聋校语文第七册教案
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综合701班语文教案
1、明明上学
教学内容:7个生字新词,1篇课文
教学目的:
1、学会本课7个生字和新词。会使用常用词语。能正确理解句子的意思。在理解每个自然段的意思的基础上理解课文先讲什么,再讲什么,然后讲什么,最后讲什么。
2、教育学生要听从别人的劝告,做个自觉遵守纪律的好孩子。
3、能正确讲述图意,回答练习中的问题。能把三句话改写成一句话。
4、能有表情地、流畅地朗读课文,背诵和默写课文。
教学重、难点:
正确理解句子的意思,理解课文先讲什么,再讲什么,然后讲什么,最后讲什么。
教学准备:放大课文、挂图。
教学方法:观察法、讲解法、演示法
教学时间:4课时
教学过程:
第一课时
教学内容:学习生字词,预习课文
教学目的:学会本课7个生字和新词。会使用常用词语。预习课文,了解课文内容。
教学过程:
一、导入新课。
今天我们来学习一个小故事《明明上学》。板书课题。读题。
二、初读课文,提出生字新词,理解生字新词在句子中的意思。
1、默读课文,提出生字新词:
蛐蛐草丛扒开捂找不着仔细迟到
2、在课文中划出带生字新词的句子。
3、借助拼音读字音,指插图(或动作演示)理解词义,读出句子。
三、巩固
1、识记生字新词。
2、完成课后习题三
在括号里填上合适的词语
听见()走进()扒开()钻进()
3、读课文。
四、作业:1、抄写生字、新词。2、读课文。
反思:通过讲解、演示,学生掌握了这7个生字词,对课文也有了个感性的认识。
第二课时
教学内容:讲读课文第一、二自然段
教学目的:能正确理解句子的意思,理解每个自然段的意思。
教学过程:
一、复旧
1、看(听)写词语。
2、讲讲词语的意思。
二、图文对照,讲读课文
(一)第一自然段
1、看图。
2、学文,思考:课文哪句话告诉我们明明喜欢蛐蛐?
(第三句:明明知道这是一只好蛐蛐。从“一……就……”可以看出,明明喜欢蛐蛐,玩过蛐蛐。他从蛐蛐的叫声就能分出是不是好蛐蛐。)
3、指导朗读。
(二)第二自然段
1、看图。思考:从图上看出明明在干什么?明明的动作神态怎样?
(明明在捉蛐蛐,他很紧张很仔细。)
2、学文。自由读第二自然段。
(1)哪些词语是讲明明捉蛐蛐的动作?(板书:扒捂追找)
(2)这些词语说明明明对这只蛐蛐是什么态度?(非常喜欢)
(3)理解“仔细”的含义。课文里哪些词语是讲明明仔细找蛐蛐的?(细心、扒来扒去)
3、看图。指导学生复述这一自然段的内容。
4、小结:这段讲明明怎样捉蛐蛐。
5、指导朗读。
三、巩固
1、朗读课文一、二自然段。
2、完成课后课后习题五。
3、指导学生演示课文内容。
四、课堂小结。
五、作业:有表情地朗读课文一、二段。
反思:这两个自然段讲的是明明发现蛐蛐、找蛐蛐,学生已经了解,并在朗读、演示理解了课文内容,对其中的动作细节描写,学生掌握得也很好。
第三课时
教学内容:讲读课文第三至五自然段
教学目的:能正确理解句子的意思,理解每个自然段的意思。教育学生要听从别人的劝告,做个自觉遵守纪律的好孩子。
教学过程:
一、复述课文。
看图复述课文第一、二自然段内容。
二、朗读课文前两段。
三、图文对照,讲读第三、四自然段。
(一)学习第三、四自然段。
1、看图,图上画的是哪些人?他们在干什么?哪一个是明明?
2、学课文。
(1)课文是怎样讲小文帮助明明的?
朗读小文喊明明的句子,应读出急切、提醒的语气。
(板书:喊)
(2)明明听到小文喊他上学时,他是怎样做的?明明是个怎样的孩子?
3、小结:小文提醒明明赶快上学,他们一同向学校跑去。
(二)学习第五自然段
1、指名读第五自然段。
2、明明迟到了吗?课文是怎样讲的?
(板书:刚、就)
3、为什么明明看了看小文笑了?(板书:笑)这时明明的心里是怎样想的?(他好像在说:小文,如果你不喊我,那我就迟到了。太感谢你了。)
4、小结:明明按时到校上课,没有迟到,心里很愉快。
四、指导朗读。
五、总结全文:这篇课文主要讲的是明明在上学路上捉蛐蛐的事,反映了明明乐于接受同学的劝告,按时到校上课,愿意做个遵守纪律的好孩子。
六、作业:背诵和默写课文。
反思:学生理解了句子意思和自然段的意思,知道了以后要向明明学习做个听人劝告、遵守纪律的好学生。
第四课时
教学内容:完成课后习题
教学目的:完成习题,巩固所学知识
教学过程:
一、复旧
指名背诵课文。
二、综合练习。
1、习题四
(1)出示习题:
明明站起来。
明明拍了拍身上的土。
明明和小文一同往学校跑去。
(2)读句子,想想每个句子是什么意思。
(3)按要求改写句子。
(4)师生评议。
(5)集体读句子,讲讲句子的意思。
2、习题五
(1)出示习题:
读下面的句子,再用带点的词语练习说话。
①明明轻轻地走过去,看到了一只蛐蛐。
②明明听见草丛里有蛐蛐的叫声。
(2)讲清题目的要求。
(3)读句子,找出带点的词语。
(4)指导学生用带点的词语说、写句子。
(5)讲讲所写句子的意思。
三、作业:习题三、四、五
反思:课文内容贴近生活,学会很快就理解了课文内容,大部分学生都能独立完成练习。
2、谁说得对
教学内容:6个生字词,1篇课文