句子成分和句子间的逻辑关系

A./条件//递进 B./并列 C./假设 D./因果 E./递进 F.承接 G.//并列/条件
H./并列
I.总分/并列//
J.//并列/转折
K. //转折/因果//
L. //条件/因果
试一下：根据句子关系连线
• 1.单丝不成线，独木不成林。 并列
• 2.自然是伟大的，然而人类更伟大。
递进
• 3.因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。 因果
• 并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的， 叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之 间没有主次之分，常用的关联词语有“既Ａ，又Ｂ”， “不是，而是”。
• 例如：单丝不成线，独木不成林。 不是意识决定存在，而是存在决定意识。
学一点：复句·承接关系（连贯关系）
• 承接复句：也称顺承复句，连贯复句。 几个分句 表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常 用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、 “Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。 • 例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回 到草房。
复句：读明白与写清楚句子间的关系
广州中学 郑文富
试一下
试一下：根据句子关系连线
• 1.单丝不成线，独木不成林。 • 2.自然是伟大的，然而人类更伟大。 • 3.因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。 • 4.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 • 5.不是意识决定存在，而是决定存在意识。 • 6.只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 • 7.他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了不许多空话，可是从来没认真 做过一件事。 • 8.只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而 且能在大沙漠里开辟出干若绿洲来。 • 9.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大弓上面的道路陡坡没有， 便于车马上下。 • 10.这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放 牧，就可以固定下来。 • 11.萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤， 盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥…… • 12. 我先刷牙，然后整理好床铺，吃完早餐，我就去上学了。
A.①我们不尊重客观事实，||②并且不按照事物的客观规律办事，│③那么工作一定会受到挫折。 B.①只有确切地了解人类全部发展过程中所创造的文化，|||②只有对这种文化加以改造，||③才能建成无产 阶级的文化，│④没有这样的认识， ||⑤我们就不能完成这项任务。 例A由三个分句组成，这很简单，它只有两种可能性:一种是单句十复句，一种是复句十单句，哪一种正确呢? 稍加分析，就会发现第二种正确，因为①②分句是提出的假设条件，③分句是由此推出的结果。粗看好像第一种分 析也正确，这样第一重关系就是递进关系，第二重是假设关系，但仔细分析就不行了，因为②③两个分句虽能构成 假设关系，但②分句是对①分句的递进，它们同是表示假设的条件。 例B虽有5个分句，但是结构层次非常清楚，即“二重复句十复句”的结构，由此可见第一层次应在①②③与④ 分句之间，并列关系，再继续分析，二重复句由“复句十单句”的结构组成，第一层前面的第二层在①②与③分句 之间，第三层在①②分句之间;第一层后面的第二层在④⑤分句之间。
学一点：复句·转折关系
• 转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分 句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是 来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词 语有：“虽然A，但是B”、“A，不过B”、“可 是”、“然而”、“却”等。 • 例如。自然是伟大的，然而人类更伟大。
学一点：复句·因果关系
• 选择复句：几个分句分别说出几种情况，要求从中 选择一种，表示“或此或彼”、“非此既彼”、 “与其这样，不如那样”等意思。常用关联词语有 “或者（或）A，或者（或）B”、“不是A，就是 B”、“是A，还是B”、“与其A，不如B”。 • 例如：你要么跑步，要么画画。
学一点：复句·解说关系
• 解说复句：也称总分复句，由总提和分说两部分组 成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分 句表达。 • 例如：战争分为两类：一类是正义的，一类是非正 义的。 • 再如：据说错处有三：一是态度，二是气量，三是 年纪。
总分 花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥……
并列
并列
• 12. 我先刷牙，然后整理好床铺，吃完早餐，我就去上学了。
承接
承接
承接
学一点
学一点：复句
• 由两个或两个以上、意义紧密联系、结构相互独立的单句（分句）组 成的句子，称为复句。 • 组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。 • 分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。 • 分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示。 • 复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事 理关系，可以把复句分为并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、 转折关系、因果关系、假设关系、条件关系、总分关系、目的关系、连 锁关系等类型。
开辟出干若绿洲来。
条件
递进
• 9.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大弓上面的道路陡坡没有，便于车马上下。
转折
因果
• 10.这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定
下来。
并列
条件
• 11.萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼
研一回
研一回：多重复句
• 多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复 句。 • 多重复句是一般复句的拓展形式，它在结构上有两 个以上的层次，表示两种以上的意思关系。 • （句群是由句子组合而成的。它是汉语里最大的级 语言使用单位。组成句群的句子在语义上前后衔接 连贯，从几个方面共同说明一个中心语义。句群中 句与句之间的组合方式基本和复句相同。）
研一回：多重复句解读方法·理解中心，一刀两断
• 一个语段、句群，有一个中心，一个多重复句一般也有一个中心，这个中心(结论)分句，往往就是第一重的正句。 • A.①这媳妇长得很好看，│②高高的鼻梁，||③弯弯的眉，||④额前一溜蓬松的刘海。 • B.①她一手提着竹篮,|||②内中一个饭碗，空的;||③手拄着一支比她更长的竹竿，|||④下端开了裂:│她分明已经 似乎是一个乞丐了。 • C.①想有乔木，|||②想看好花，|||③一定要有好土:||④没有好土，|||⑤便没有好花，│⑥所以土实在较花木还 重要。 • D.①商店里有两种电视机:│②一种是“福日，||③一种是“飞跃”。 • E.①一种是现代书本上的知识，||②一种是偏于感性和局部的知识,│③二者都有片面性。 • 例句A的第一个分句说“这媳妇长得很好看”，下面几个名词谓语分句是具体说如何好看，因此第一个分句是中心句， 第一层次应划在中心句后。 • 例句B则与之相反，前面几分句是具体说祥林嫂如何贫穷，最后一句总括，是全句的结论，因此第一层次应划在结论 句之前。 • 例句C的结论句是⑥,①②③④⑤都是陈述“土实在较花木还重要”的原因，因此第一层应在⑤⑥之间。 • 例句D是①分句总说，②③分句是分说，第一重应在①②之间。 • 例句E是①②分说，③是总说，第一重在②③之间。
• 因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之 间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有 “因为A，所以B”、“既A，就（那么）B”、“因 此”。 • 例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。
学一点：复句·假设关系
• 假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前一个 分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明 由这种假设的情况产生的结果。常用关联词语有 “如果（倘若）A就，（那么）B”、“即使（纵然） A，也B”、“再A，也B”、“假如”、“假使”、 “假若”、“要是”，
• 例如：假如产品质量不好，数量再多，也没有使用 价值怕。
学一点：复句·条件关系
• 条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个 分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下 产生的结果。常用关联词语有“只要A，就B”、 “只有（除非）A，才B，“无论（任凭）A，都 （也）B”。 • 例如：只有党风正，才能事业兴。
研一回：多重复句解读方法·“断”内再读，又切几“断”
• 多重复句在结构上不是杂乱无章，而是有一定的结构规律可循，例如: • 二重复句的常见结构:A.单句+一般复句；B.一般单句+单句；C.一般复句+一般复句; • 三重复句，包含三个结构层次，常见的形式有:A.单句十二重复句；B.二重复句十单句；C.二重复句+复句；D.二 重复句十二重复句。 • 二重、三重复句较为多见，四重、五重以上的复句较少，它们的构成规律可依三重复句类推。 • 拿到一条多重复句，首先弄清楚由几个分句组成，然后分析它是由什么结构组成，这时就可以确定第一重关系， 其他层次就可以迎刃而解了。例如:
学一点：复句·递进关系
• 递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个 分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的关联 词语有“不但（不光、不只）A，而且（还、又） B”、“而且”、“并且”、“尚且A，何况B”、 “别说A，就连（就是）B”。 • 例如：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。
学一点：复句·选择关系
• 4.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 假设
• 5.不是意识决定存在，而是决定存在意识。
并列
• 6.只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
条件
因果
• 7.他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了不许多空话，可是从来没认真做过一件事。
并列
转折
试一下：根据句子关系连线
• 8.只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里
A./条件//递进 B./并列 C./假设 D.因果 E./递进 F.承接 G.//并列/条件
H./并列
I.总分/并列//
J.//并列/转折
K. //转折/因果//
L. //条件/因果
试一下：根据句子关系连线
• 1.单丝不成线，独木不成林。 • 2.自然是伟大的，然而人类更伟大。 • 3.因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。 • 4.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 • 5.不是意识决定存在，而是决定存在意识。 • 6.只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 • 7.他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了不许多空话，可是从来没认真 做过一件事。 • 8.只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而 且能在大沙漠里开辟出干若绿洲来。 • 9.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大弓上面的道路陡坡没有， 便于车马上下。 • 10.这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放 牧，就可以固定下来。 • 11.萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤， 盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥…… • 12. 我先刷牙，然后整理好床铺，吃完早餐，我就去上学了。
研一回：多重复句的解读与写作方法（段 落Baidu Nhomakorabea类的研究方法）
• 分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“|”划出第一层，并注明关； 用“||” 划出第二层，并注明关系：以此类推。 • 分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有 关分句。弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是 不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它们之间的关 系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止。 • 分析多重复句，主要是根据中心意思研究句子间的逻辑关系。分析过程中，要注 意看标点符号，特别是看分号，还要注意看关联词语。有分号，就在分号那划一层。 如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。例如： • 有一些人怀念他们的过去，（转折）但是过去的东西永远不会再来（因果）因此 他们感到将来的渺茫，（因果）从不把希望寄托在将来。（陶铸《崇高的理想》）
学一点：复句·目的关系
• 目的复句：由两个有目的关系的分句组成，前个分 句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。 常用关联词语有“为了”、“为的是”、“ 以 免”、“省得”。 • 例如：你快让他进去，以免闹情绪。
学一点：复句·连锁关系
• 连锁关系：由两个或两个以上连锁关系的分句组成， 前后分句紧密相连，前一分句怎么样，后一个分句 就怎么样。常采用“一……就……”，“越…… 越……”，“谁……谁……”，“哪里……哪里……” 的格式。 • 例如：他越客气，老杨同志越觉得不舒服。
学一点：复句的种类
学一点：复句的种类
学一点：复句的类型
• 联合复句 • 1.并列关系 • 2.连贯关系 • 3.递进关系 • 4.选择关系 • 5.解说关系
• 偏正复句 • 1.转折关系 • 2.因果关系 • 3.假设关系 • 4.条件关系 • 5.目的关系 • 6.连锁关系
学一点：复句·并列关系