以学校发展为先、以教师发展为源、以学生发展为本 努力创建重庆市特色学校

第 二 ， 格 培 养 新 教 师 。学 校 建 立 起 了新 教 师 培 严 养制 度 。 新 教 师 培 养 作 为 全 面 提 高 教 师 队伍 素质 的 把
一
项 重 要 措 施 来 抓 ． 教 师 人 校 必 须 拜 师 ． 行 “ 带 新 实 一 ” 的办 法 ， 过 汇 报 课 、 格 课 、 范 课 等 多 种 形 式 通 合 示
困生 都 能 得 到 较 快 的转 化 和 提 高 。 第 三 ． 校 建 立 一 些 学 生 组 织 机 构 ， 设 一 些 学 学 建 生 活 动 阵 地 ， 学 生 自主 活 动 。 分 发 挥 学 生 自主 学 让 充 习、 自主 生 活 、 自主 管 理 的作 用 。 建 立学 生文 明监 督 如
挚友” 教风和“ 学 、 学 、 学 、 学” 的 乐 会 勤 博 的学 风 ， 文 把
明 的言 行 、 尚 的 品 格 变 为 自觉 的行 动 。 高
第 四， 抓名 师 ＝ 程 的建 设 。 所 名 校 ， 须 有 名 师 ＿ 【 ＝ 一 必 衬 托 。最 近 ， 校 制 定 了 骨 干 教 师 “ ２ ２ ２ ” 划 （ 学 ３０５０计 即 是到 ２ １ ０ ２年 ， 养 国 家 级 骨 干 教 师 ３名 ， 级 骨 干 教 培 市 师 ２ ０名 ， 级 骨 干 教 师 ２ 县 ５名 ， 级 骨 干 教 师 ２ 校 ０名 ） 。 目前 。 校 有 全 国 科 研 型 骨 干 校 长 ２人 。 级 骨 干 校 学 市 长 １ ， 级 骨 干教 师 和 培养 对象 １ 人 市 ５人 ． 级 骨 干 教 县
一
第 一 ， 大 投入 ， 好 “ 件 ” 设 。 校 借 移 民搬 加 抓 硬 建 我 迁 的 良好 机 遇 ， 照 “ 次 规 划 ， 步实 施 ” 原 则 ， 按 一 分 的 在
移 民资 金 十 分 紧 缺 的 情 况 下 ， 以满 足 教 师教 学 和学 生 学 习 的需 要 为先 ， 为教 师 的教 学 和学 生 的学 习创 造 良 好 的 环 境 。 学 校 南 迁 投 资 了 ２５ ０万 元 ， 起 了教 学 ０ 建
一
来 培 养 。 新 教 师 感 到 学 有 榜 样 ， 有 榜 样 ， 他们 在 让 做 使
这个大环境里快速成长 。 第 三 ， 校 抓 教 师 的 师 德 建 设 。学 校 以教 师 的 实 学
实 在 在 的 工 作 为依 托 ， 求 教 师 从 身 边 事 做 起 ， 小 要 从
事 做 起 ， 实 事 做起 。 把 对 教 育 的 理 解 转 换 为 自己 的 从
了校 园 电视 台 ， 重 庆 市 体 育 双 一 类 标 准 建 好 了运 动 按
场 和 体 育 设 施设 备 。 第二 ， 好幼小衔接 ， 展学前教育 。 校学前 园 搞 发 我
离 不 开 家 长 的配 合 ， 离不 开 社 会 的支 持 。 方面 ， 更 一 学 校 成 立 了 “ 庭 教 育研 究 会 ”并 定 期 开 展 活 动 ， 谋 家 ， 共
岗 、 生 电 视 台 、 生 广 播 站 、 生 记 者 站 等 ， 几 千 学 学 学 在
名 学 生 中竞 选 各 岗位 的 负 责 人 ．让 学 生 自主活 动 、 自 主管 理 。 第 四 ， 学 生 参 加 一 些 社 会 实 践 活 动 ， 社 区 活 让 如
教 育 行 动 ， 学 校形 成 “ 教 者 亦 是 学 者 ， 良师 更 是 使 是 是
评 价 准 则 上 ， 现 了 三大 转 变 ， 变 学 业 评 价 为 学 力 实 即 评 价 ． 大 了评 价 的 领 域 ： 单 方 面 的接 受 性 评 价 为 扩 变 主 动 性 自我评 价 与 接 受 性 评 价相 结合 ； 终 结 性 评 价 变
为 全 程性 评 价 。
展 的 动 力 和 源 泉 。 师 是 学 校 全 面 实 施 素 质 教 育 的 关 教
键。 我校 把 打 造 教 师 队伍 作 为 学 校 工 作 中 的一 件 重 要 事 情来 抓 。 具体 要 抓 好 以下 五 点 工 作 ：
第 一 ， 把 教 师 的 入 口关 。我 县 教 育 行政 管 理 部 严
门 对教 师入 城 实行 了 制度 化 。从 １ ９ ９ ０年 起 就 实 行 了 严 格考 调入 城 。所 以 ， 校 ２ 我 １年 来 ， 本 上集 中 了 丰 基
教 师 均 能 自制 课 件 和 使 用 多 媒 体 教 学 ，５岁 以 下 的 ４ 教 师 都 有 自己 的个 人 网 页 。
了 ， 师 工 作 就 有 信 心 ， 师 才 会 有 自豪 感 和 成 就 感 ， 教 教 学 校 才 会 在 物 质 和 精 神 上 得 到 满 足 ， 校 的 社 会 声 誉 学
振 兴 民 族 的 希 望 在 教 育 ，振 兴 教 育 的 希 望 在 教
师 。 以 教 师 发 展 为 源 ， 是 把 教 师 的发 展 作 为 学 校 发 就
建 立 健 全 有利 于学 生发 展 的 教 育 教学 、教 育 科 研 、 教 育 质 量 等 方 面 的督 导 和评 价 管 理 机 制 。 第 一 ．学 校 制 定 了 切 实 可 行 的 学 生 多 元 评 价 体 系 ， 评 价 内容 上 ， 学 生 品行 、 习 能 力 、 心 健 康 、 在 从 学 身 身 体 素 质 、 育 、 动实 践 、 外 活 动 、 习 态 度 、 习 美 劳 课 学 学 情 感 以及 合作 方 式 等 多 方 面 对 学 生 进 行 综 合 评 价 。 在
才会得到来自百度文库高。
三、 以学 生发 展为 本
打 造一支 过硬 队伍
全面 提高 综合 素质
教 育 就是 为学 生服 务 。 以 学 生 发 展 为 本 ， 是 一 就
二、 以教 师发 展 为源
切 为 了 学 生 的 发展 ． 了一 切 学 生 的 发展 。 为 学 校 ， 为 作 要 竭 尽 全 力 为 学生 的发 展 营 造优 美 和 谐 的 育 人 环 境 ，
第 二 ， 们 对 品 行 和 学 习 有 障 碍 的 学 生 ， 行 单 我 实 人 辅 导 和 跟 踪 调 查 研 究 ， 据 其 实 际 ， 定 不 同 层 次 根 制 的 阶 段 目标 ， 学 生 看 到 自己 的 进 步 ， 验 成 功 的 快 让 体 乐激 发 求 知欲 ， 强 进 取 心 。 样 ， 品德 后进 生 与 学 增 这 使
定 收 入 。 是 努 力 办 好 中 小 学 服装 产 、 刷 厂 、 净 二 印 纯
水 厂 三 个 校 办 ＿ 厂 及蔬 菜 基 地 ， 校 校 办 工 厂 现 占地 Ｔ 我
２ ３亩 ． 入 近 １１０万 元 ， 有 职 工 １０余 人 。 个 厂 投 ０ 现 Ｏ 三
每 年 销 售 额 达 ４ ０万 元 以上 ， 现 利 润 ５ ０ 实 ０万 元 以上 。 ２ ０ 年 以来 ， 校 校 办 工 厂 连 续 被 评 为 “ 庆 市 校 办 ０１ 学 重
立 了船 模 训 练 池 ． 起 了 学 校 电子 教 学 研 究 室 ． 好 建 建
地 ， 过 每 学 期 到 实 践 基 地 参 观 和 实 践 活 动 ， 养 学 通 培
生 的实 践 能 力 和创 新 能 力 。 第 四 ， 好 家 校 联 系 ， 取 社 会 支持 。 校 的发 展 搞 争 学
企 业 先 进 集 体 ” ０ ４年 学 校 校 办 工 厂被 评 为 重 庆 市 。２０
特 级 校 办 企 业 ．校 办 工 厂 也 是 学 生 劳 动 实 践 教 育 基
了全程现代化操作 ． 起 了高标准 的语音室 ． 起 了 建 建
科 技 作 品 陈 列 室 、 技 作 品 制 作 室 ， 教 学 楼 顶 楼 建 科 在
都 县小 学界 的精 英 。从 ２ ０ ０ ４年 起 ， 校 在 县 人 事 局 、 我
县 教 委 的领 导下 ， 接 到 西 南 师 大 、 庆 师 大 、 江 师 直 重 长
院 学 院 、渝 西学 院等 大专 院 校 选 拔 和 招 聘 了 ４ ０多 名
应 届 本 科 毕 业 生 ， 学 校 的 发 展 注 入 了 新 的 活力 。 为
实 践证 明 ． 只有 坚 持 以学 校 发 展为 先 ， 以教 师 发 展
制作班 ； 建 了学生合唱 队 、 乐队 、 蹈 队 、 组 管 舞 田径 队 等课外兴趣班。积极引导学生参加各级各类活动 ， 在 活动 中， 我校 学 生 都 获 得 一 二 等 奖 的 好 成 绩 。
师１ ６人 。 骨干 教 师 在 学 校 教 育 教 学 工 作 和 教 育 科 研
中起 到 了顶 梁 柱 的 作 用 。
综 合大楼 、 前教育园 、 辅综合 楼 、 生运动场 、 学 教 学 学 生 游 泳 池 等 硬 件 建 设 。另 外 ，还 先 后 投 资 了 近 ｌ ０ ０ ０ 万元 ． 置 了 学 生课 桌凳 ． 起 了高 规 格 的 学 生 食 堂 ， 添 建
建 起 了 校 园 网络 ． 起 的 三 问 高 规 格 的 实 验 室 ． 现 建 实
活 动 场 地 、 园 环 境 和 内 部 设 施 ， 有 坚 强 的 物 质 后 校 没 盾 作 保 障 ， 生 发展 、 师 发展 都 将 是 一 句 空 话 。 学 教 我校 主要 是 围绕 以下 五 个 方 面抓 学 校 的发 展 ：
儿 。 师 是 在 全 县 范 围 内 自主招 聘 的 。 学 前 教 育 Ｔ 老 在
动 、 社 会 团 体 活 动 、 府 各 种 大 型 会 议 文 明 礼 仪 活 各 政 动 等 。 过 这 些 活 动 ， 养 了学 生 的 实 践 能 力 ， 生 综 通 培 学 合素质得到了提高 。 第 五 ． 校有 计 划 、 组 织 地 开 展 一 些 活 动 ． 养 学 有 培 学 生 的综 合 能 力 。 学 校 创 办 了 书 法 兴 趣 班 、 技模 型 科
学 校 发 展 。 另一 方面 ， 校每 期 开 展 “ 学 开 放 Ｅ” 学 教 ｌ 活
１—２ 增 ４
课堂内外． 教师版ｌ 校长论坛
动 ． 家 长走 上 讲 台 ， 同 探 索 教 育 方 法 。 让 共 第五 ， 取上级领导支持 ， 学校营造宽松环境 。 争 为
学 校 校 长 是 争 取 领 导 支 持 的重 要核 心人 物 。 境 宽 松 环 率 为 １ ０ ． 有 专 科 以 上 学 历 占 ８ ％以 上 ，５ ０％ 具 ５ ７ ％以 上 老 师 的 教 改 科 研成 果 在 县级 以 上 刊 物 发 表 ， 有 任 课 所
课堂 内外 ・ 师版 ｝ 教 校长论坛
以学校发展为先、 以教师发展为源、 以学生发展为本
努力戗建重庆市特色学校
一
、
以学校发 展 为先
创 建 一 所 特 色 名 校
现 为 重 庆 市 一 级 幼儿 园 ， 模 有 １ 班 ， ７ １ 幼 规 ２个 共 ６ 名
“ 校 是 我 家 ， 设靠 大家 。 学 生发 展 也 好 ， 学 建 ” 教师 发展 也 好 ， 离 不 开 学校 的发 展 。 有 高规 格 的校 舍 、 都 没
作 中主 要 抓 好 了 以 下 五点 工 作 ：
一
是 加 强 了 幼 儿 园 队 伍 建 设 ；二 是 搞 好 幼 小 衔
接； 三是 严 格 控 制 规 模 ， 强 常 规 管 理 ； 是 规 范 教 育 加 四
程 序 ， 高 幼 儿 素 质 ； 是 节 约 开 支 ， 高 经 济效 益 。 提 五 提 第 三 ， 拓 创 新 ， 勤 工 俭 学 之 路 。 校 大 力 发 展 开 走 学 勤 工 俭 学 事 业 ． 是 利 用 周 边 的 门 面 ． 年 为学 校 创 一 每