群体行为与公共组织管理
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第五章群体行为与公共组织管理
〖授课题目〗
4.1群体概述
4.2群体动力
4.3团队建设
〖教学目的与要求〗
群体由个体组成,同时又是组织的子系统。本章在对个体心理及行为研究的基础上,学习群体发展的规律、及影响群体绩效的因素。
〖教学要点〗
1.掌握群体概述的内涵
2.掌握群体规范的含义及作用
3.了解群体行为规律
4.掌握群体凝聚力的含义和影响
5.了解团队的类型
6.掌握团队的含义与建设
〖教学重点与难点〗
重点:群体规范的含义和作用
群体凝聚力的意义
团队的含义
难点:群体凝聚力与绩效的关系
团队的建设
〖教学方式与时间分配〗
讲授5课时,讨论1课时。共6课时
〖教学内容〗
引言
4.1群体概述
5.1.1群体的概念
1)定义
群体是指为了达到某种特定的共同目标,由若干人所组成的相互联系、相互影响的人群组合体。
2)特征
有共同利益或目标相互联系、相互影响
有行为规范彼此意识到同属一群。
4.1.2群体的结构
可以从年龄、专业、知识、职称、智力、性格等六个维度来分析群体结构
⏹群体结构是指群体成员的组成成分;或是群体内成员担任角色的相互区别和相互联系的形式。从组成成分角度看群体结构:
⏹1)年龄结构
构成群体的成员的年龄特点
老
中
青
⏹2)专业结构
群体内有关的专业人员的组成及其相互关系
⏹3)知识结构
群体组成人员知识的广度和深度
⏹4)职称结构
具有不同技术职称的群体成员的构成情况
⏹5)智力结构
群体成员的智力水平和智力类型的组成情况
⏹6)性格结构
群体成员的性格构成情况
补充:从成员关系角度看群体结构
⏹5.1.3群体的类型
⏹正式群体
⏹有明文规定,有固定编制,
⏹有明确的职责分工、
⏹具体的权利和义务的群体
非正式群体的管理原则
①正确认识非正式群体
②努力加强正式群体的影响力
③合理利用非正式群体为组织目标服务
④分化消极的非正式群体
⏹5.1.4群体的作用
5.1.5群体的发展阶段
⏹五阶段模型
形成阶段、震荡阶段、规范化阶段、执行任务阶段、终止阶段。
⏹高
⏹工第二阶段
⏹作
结束
⏹绩第一阶段
⏹效
⏹低
⏹开始时间A中间时间(A+B)/2结束时间B
⏹平衡间断平衡
5.2.1群体规范--N o r m s
1)定义:群体成员共同接受和遵循的行为规则(包括成文的
与不成文的)。F e l d m a n认为规范具有:核心价值观、平稳运行、评价与行为矫正、维系4大功能。
2)来源:从先例、借鉴、权威告知、历史事件中诞生。
3)群体规范的作用
群体支柱;行为准则;成员约束;
行为矫正;惰性效应
思考1规范形成的根源还有哪些?
思考2:群体规范与文化的关系?
2)群体压力
群体大多数成员的意见会产生一种无形的力量,它使群体内每一个成员自觉不自觉地保持着与大多数人的一致性,这个力量就是群体压力。群体压力不全来自群体规范
•群体压力实验
(1)美心理学家阿希(A.A s c h)实验:针对线段。
(2)彼得罗夫实验:针对道德问题。
非原则问题上,群体压力对个体行为影响较大
在原则问题上,则影响较小。
⏹群体压力的作用
积极作用:效率、秩序、纠正不良行为
消极作用:顺从、挫折
3)从众行为
⏹定义:个人由于受到真实的或臆想的群体压力,而放弃自己在认知或行为上的独立性,屈从于大多数人的认知或行为的现象。
从众行为的相关拓展
1)群体思维(G r o u p T h i n k i n g):对意见一致的愿望超过了对各种方案的评估,是团队的软肋。如:1986挑战者航天飞机爆炸
●J a n i s提出群体思维的先兆
●群体无谬的幻觉;对警告的贬损;“道义”性无异议;邪恶化对手的;将反刻板者视为不忠诚;“叛徒,吃里爬外”的字眼常挂在嘴边
群体思维:保卫伟大领袖毛主席
2)群体极化:群体在讨论后比讨论前更加倾向与极端的态度。
●影响因素:意见的一边倒;劝说;责任模糊
意见量=意见X意见人在群体中的地位
3)群体的去个性化—P.Z i m b a r d o1969电击实验
●产生原因:群体在特定情境下,丧失思考与理智的行为,是从众行为的特例。F r e u d认为潜在的本我受情境触发,无法控制自我的一种病态行为
●影响因素:
➢群体中个体的匿名性、责任的模糊性、规模庞大
群体去个性化
群体负面行为的预防
1)领导:让成员作批评性评估者;不说出偏好;容忍不同意见;请魔鬼辩手;外部专家
2)组织:成立相互独立群体,评估同一问题;提出预防群体行为的要求
3)个人:批判性思考;请可信的外人讨论
4)过程:打散群体,以更小的单位讨论;花时间研究外部因素;决策前的再思考;采用相关技术(如:头脑风暴;名义群体;德尔菲法)
4)群体凝聚力(内聚力)
⏹群体凝聚力
指群体对其成员的吸引力。具体包括三层含义:群体对成员的引力,这是构成内聚力的基础;群体成员对群体的向心力,它来自成员的内心;群体成员间人际关系的紧密程度。
⏹影响群体内聚力的主要因素
•群体凝聚力与组织绩效
⏹群体凝聚力与工作绩效间存在着既密切又复杂的关系。
⏹通常情况下,高内聚力的群体,其成员的士气与满意度都高,当然也有利于群体目标的实现。
⏹但不能绝对地认为,内聚力高,工作绩效就一定高。
⏹研究表明:群体凝聚力越高,其成员就越会遵守群体的规范。这时,如果组织进行正确地、积极地诱导,则工作绩效就高,相反,则工作绩效就低。
3.群体凝聚力与工作效率的关系
⏹二者的关系是十分复杂
⏹美国心理学家沙赫特的实验
⏹无论内聚力高低,积极(目标)诱导都可提高工作绩效。而