1邓稼先课件

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1、勾画出生字词 2、整体感知课文 3、概括六部分的内容
生字新词
热泪盈眶 (kuàng) 可歌可泣(qì)
鞠躬尽瘁(jūcuì) 彷徨(páng huáng）
殷红 (yān) 鲜红(xiān)
殷切 (yīn)
鲜为人知(xiǎn)
宰割 (zǎi) 元勋 xūn 诞生dàn
开拓 tuò
署名 shǔ 挚友zhì
④文革初期，说服两 派继续工作
⑤1971年被“四人帮” 批判围攻，竟然说服 工宣队军宣队的队员
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心
勇敢、 公正无私
⑥一封短短的信
强烈的民族 自尊心朴实
⑦1982年，“我不能 走”。
执着追求 无私奉献 责任心强
写邓稼先，为什么 要从一百年以前的甲 午战争写起？
因为人物性格的形成往往与人物所 处的环境有很大的关系。课文把人物的 刻画放在一个广阔的社会背景和历史背 景之下，将人物的命运和国家的兴衰、 民族的强弱联系起来,使人物形象的刻 画有了一定的高度,突出了邓稼先的贡 献之大。
奠基 diàn 难堪 kān 妇孺皆知rú
孕育 yùn 签字qiān 马革裹尸guǒ
颤抖 chàn 谣言 yáo 截然不同jié
筹划 chóu 邓稼先jià
一、读一读：
tuò 开拓
kān 难堪
chóu 筹划
yān 殷红
zhì 挚友
pánɡ huánɡ 彷徨
xiǎn 鲜为人知
cuì 鞠躬尽瘁
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部精 力。瘁：辛劳。已：止。 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色。 家喻户晓：每家每户都知道。 妇孺皆知：连妇女小孩都知道，表示众所周知。 孺，小孩。 鲜为人知：很少有人知道。 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。 锋芒毕露：锐气和才华全都显露出来。多形容人气盛
踏遍戈壁共草原， 二十五年前， 连克千重关， 群力奋战自当先， 捷音频年传。 蔑视核讹诈， 华夏创新篇， 君视名利如粪土， 许身国威壮河山， 功勋泽人间。
我不爱武器，我爱和平，但为了 和平，我们需要武器。假如生命终结 后可以再生，那么，我仍选择中国， 选择核事业。
——邓稼先
‖小结
这是一篇人物传记。课文以中华几千年文化为背 景，以近一百年的民族情结，50年的朋友深情为基调， 用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者， 一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的中国人民的 儿子——稼先。邓稼先的科学精神、科学态度值得我 们学习，但他的人生观、价值观更值得我们深思，怎 样的人生才是有价值的。
邓稼（jià）先
杨振宁
邓稼先（1924— 1986），安徽省怀宁县 人，我国研制和发展核 武器的重要技术领导人， 为成功研制原子弹、氢 弹和新型核武器作出了 重大贡献。1999年党中 央给他追授了“两弹一
星”功勋奖章。
1964年10 月16日我 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967年6月 17日我国爆 炸了第一颗 氢弹。
凛若霜晨。鸟飞不 飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪
下，兽铤亡群，亭 长告余曰：“此古
兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我 说：“这就是古战场啊！常常有失败 的一方全军都覆没在这里，时常能听
战场也！常覆三军。 到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就
往往鬼哭，天阴则 会听得更加清楚。”
闻！”
悼邓稼先词
（张爱萍）
‖走近作者
杨振宁（1922— —），出生于安徽 省合肥市，美籍华 裔物理学家，因与 李政道共同提出宇 称不守恒理论， 1957年获得诺贝尔 物理学奖。
杨 振 宁 和 邓 稼 先 在 芝 加 哥 大 学
‖体裁知识
本文是一篇人物传记。人物传记 是一种实用文，记录人物生平事迹。 传记最大的特点就是“实录”，一般 按时间顺序来记叙。
逞强。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场.
‖整体把握 概括课文六个部分的主要内容。
1.文中的小标题
提
2.抓住文中关键性的语句
示
3.文章的开头和结尾
4.某些段落的中心句
第一部分：在历史背景下引出邓稼先。 第二部分：简要介绍邓稼先的生平经历和贡献。 第三部分：在同奥本海默的对比中来写邓稼先。 第四部分：作 稼先者而为骄中国傲自。己造出原子弹而激动，为邓 第五部分：举例表现邓稼先的奉献精神。
第六部分：总体评价邓稼先。
问题探究
课文写了邓稼先的哪些事例？分别表现了他 的哪些优秀品质？
①在美国获博士学位 后立即回国
②1958 年 受 命 研 究 原 子弹制造的理论，并 成功设计了两弹
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
“两弹元勋” 功勋卓著
③1985年重病期间写了 一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书百度文库
究为人忠厚、谦虚、真诚、朴
实。邓稼先汲取了中国传统文
化中的优秀部分，并变成了自
己的气质品格。
为什么说“邓稼先是中国共产党的理想党员”？
中国共产党的宗旨是全心全意为 人民服务，邓稼先就是把这些奉为自 己的行动准则，因此他是理想的党员。
朗读体会思考
1、在第五部分，作者写五四时代的歌曲有什么作 用？
引述五四时代的一首歌曲，作为邓稼先一 生的写照。呼应第一部分，把邓稼先的贡 献置于100多年来的历史背景上。
邓稼先与美国科学家奥本海默有哪些共同点和不同 点？为什么把他们对比着写？
邓稼先与奥本海默比较：
职务
国籍
功劳 学术水平
相当
文化背景 性格
不同
奥本海默
锋芒毕露
善于辞令 复杂的人
邓稼先
奉献 精神
最不引人 注意
忠厚平实
“纯”
如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化孕育 出来的有最高奉献精神的儿子。”？
中国几千年的传统文化讲
补充
朗读《吊古战场文》的原文并翻译：
原文：浩浩乎！平
沙无垠，敻不见人。
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠 无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河
河水萦带，群山纠 水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙
纷。黯兮惨悴，风 悲日曛。蓬断草枯，
一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉， 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百 草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种
身先士卒
死而后已 永
从不骄人 恒
光明磊落
的 骄
不怕牺牲 傲
胸怀祖国
心系人民
‖写作特色
1、语言朴实无华、平白流畅，但蕴含了深厚的 情感，极富表现力和感染力。
2、作者巧设小标题，多角度地展示了人物的性 格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连 成一个整体。
3、以小见大的手法。邓稼先在我国现代国防和 科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂 他的伟大精神时，却侧重选择了一些平常小事，于 细微处见深情，于平凡中见高尚。
2、文章哪些语句表达了对邓稼先的赞美和评价？ 3、你认为邓稼先的哪些精神或品质值得学习？
直接赞美邓稼先的句子:（朗读）
第一部分最后一节； 第二部分最后两小节； 第三部分第九、第十小节； 第四部分最后一小节； 第五部分引用的“五四”时代的歌； 第六部分。
邓稼先
质朴无华
甘于奉献
两 鞠躬尽瘁 弹 真诚坦白 元 没有私心 勋