 生 还 多 ， 学 习 时 间 比高 中 生 还 要 长 ， 课 业 负 担
２ ． ， 东方 与 西 方 对 “ 虎妈狼爸” 教 育 模 式 的 不 同认 识 。 西方人
的苛刻还是崇 尚国外 的宽松之分歧 ，中 国教育 的高考分数 一 元化教育与全面发展 的素质教 育之 冲突等 。当人们还 没有 找 到正确 的钥匙之时 ， 或现在的学校教育 、 社会教育 十分 不力之 时， 模仿虎妈狼爸可能成为一些人 的选择。 ２ ． “ 虎妈狼爸” 模式的积极意义。 虎 妈狼 爸 教 育 对 错 的 评 判 并没有一定的标 准。从不同角度看会有不 同的标准结果 ， 会有 不 同的反思和认 可。而我们唯一可以确定 的是 ， 这种教育方式 正是我们传统教育模式 的体 现 ， 是对传统 文化 的继承与延续 。
子 能 力 和 品 德 得 以塑 造 的方 法 ，是 一 种 成 功 的 培 养 优 秀 孩 子
２ ０ １ ０年公布的《 学生基础能力 国际评测项 目》 检测 结果表 明 ， 美 国学 生的成绩 悬在 中游 ， 阅读 能力排 １ ７ ， 科学能力第 ２ ３ ， 数
学排第 ３ １ ， 总成绩第 １ ７ ， 然而 中国位居第一 。而这正是 中国教
Ｌ。
二、 对“ 虎 妈狼 爸 ” 教 育 方式 的认 识
１ ． 对“ 虎妈” 与“ 狼爸” 代表人物的认识 。 耶鲁大学的华裔教授 虎妈蔡美儿 于 ２ ０ １ １ 年出版《 虎妈 战歌》 一书 ， 在美 国引起轰动。
她 在该 书 中介绍 了如何 运 用 中国教 育 方式 管 教 两个 女 儿 。无 独
过重。近一半的学生每天在教室上课 的节数超过六节 ，超过 ７ ０ ％的一至三年级学生 、超过 ６ ０ ％的四至五年级学生放学后
的 学 习 时 间超 过 教 育 部 门 的 规定 。面 对 着 众 多 的竞 争 对 手 ， 学
是其教育模式的亮 点之处 ， 是值得我们采纳的部分。蔡美儿要
求 女 儿 练 钢 琴 正 是 从 女 儿 的优 势 出 发 的 表 现 ，从 小 就 开 始 培
现 在把 华人 妈妈 描 写 成 心 机 很 重 、 冷酷无情 、 一心想让孩子成
功、 无视孩子兴趣 的人 。站在亚 洲妈妈这边 ， 其实许多 中国人 都 认 为 自 己 比西 方 人 更 关 心 孩 子 并 且 更 愿 意 为 孩 子 做 出牺 牲， 同时认为西方人对孩子变坏漠不关心。这样就正好代表了 不同文化对虎妈狼爸行为 的诠释 。虎妈 狼爸模式 的教育是一 种以高压逼迫方式锻炼孩子 的方法 ， 是一种直接 、 快速 的使 孩
人赞同 ， 也有人反对 。我想之所 以人们如此关注虎妈狼 爸 ， 之
所以对这种教育方式莫衷一是 ，其根 源在于人们在教育 和被
教 育 的 过程 中是 苦 恼 、 迷 茫 和 矛 盾 的 。如 中 国教 育 是 沿 袭 过 去
有偶 ， 中国商人萧百佑 ， 自称“ 中国狼爸” ， 用打的教育方式 ， 将 四 个孩子成功送进北大。萧百佑成为成功父母 ， 并出版教子经《 所 以， 北大兄妹》 介 绍 自己的教育经验 ， 以“ 打” 为法宝 的“ 中国狼 爸” ， 再 次掀 起 大众 对 中 国教 育模 式 的讨论 。
新 校
Ｘｉ Ｉ Ｉ Ｘｉ Ｈ １ ） Ｙ ｌ 】 ａ ｌ Ｉ
文化视 界
关于“ 虎妈狼爸” 教育方式的分析
李欣 铖
（ 湖北 大 学教 育 学院 ， 湖北 武汉 ４ ３ ０ ０ ６ ２ ）
摘 要： 中Ｉ Ｎ 古代“ 万般 皆下品， 惟有读书高” 的儒 家思想在现代人 的思想中根 深蒂固， 在社会主 义现代化的情况下 ， 社 会 竞 争 变得 愈 加 激 烈 ， 这 两种 因素 共 同催 生 了“ 知 识 改 变命 运 ” 的 理 念 。 时代 的潮 流 滚 滚 前 进 ， 为 了使 下 一 代 更 加 适 应