随笔化作文谁是大力王教案

随笔化作文教案

习作班级：6.2

习作活动名称：谁是大力天王

教学目标：

1、游戏：比赛腕力愉悦身心，体验快乐。

2、激发写作动机，积累写作素材。

3、场面描写及心理活动描写训练。

教学重点：

1、游戏过程的组织。（高效、有序）

2、学生兴奋点的转移，由游戏表面的热闹转入对情绪的体验，对写作的灵感与把握。

教学过程：

1、导入：今天我们来进行一个比赛，比赛的名字叫《谁是大力天王》。

2、比赛规则：

1>. 一局总共分三轮,第一轮先比右手,第二轮再比左手,如果1比1时再进行第3轮,第3轮的比赛方式由猜拳赢的一方决定用哪一手;如果2轮都是同一个人胜利,就无须再比第3轮

2>. 比赛时参赛的另外一手平放於桌面3>. 比赛开始后,将对方的手压至手背碰到桌面即算获胜

4>.如当轮比赛超过60秒未分出胜负,裁判必须喊停,待双方选手休息一下后,再从新进行此轮

5>.比赛方式采握拳头进行,手腕与手腕平行相扣6>. 单局淘汰制,无败部复活

7>. 比赛进行中,身体坐正,如果身体偏移太严重,裁判有权暂停当轮比赛,叮咛警告选手,必须身体坐正,再继续此轮比赛

3.请同学们认真观察。

4.用心思考

5、写作：

场面描写；也可以写自己的心理活动；也可以从旁观者的角度。要起一个好听的名字。写在随笔本上。

6、展示：把题目写在黑板上，根据题目选出展示作品；同学们推荐展示的作品。

比一比：各小组选出写的字数最多的同学。

读一读：找出自己认为写得最好的一段，在组内朗读。

选一选：谁抓住了人物特点，写得生动传神。

改一改：共同修改组内最好文章，以备班内展示。

“品一品”，是班内展示环节

7、朗读：自己读或者是推荐读。

1》、各组代表朗读选出的最佳作品。

2》、各组自谈推选理由。

3》、其他同学自由品评：或谈感受，或点评精彩之处。

8、布置作业：修改成文，写在作文本上或是作品集上。

小结：同学们，记住一句话，成功乃失败之母。