《一只窝囊的大老虎》第二课时PPT【优质课件】

对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那
就强多了。”我没回答他，可是心里
想:是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就
不至于砸锅了。
朗读指导：
演得很
Байду номын сангаас
从这段你能体 在朗读这一部分
不好！
会到作者为什 的时候，读出
么觉得“窝囊” “我”当时的紧
吗？
张、狼狈。
词语积 累
唉声叹气 垂头丧气 无 精打采
（表现失望、伤感的词语）
枪，你就躺下来——死掉。
六个动作把老虎怎么演写
得具体明确。
这一部分没有写“我”怎样排练，
只写了老师怎样临场指导。想一想：这
样写有什么好处？ 因为“我”
是在老师的一步步 提示、催促下进行 排练的，所以才有 “我”台上笨拙的 表演。
在朗读这 一部分的时候， 红色的词语要 重读，读出 “我”排练时 的自信、紧张。
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手可丢； 爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。总有一天我会从你身边默默地走开，不带任何声响。我错过了狠多，我总是一个人难过,3、戏路如流水，从始至终，点滴不 未变，终归大海。一步一戏，一转身一变脸，扑朔迷离。真心自然流露，举手投足都是风流戏。一旦天幕拉开，地上再无演员。 相信自己有福气，但不要刻意拥有；相信 绝眼泪；相信世上有好人，但一定要防范坏人；相信金钱能带来幸福，但不要倾其一生；相信真诚，但不要指责所有虚伪；相信成功，但不要逃避失败；相信缘分，但不 但不要求全责备；相信上帝，但别忘了锁上门。 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌。
不好。
老师考虑再三，决定让“我” 扮大老虎。
“记住了!”我连 忙答应。我有充分的 自信。
我还以为扮老虎 是最容易不过的了， 不用说话，不用露脸， 没想到也这么难。
心理 紧张
为后面这场戏“砸锅”做了铺垫。
你先四脚着地爬上台，
见了他们兄妹俩就站起来，
啊呜啊呜叫着，向他们扑
动
过去，他们逃你就追。等
作
到猎人上场，对你连开两
后来呢?后来我上动物园总要去看 看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。 可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是 垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们 豁过什么虎跳。
为什么不会豁虎跳就不能扮老虎 呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢? 我至今这还场不演明出白对。“我”的影响很大。
至今记忆犹新。明明自己非常努力，
却惹得哄堂大笑，到底为什么？
虎
一、按要求写句子。
1、我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候。
• 我等候。
（缩句）
2、演那个哥哥的小朋友问我:“你会豁虎跳吗?” （改为转述句）
• 演那个哥哥的小朋友问我会不会豁虎跳。
二、默读课文，体会表演前后“我”的心情变化， 为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。
“我”的 心情
期待表演
充满自信 紧张、狼 狈 窝囊
原因
想在台上露脸，获得大家的掌 声 得到老师的支持 上台表演时，听见台下哄堂大 笑 想不明白到底哪里出了问题
三、这篇课文按事情的发展顺序记叙了“我” 演出前后的心理活动变化。你有过类似的经 历吗？印象最深的是什么？写下来和同学交 流。
提示：要抓住心理活动描写。
一个一生咬文嚼 字的人
叶至善先生是叶圣陶先生的长子。也许是因 为自幼受到父亲的影响吧，至善先生称自己有“编 辑瘾”“老觉着没做够”。在长期的编辑生涯中， 先生不仅表现出了高尚的职业操守，而且训练出了 敏锐的编辑眼光，无论是审稿还是编稿，总是目光 如炬，运笔如刀，追求一种至善的文字境界。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上 场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄 堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我 笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他 们从没见过这样窝囊的老虎。
我笨 拙的 表演
台下 哄堂 大笑
他们 从没见过 这样窝囊 的老虎。
为什 么？
对“我” 那位演哥哥的小朋友唉声叹很气失地望。
比较句 子
一只大老 虎
一只窝囊的大老虎。
体现了这次演出 让“我”记忆犹 新。
作者一直觉得自己演砸了锅所以 不开心，你觉得“我”真是一只窝囊 的大老虎吗？应该怎么开导“我”？
你表演得很棒！你 是一只可爱、有趣 的大老虎，给大家 带来了快乐。
联系自己生活实际，体会演出 的过程“我”为什么“一点儿也记 不起来”？
19.一只窝囊的大老虎
第2课时
上节课我们学习了生字，这节课让我们 和作者一起走进这个有趣的故事。
“窝囊” 的老虎是什 么样的？
你从课题“一只窝囊的大老 虎”中了解到哪些问题？你如何 理解受“了窝委囊屈”，这个词的？
心里不痛快。
题目激发了读者的阅 读兴趣。
迫切 地想得到 一个角色。
有一回又逢到我们班表演，级任老师在 分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引 起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌 才下决心说:“就怕这“样我吧”，演你扮老虎。”
因为当 时太紧 张了。
《一只窝囊的大老虎》是叶至善回
忆他在童一年次时班候级，演出时上台扮
故事演。老课虎文的内容浅显，但耐人寻味。
按照课文的写作顺序期，盼可参以加归演纳为
自四信部紧分张：地 饰老虎没出成、寻找失败
排练
功、
根源 、
。
板书设计
一
只 窝
期待
上台
囊
自信
排练
的 大 老
紧张 不明白
演出 哄堂大笑