海-气相互作用-学案

4.3 海—气相互作用

【课程标准】

运用图表,分析海—气相互作用对全球水热平衡的影响,

解释厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球气候和人类活动的影响

【学习目标】

1.理解海—气相互作用与水热交换过程及影响因素(综合思维)

2.理解海—气相互作用在维持全球水热平衡中的地位

3.理解厄尔尼诺现象、拉尼娜现象对地理环境的影响(综合思维)

一.海—气相互作用与水热交换

1.海—气相互作用:指______与______间物质、能量持续交换的互相影响过程。

2.水热交换

(1)交换过程

①水分交换：海洋通过________输送给大气、

大气通过__________输送给海洋

②热量交换：

海洋通过________、__________输送给大气；

大气通过__________输送给海洋,通过

_________作用于海洋,驱动_________,将部分

热量返还给海洋

(2)影响海—气水热交换的因素：____________

一般来说,海水温度越高,__________就越大，向大气输送的________也多。

二、海—气相互作用与水热平衡

1.水热平衡的驱动因素：____________和___________是维持全球水热平衡的基础。

2.水分平衡：海—气相互作用,进行水分交换,构成地球上生生不息的___________。

海洋：

陆地外流区：

陆地内流区：

全球：

3.热平衡

主要由__________把低纬度的多余热量向较高纬度输送;在中纬度,通过海洋与大气之间的交换,把相当多的热量输送给大气,再由___________将热量向更高纬度输送。

◈预习自测：判断正误

1.同纬度日本沿海海域海—气间水热交换量大于美国加利福尼亚沿海海域。( )

2.将中纬度海区输送给大气的热量输送至更高纬度,主要依靠西风带实现。 ( ) ◈探究问题一：海—气相互作用与水热交换(平衡)

◇例题1：右图为世界某区域图，读图分析回答。

（1）图示区域海—气相互作用有何特点?

（2）该区域纬度较低,获得的太阳辐射能多,但

海水的温度并没有越来越高,原因是什么?

◈探究问题二：厄尔尼诺、拉尼娜及其影响

◇例题1：“沃克环流”是存在于太平洋赤道附近低纬度地带的大气热力环流,是海—气相互作用的典型案例。厄尔尼诺现象又称厄尔尼诺海流，是太平洋赤道带大范围内海洋和大气相

互作用后失去平衡而产生的一种气候现象。

（1）在左图中画出南太平洋的洋流流向，标注寒暖流；在右图中画出沃克环流的流向。

（2）据图分析A、B降水差异及原因。

（3）C为世界著名渔场，其名称为____________，写出其成因。

（4）当“沃克环流”减弱,赤道太平洋面东、西部水温异常,秘鲁沿岸海水异常增温,即出现厄尔尼诺现象。试分析厄尔尼诺现象发生时对A、B气候及C渔场的影响。

课前自主预习

课堂互动探究

A

B

C

小结1：厄尔尼诺现象

读图,完成1~2题。

1.图中表示海—气相互作用中水分交换的是()

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

2.图中没有表示出的海—气相互作用中热量的交换过程是()

A.太阳辐射

B.水汽凝结时的潜热辐射

C.海洋的长波辐射

D.大气逆辐射

读图,完成3~4题。

3.若图中数码分别代表位于某大洋两岸的四个地点,则海—气相互作用的活跃程度由大到小排列正确的

是()

A.②①③④

B.①②③④

C.①②④③

D.③④①②

4.若图中数码分别位于某大陆两岸,则海—气相互

作用的活跃程度由大到小排列正确的是()

A.②①④③

B.①②③④

C.①②④③

D.③④①②

下图为某大洋部分海区年平均每日从海洋输入大气的总热量分布图(单位:×0.48瓦/米2)。读图,完成5~6题。5该等值线分布图反映的是两者之间的热量补给关系。()

A.太阳和陆地

B.海洋和大气

C.太阳和大气

D.太阳和海洋

6.图中A海区输送进入大气的热量较多,其原因是()

A.太阳辐射

B.洋流

C.陆地

D.大气

“拉尼娜”一词来源于西班牙语,原意为“小女孩”。拉尼娜现象指赤道中东太平洋海面温度持续异常偏冷的现象。自2016年7月赤道中东太平洋地区开始进入拉尼娜现象,截至2016年10月25日,赤道中、东太平洋海面海温持续下降,拉尼娜现象仍在持续。下图为世界某区域简图。据此完成7~8题。

7.图中A地常年多雾,其主要影响因素是()

A.纬度位置

B.海陆位置

C.地形

D.洋流

8.拉尼娜现象对图示地区的影响是()

A.沿岸渔场产鱼量增加

B.沿岸气温上升

C.沿岸降水增多

D.沿岸洋流势力减弱

9.阅读材料,完成下列各题。

材料一影响我国的台风常发生在7—9月,多源于菲律宾以东的洋面,位于北纬5°~20°的热带洋面。但是,2016年的几次台风形成在秋季10月,例如10月15日的台风“海马”,以及10月13日的台风“莎莉嘉”,这些台风都成了名副其实的“秋台风”。

材料二频繁的秋台风形成不仅给我国南方沿海地区造成了灾害性的影响,更加预示着当年全球范围的天气和气象异常现象。天气和气象异常现象之中,厄尔尼诺现象是指太平洋中东部的海面温度异常升高,而拉尼娜现象则相反。

（1）结合材料一,从地理位置的角度,分析“台风多产生于北

纬5°~20°的热带洋面”的原因。

（2）结合材料一和材料二,判断导致“秋台风”的天气和气象异

常现象是厄尔尼诺还是拉尼娜,并阐述判断理由。

（3）关于导致“秋台风”的气候异常现象,阐述其形成过程。并从

大气环流的角度,阐述其还会对赤道附近的太平洋两岸造

成哪些影响。

课后巩固