人教版七年级语文上册《郭沫若诗两首》PPT课件
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? 同学们自由背诵。
夜静
月光/淡淡 笼罩着/村外的/松林。 白云/团团， 漏出了/几点/疏星。
天河/何处？ 远远的/海雾/模糊。 怕会有/鲛人/在岸， 对月/流珠？
? 思考下面问题。
这首诗哪部分写实？哪部分想象？写 实与想象部分都突出了夜晚的什么特点？
诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实； 第二小节属想象。无论写实还是想象都突出了 夜晚的“静”.
郭沫若诗两首
《星 空》
天上的街市
静夜
郭沫若（1892——1979）
?我国著名诗人、剧作家、历史学家、考 古学家、古文学家、社会活动家。原名 郭开贞，笔名沫若。一生的主要作品有： 诗集《女神》、《星空》；散文《我的 幼年》、《反正前后》；戏剧《屈原》、 《棠棣之花》；另有《沫若诗词选》及 翻译歌德的《浮士德》。
的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不
是神话中七夕才能相会一次了；“ 那朵流星 ”
中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把
流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。
? 2、诗人为什么要这样想象，要对传说中的故 事做这么大的改动？这种想象表现了诗人怎 样的思想感情？
? 上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社 会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们 追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后 中国依然处于北洋军阀的黑暗统治之下，自由、 美好、幸福的生活仍然没有到来，许多人因此 而绝望无助，但是诗人没有放弃希望。他改写 了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活， 表达了他对理想的向往和执著的追求。
如何理解“怕会有鲛人在 岸，对月流珠”？
鲛人不仅指神话传说中住在海底 的神人，也可以指诗人自身。在这 异国他乡的静夜里，举头望明月， 低头思故乡。诗人流的是思乡之泪， 忧国之泪。也可能指对岸的亲人， 在对月思念远在东瀛的亲人。
第一小节写景表现 幽清、静谧 的特征。
第一小节的“淡淡”“团团”“点
点”表现了淡作淡者的忧伤
讨论
? 1、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事 中的牛郎织女的生活有什么不同？是通过哪 些词语表现出来的？
?
神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河
两岸，而在诗歌中，他们在一起过着 幸福美满
的生活。“ 美丽的街市 ”、“世上没有的珍奇 ”
表现了牛郎织女的生活很富足；“ 闲游”表现
了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；“ 浅浅
我想那／缥缈的／空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上／陈列的／一些／物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，那浅浅的／天河， 定然是/不甚/宽广。 那／隔着河的／牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻， 定然／在／天街／闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。
请同学们举例说说这首诗 的语言好在哪里？
? 1、诗句押韵、和谐。例如第一小节的韵 脚“星”、“灯”。
? 2、用词准确。例如“珍奇”、“浅浅 的”。
? 3、语气亲切。例如“我想”、“你看”。 ? 4、表达信心很坚定。例如“定然”、
“定”。
小结
? 诗人运用联想和想象的手法，用优美又亲切 的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了 牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间， 充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追 求，体现了浪漫主义的创作特色。
小组讨论此诗结构与 《天上的街市》有哪些异同？
? 这两首诗的结构大致相同，都是先写景，以 写景为基础，再展开想象。不同的是《天上 的街市》在写景部分由“街灯”、“明星” 把读者的视线由人间转到天上，为第二小节 具体描绘“天上的街市”做了铺垫。而《静 夜》则是靠第二小节的“天河何处”结束写 景，转而想象的。
我探究
悲剧变喜剧,表 达作者怎样的 情感?
? 表达了诗人对自由幸福 ? 美好生活的向往与追求.
? 3、诗中反复出现的“定然”“定”有什么作 用？
? 诗中的“定然”“定”表现的明 明是想象的内容，却用断定的语气 加以肯定，表明作者坚信，这样的 理想世界是存在的，他对美好的未 来充满信心，使读者受到感染和鼓 舞。
写作背景： 20年代初期，五 四运动的洪波已经消 退。半殖民地半封建 的中国依旧被帝国主 义列强和他们豢养的 各派军阀窒息着。诗 人在苦闷中彷徨。他 不满现实，热 烈的憧
憬着美好的未来；在 灿烂 星空的诱发下，
写Baidu Nhomakorabea了浪漫气息浓郁 的诗,这些诗收录在 《星空》里。
市街的上天
远远的/街灯／明了， 好像／闪着／无数的／明星。 天上的／明星现了， 好像/点着/无数的/街灯。
《星 空》
天上的街市
静夜
对光明、自 由、幸福、 美好生活的 向往、追求
对时代失望和 对祖国、家乡 和亲人思念的 淡淡的哀伤。
诗人对现实的失望、不满和对
前途感到渺茫，表达出诗人朦胧的 理想和追求。
布置作业
? 1、熟练背诵两首诗，并且会默写。 ? 2、完成《三级训练》。 ? 3、预习28课。
思考以下问题
? 1、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些 是想象的？ ?2、请你概括出诗人想象的内容及想象过程。
?第一节是写实的，第二至四节是写想象的。
?诗人想象了牛郎织女在天上幸福、美满
的生活。
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街灯 明星 天上的美丽街市 街市上陈列 的珍奇物品 牛郎织女的幸福生活
的感情。
第二小节作者发问的“天河”是 指日本与中国相隔的大海。
这首诗的两个小节之间有着什么内在联系？
第二小节的开头一句“天河何处”，结束了 第一小节的写景思路，把读者的视野与心胸引向 了广袤的宇宙，又以“远远的海雾模糊”收拢读 者放飞的心神。“怕会有鲛人在岸，对月流珠” 写出诗人的想象已经像脱缰的野马穿过茫茫海雾， 想象着会有鲛人立在岸边，对着月亮流下串串珠 泪……多么奇瑰的想象。第一节的景物描写，是 想象的基础，而没有了第二节的想象，第一节的 景便没有了活力，没有生气。
夜静
月光/淡淡 笼罩着/村外的/松林。 白云/团团， 漏出了/几点/疏星。
天河/何处？ 远远的/海雾/模糊。 怕会有/鲛人/在岸， 对月/流珠？
? 思考下面问题。
这首诗哪部分写实？哪部分想象？写 实与想象部分都突出了夜晚的什么特点？
诗的第一小节描绘了静谧的夜景，属写实； 第二小节属想象。无论写实还是想象都突出了 夜晚的“静”.
郭沫若诗两首
《星 空》
天上的街市
静夜
郭沫若（1892——1979）
?我国著名诗人、剧作家、历史学家、考 古学家、古文学家、社会活动家。原名 郭开贞，笔名沫若。一生的主要作品有： 诗集《女神》、《星空》；散文《我的 幼年》、《反正前后》；戏剧《屈原》、 《棠棣之花》；另有《沫若诗词选》及 翻译歌德的《浮士德》。
的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不
是神话中七夕才能相会一次了；“ 那朵流星 ”
中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把
流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。
? 2、诗人为什么要这样想象，要对传说中的故 事做这么大的改动？这种想象表现了诗人怎 样的思想感情？
? 上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社 会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们 追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后 中国依然处于北洋军阀的黑暗统治之下，自由、 美好、幸福的生活仍然没有到来，许多人因此 而绝望无助，但是诗人没有放弃希望。他改写 了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活， 表达了他对理想的向往和执著的追求。
如何理解“怕会有鲛人在 岸，对月流珠”？
鲛人不仅指神话传说中住在海底 的神人，也可以指诗人自身。在这 异国他乡的静夜里，举头望明月， 低头思故乡。诗人流的是思乡之泪， 忧国之泪。也可能指对岸的亲人， 在对月思念远在东瀛的亲人。
第一小节写景表现 幽清、静谧 的特征。
第一小节的“淡淡”“团团”“点
点”表现了淡作淡者的忧伤
讨论
? 1、课文中想象的牛郎织女的生活跟神话故事 中的牛郎织女的生活有什么不同？是通过哪 些词语表现出来的？
?
神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河
两岸，而在诗歌中，他们在一起过着 幸福美满
的生活。“ 美丽的街市 ”、“世上没有的珍奇 ”
表现了牛郎织女的生活很富足；“ 闲游”表现
了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；“ 浅浅
我想那／缥缈的／空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上／陈列的／一些／物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。
你看，那浅浅的／天河， 定然是/不甚/宽广。 那／隔着河的／牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。
我想/他们/此刻， 定然／在／天街／闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。
请同学们举例说说这首诗 的语言好在哪里？
? 1、诗句押韵、和谐。例如第一小节的韵 脚“星”、“灯”。
? 2、用词准确。例如“珍奇”、“浅浅 的”。
? 3、语气亲切。例如“我想”、“你看”。 ? 4、表达信心很坚定。例如“定然”、
“定”。
小结
? 诗人运用联想和想象的手法，用优美又亲切 的语言，为我们描绘了美丽的天街，创造了 牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间， 充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追 求，体现了浪漫主义的创作特色。
小组讨论此诗结构与 《天上的街市》有哪些异同？
? 这两首诗的结构大致相同，都是先写景，以 写景为基础，再展开想象。不同的是《天上 的街市》在写景部分由“街灯”、“明星” 把读者的视线由人间转到天上，为第二小节 具体描绘“天上的街市”做了铺垫。而《静 夜》则是靠第二小节的“天河何处”结束写 景，转而想象的。
我探究
悲剧变喜剧,表 达作者怎样的 情感?
? 表达了诗人对自由幸福 ? 美好生活的向往与追求.
? 3、诗中反复出现的“定然”“定”有什么作 用？
? 诗中的“定然”“定”表现的明 明是想象的内容，却用断定的语气 加以肯定，表明作者坚信，这样的 理想世界是存在的，他对美好的未 来充满信心，使读者受到感染和鼓 舞。
写作背景： 20年代初期，五 四运动的洪波已经消 退。半殖民地半封建 的中国依旧被帝国主 义列强和他们豢养的 各派军阀窒息着。诗 人在苦闷中彷徨。他 不满现实，热 烈的憧
憬着美好的未来；在 灿烂 星空的诱发下，
写Baidu Nhomakorabea了浪漫气息浓郁 的诗,这些诗收录在 《星空》里。
市街的上天
远远的/街灯／明了， 好像／闪着／无数的／明星。 天上的／明星现了， 好像/点着/无数的/街灯。
《星 空》
天上的街市
静夜
对光明、自 由、幸福、 美好生活的 向往、追求
对时代失望和 对祖国、家乡 和亲人思念的 淡淡的哀伤。
诗人对现实的失望、不满和对
前途感到渺茫，表达出诗人朦胧的 理想和追求。
布置作业
? 1、熟练背诵两首诗，并且会默写。 ? 2、完成《三级训练》。 ? 3、预习28课。
思考以下问题
? 1、全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些 是想象的？ ?2、请你概括出诗人想象的内容及想象过程。
?第一节是写实的，第二至四节是写想象的。
?诗人想象了牛郎织女在天上幸福、美满
的生活。
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街灯 明星 天上的美丽街市 街市上陈列 的珍奇物品 牛郎织女的幸福生活
的感情。
第二小节作者发问的“天河”是 指日本与中国相隔的大海。
这首诗的两个小节之间有着什么内在联系？
第二小节的开头一句“天河何处”，结束了 第一小节的写景思路，把读者的视野与心胸引向 了广袤的宇宙，又以“远远的海雾模糊”收拢读 者放飞的心神。“怕会有鲛人在岸，对月流珠” 写出诗人的想象已经像脱缰的野马穿过茫茫海雾， 想象着会有鲛人立在岸边，对着月亮流下串串珠 泪……多么奇瑰的想象。第一节的景物描写，是 想象的基础，而没有了第二节的想象，第一节的 景便没有了活力，没有生气。