外力作用教学设计

第二章第二节地球表面形态

涿鹿中学：姜海杰

课标要求：结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。

教材中的地位“本课是高中地理必修一第二单元中的第二节“地球表面形态第二课时，对认识地貌的形成和变化有十分重要的作用，能对地壳和地表形态有一个整体上的了解，是自然地理中关于地形要互助的重要内容。对学习地理环境的整体性和差异性，以及选修的“旅游地理”的地质景观以及“自然灾害中的地质灾害”有着广泛的联系，起着很强的基础知识的作用。

教学目标：

（一）知识与技能

1．了解地表形态的变化是内、外力共同作用的结果。

2．了解外力作用的表现形式及与地表形态的关系。

（二）过程与方法

1．学会以流水和风为例，说明外力作用的结果。

2．学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地形差异及形成原因。（三）情感态度与价值观

1．通过教材中图片的教学，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力；通过欣赏由于内、外力作用形成的一些优美自然风光，培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学美的观念。

2．使学生正确地认识人地关系，知道人类应该遵循自然规律办事，做到趋利避害，保护环境，使大自然为人类造福。

教学重点难点：

1、以流水和风为例分析外力作用的形式及其产生的结果

2、人类活动对地表形态影响的双重性

教学方法：实验演示法、讲述法、讨论法等

教学媒体：实验用具、主要外力作用的景观投影片、多媒体课件等

能量来源：

外力作用

一、外力作用和地表形态侵蚀地貌

表现形式

堆积地貌

外力作用对地表形态的塑造

合理

二、人类活动与地表形态

不合理

【教学反思】本节课的教学设计，是在新课程理念下，尽量做到把课堂交给学生，让学生利用新的学习方法来掌握本节的知识点，学生的新意，有兴趣，但也存在一定的问题：

1、在讲述一些外力作用地貌的成因的时候，专业语用得还不是很规范

2、由于让学生自己动手做试验得出结论，所以时间不好控制