4.中德跨文化交际

中国海洋大学本科生课程大纲
课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修
一、课程介绍
1.课程描述：
中德跨文化交际是面向德语专业高年级学生开设的一门工作技能层面的重要必修课程。

在跨文化的交际环境中，成功有效的交流不仅仅是一个语言技巧问题，还涉及到许多文化因素。

本课程在介绍跨文化研究的基本知识和跨文化交际的基本构成以及所涉及的各种因素的基础上，以中德方文化差异产生碰撞的案例为轴线，重点分析文化冲突产生的原因，帮助学生了解中德不同的文化、行为方式、风俗习惯等等，解决学生在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种困惑，培养跨文化意识，形成和发展对文化差异的敏感和宽容以及处理文化差异问题的灵活性，为最终获得与不同文化背景人们进行深入交流的实际能力奠定坚实基础，从而真正达到提高学生跨文化交际的实际能力的目的。

2.设计思路：
本课程主要采用典型实例分析，模拟交流练习，交际失误分析，德汉双向练习等方法，以具体事例唤醒学生的跨文化意识，增长学生的跨文化知识。

此外，在研读相关研究文献的基础上，组织学生进行专题报告，在此基础上展开教师评述和课堂讨论。

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通过教师的课堂启发，学生可以思辨相关理论问题，同时进行相关例证的分析。

提高学生的参与意识，增强师生之间的互动，引导学生发现问题，形成自己的认识。

二、课程目标
了解并熟悉跨文化学科的基本知识，掌握文化、交际与跨文化交际的基本概念，理解文化与交际之间的关系，掌握语言与非语言交际的方式与特点，通过案例分析，形成文化差异的敏感认识，能够主动体察文化差异，进而分析其成因，提高跨文化交际能力。

三、学习要求
要完成所有的课程任务，学生必须：
（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论。

本课程将包含较多的讨论、小组报告展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。

（2）完成教师布置的一定量的阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。

这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。

四、教学进度
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五、参考教材与主要参考书
1. Kai Bartel，Thomas Kempa，舒雨，《中德跨文化交际与管理》，商务印书馆，2011
2.黎东良，《中德跨文化交际理论与实践》，同济大学出版社，2012
3.胡文仲，《跨文化交际学概论》，外语教学与研究出版社，1999
4.朱建华、顾士渊主编，《中德跨文化交际新论》，外语教学与研究出版社，2007
5. Heringer,Hans Jürgen, …Interkulturelle Kommunikation“, A.Franke Verlag, 2014
6. Erll, Astrid; Gymnich, Marion, …Interkulturelle Kompetenzen“, Klett Verlag, 2010
六、成绩评定
（一）考核方式C：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他
（二）成绩综合评分体系：
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附：作业和平时表现评分标准
1）课堂讨论及平时表现评分标准
七、学术诚信
学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。

他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。

本课程如有
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发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

八、大纲审核
教学院长：院学术委员会签章：
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