《羚羊木雕》课件

爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！ 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！ 奶奶：算了吧，这样多不好！（突然） 妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。 我：万芳…… 万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪） 我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小） 万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？ 万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？ 万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难 过，看我待会揍她！ 我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我…… 万芳：你拿着，我们还是好朋友……
学习这篇课文，你 有什么收获?
老师
朋友
父母
朋友
儿女
学生
小结
在家庭中，子女敬重父母，父母 尊重子女，是处理家庭矛盾的一 把钥匙。 正如同学们所说的那样,相互 沟通、相互理解，生活中多一些 理解，多一些宽容，生活就会更 加美好。
送给大家一句话

友情，好似一只温情的手， 拉近了你我的距离；亲情， 就像一杯滚烫的茶，沸腾 了你我的感情!
1.全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白. 赠送 追问 要回 ____羚羊木雕 ____羚羊木雕 ____羚羊木雕
2.文中一共提到几个人?在是否要回羚羊木雕问题上各持什么 态度?
我------- 认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何 父母------ 木雕太贵重, 逼我去要回. 奶奶------ 认为要回不好 万芳------- 先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友” 万芳妈妈-------- 责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕 递到我手上
编导的电影有： 《霹雳贝贝》 《疯狂的兔子》
检查字音
犄角（ jī ） 挽回（wǎn ） 不禁（jīn ） 反悔（huǐ） 树杈（chà）
兜里（dōu） 逮着（dǎi ） 寒颤（zhàn） pēng 怦怦（ ） 攥着（zuàn）
掌握多音字
抹泪
抹石灰
撒谎
撒播
Sā
sǎ
mǒ
mò
抹布
mā
dà i 逮捕 逮着玩 dǎi
体会人物的思想感情和性格特ຫໍສະໝຸດ Baidu。
重情软弱
坦率正直
严厉固执
仗义明理
婉转持重
同情理解
合作探究
1、写月亮冷冷的有什么作用? 2、“我”为什么“止不住流下了眼泪”? 3、文中描写“我”的心理活动的句子是哪 句?
4、 “我对朋友反悔了”，“可是，这能 全怪我吗？”你怎样理解 这两句话的含义。
5、生活中难免发生“羚羊木雕”的故事， 如果你遇到类似“我”那样的伤心事，会 怎样处理？
分角色朗读:
1．把握好人物的身份 和性格特点。 2．处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急。
妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了吗？（小声地） 妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？ 我：我把它收起来了。 妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 ……是不是拿出去卖了？（十分严厉） 我：没有卖……我送人了。（声音发抖） 妈妈：送给谁了？告诉我！ 我：送给万芳了，她是我最好的朋友。 妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？ 要不我和你一起去！ 我：不！（哭着喊） 爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样 贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静） 我：您已经给我了。
推荐给大家三篇好文章!
学习父母与孩子的沟通
——毕淑敏《孩子，我为什么打你》
学习朋友之间的沟通
——舒婷《在澄澈明净的天空下》
学习师生之间的沟通
——海伦•凯勒《假如给我三天光明》
寒颤 颤抖
zhà n
chà n
“一个_________ 的故事” “一个 _________ 的木雕” “一个_________ 的 ‘我’ ”
用简洁的语言概括全文内容：
讲述的是子女和父母之间发生的一场 小矛盾.“我”把羚羊木雕送给了最要好的 朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来, “我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳 把羚羊还给“我”.“我”对朋友这样反悔, 伤心极了.
朋 友
地久天长
我国八九十年代以来国内 最有影响的少儿小说作家之一。 中国儿童电影制片厂编剧。短 篇小说集<<题王>>、<<空箱子 >>、<<羚羊木雕>>等作品曾获： 中国图书奖一等奖、宋庆龄文 学奖、全国优秀儿童文学奖、 冰心文学奖、陈伯吹儿童文学 奖、国际青少年读物联盟优秀 作家奖.国际安徒生奖提名。