文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣

直面齐桓公
称霸的实现
公元前651年，齐桓公召集许
多诸侯在葵丘会盟，周天子也
派代表参加，正式承认了他的霸 主地位。
面对残酷的战争，假如你是当时的君主 你会采取什么措施争取在战争中取胜？
国家 魏 楚 秦
国王
措施
成效
魏文侯
李悝(kui)变法，发 成为战国前期最强 展经济，改革军事 大的国家
楚悼王
吴起变法，加强中 央集权
考点19 了解西周礼乐文明的 确立、春秋战国时期的变革
与争霸和百家争鸣
一、西周的政治制度
1、西周政权的建立
公元前1046年， 周武王 联合其他国家，在 牧野 展 开大战，伐纣灭商，建立周期，定都 镐 ，史称 西周。
2、西周的重要制度 ①分封制 确立了周王的权威，扩大了周朝控制的区域。
②宗法制 是周代分封制的基础，它是根据血缘远近来决定
天子用鼎
诸侯用鼎 士大夫用鼎
据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征 九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用 五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。
维护秩序、巩固统治 礼乐文明的确立
◆ 《诗经》中的一首诗唱道：“溥天之 下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。” ● 这反映了西周的什么制度？
周朝时的分封制
● 周朝分封制的基础是什么？ 宗法制
东周时期最典型的时代特征
王室衰微 诸侯争霸
东周
春秋（公元前770年-公元前476年） 战国（公元前475年-公元前221年）
二、变革与争霸
春秋五霸说法一
秦穆D公
晋文C公
齐桓A公
周4 宋B襄公
楚庄E 王
春秋五霸说法二
晋文公
周4
齐桓公
楚庄王
吴王阖闾 越王勾践
直面齐桓公
高明的策略
齐桓公听从管仲的建议，打出“尊王攘 夷”的旗号，即在尊重周王室的名义下，团 结其他诸侯，抗击威胁中原的周边少数民族， 还出兵阻挡北上的南方强国楚，在诸侯国中 树立了威信。
3、为了在战争中取胜，各诸侯国竞相网络人才，弃旧图新，形
成改革的风潮，下面配对正确的是 （ C ）
A、齐国—商鞅
B、秦国—吴起
C、魏国—李悝
D、楚国—管仲
4. 山东是儒家文化的发源地，在人类历史上，以儒家思想
为基础的中华文明是唯一没有中断过的古代文明。下列各
项属于儒家学派治国主张的是( D )
A. 兼爱，非攻
公平的基础，是和谐社会的基本要求，在孔子的思想中，
对今天倡导教育公平有借鉴意义的是(D )
A. 为政以德
B. 仁者爱人
C. 因材施教
D. 有教无类
10. “奉法者强，则国强；奉法者弱，则国弱。”持这一观
点的中国古代思想家是D( A. 孔子
) B. 墨子
C. 老子
D. 韩非子
11. 公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货 币是( C )
继承权力的制度。
②礼乐制度 规范贵族的身份地位。
统治阶级以分封制、宗法制及礼乐制度为工具， 用来维持社会秩序，巩固其统治。
礼－－贵族生活的行为秩序
礼的制度是核心,规范贵族的身份和地位, 使贵族长幼有序,涉及生活方方面面.
例如: 贵族的”死”(避讳)
天子—驾崩 大夫—卒 平民----去世
诸侯—薨 士—不禄
B. “法治”，中央集权
C. 顺应自然，无为而治
D. “为政以德”，以“礼”
治国
5、公元前770年，周平王把都城向东迁到今河南洛阳，历
史上称为（ A ）
A.东周 B.西周
C.春秋
D.战国
6、春秋战国时期，（ C ）和牛耕技术的使用，促进了
生产发展，也推动了社会其他方面的变化。
A.石器农具 B.青铜农具 C.铁制农具 D.铜制农具
7. 毛泽东有诗云：“劝君少骂秦始皇……百代犹行秦法
政。”“秦法政”不包括A( )
A. 分封制
B. 中央集权制
C. 郡县制
D. 皇帝制
8. 下列思想家中，________的学说在秦帝国得到了应用和
发展( D ) A. 墨子
B. 孟子
C. 老子
D. 韩非子
9、(2011·河南)深化教育改革，实现教育公平是实现社会
● 周朝贵族的身份地位由什么制度 来规范？礼乐制度
历史知识：
公元前771年，周平王把都城向东迁到今 河南洛阳，历史上称为东周。
平王迁都后，王畿面积大大缩小，沦为 一般小国，诸侯王不再接受号令，周天 子徒有虚名，诸侯国不再进贡，财政日 益穷困，经济实力的衰退带来了政治地 位的下降，诸侯国开始了争霸斗争的局 面。
6、依法治国
法治
7、针对学生不同特点采用不同教育方法 因材施教
8、以不变应万变
无为而治
9、了解市场行情，确定投资方向 知己知彼，
百战不殆
1、下列各项制度属于西周时期的是
（D ）
①禅让制 ②分封制 ③宗法制 ④礼乐制
A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④
2、齐桓公成为霸主的标志是 （ A ） A、葵丘会盟 B、安抚诸侯 C、扩充疆界D、国富兵强
诸子百家的主要思想
代表的思
学派
想家
所处时代
主要主张
孔子
春秋晚期
“仁爱” “有教无类” “因材施教”
儒家
孟子 战国时期 “仁政”“民贵”“君
道家 老子 春秋晚期 顺其自然，“无为”
墨家
墨子 战国前期
法家 韩非子 战国时期
“兼爱”“非攻” “法治”
兵家 孙武 春秋末期 “知己知彼，百战不殆” 孙膑 战国时期 “事备而后动”
国力一度强盛
秦孝公 商鞅变法
成为战国后期实力 最强的国家
变法内容
（1）废除土地国有制，承认土地私有，允许土 地自由买卖
（2）奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以 免除劳役 （3）奖励军功，立军功的人按功劳大小授予不 等的爵位和田宅
（4）建立县制，原有村落合并为县，由国家直 接派官吏管理
春秋战国时期的百家争鸣
12. “知彼知已者，百战不殆”的格言出自C( )
A. 《道德经》
B. 《论语》
C. 《孙子兵法》
D. 《孟子》
13. 提出了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道
德准则的是(B )
A. 墨子
B. 孟子
C. 老子
D. 孔子
14. 阅读材料，回答问题。 材料一：见下图
(1)根据上图写出孔子对中国古代教育的重大贡献。
首设私学，主张“有教无类”，无论贵贱贫富，人人都有 受教育的机会
将下面的人物与当今的思想观点连线， 并说出其思想主张的渊源
人物
孔子 孟子 墨子 韩非子 老子 孙子
现今思想主张及观点
思想渊源Baidu Nhomakorabea
1、孝敬父母，尊敬师长
礼治文明
2、团结友善（公民道德规范） “兼爱”思想
3、主张和平，反对战争
“非攻”
4、公民都有享受教育的权利和义务 有教无类
5、廉正、廉洁、自律
富贵不淫、贫贱不移