锯削的基本操作方法教案设计

《锯削的基本操作方法》教案设计

教师×××专业纺织保全班级签署课型新授课时2课时时间

课题锯削的基本操作方法

教学目标知识目标

✓了解锯削的定义，有关锯条的参数；

✓知道锯条的选择原则和安装要求及起锯方法；

✓掌握锯削过程中对锯的压力、锯削速度和锯条的往复长度的确定。

能力目标

➢掌握锯削的正确姿势和操作要领；

➢提高动手操作能力；

➢锻炼互相帮助、相互协作的能力。

情感目标

✧培养吃苦耐劳的精神；

✧增强团结协作的意识；

✧树立良好的竞争意识、学习态度。

教学重点▲锯条的选择及安装要求、起锯方法。

教学难点

★锯削方式、对锯的压力、锯削速度和锯条的往复长度的把握及在实际操作中

的运用掌握，需多练习并多思考，总结并改进动作，以保障操作质量。

教学方法

1、讲练结合（为主）

2、演示法

3、讲解法

4、激励法

学习方法多动脑，多思考，多总结，在动手的练习中不断体会操作要领并掌握。

教学用具台虎钳、手锯、钢板、直尺、划针、刷子、黑板等

（10分钟）的内容——锯削。它的操作姿势和锉削有很多相似的地方。

<讲授>

一、锯削的定义及加工范围

1、定义：用锯对材料或工件进行切断或切槽等的加工方法

称为锯削。

（问：同学们想想锯削的工作范围都包括哪些

操作？）

引出

2、工作范围：⑴分割材料；

⑵锯掉工件上的多余部分；

⑶在工件上锯槽。

二、锯削的工具

⏹（问：同学们锯削用的工具是什么？

⏹答：手锯。）

⏹（并拿出手锯给同学们展示，以看清结构）自然过渡；二是减小难度，增加兴趣。

启发教学

让同学们对定义先进行理解，并引导分析并思考，切断包括分割、锯掉，还有切槽，从而总结出锯削范围。

手锯实物展示，仔细观察手锯的结构。

（17分钟）

手锯锯弓

锯条

1、锯弓：用于安装和张紧锯条。

可分为固定式：只能安装一种长度规格的锯条。

可调式：可装长度不同规格的锯条。

（分别展示固定式和可调式锯弓，以比较不同）

2、锯条：起切削作用，常用的材料是碳素工具钢，它的有

关参数如下：

（1）长度：指两安装孔的中心距。

有150mm、200mm、300mm（最常用的）、400mm

等。

（让同学们测量一下手中的锯条的长度。）

（2）锯齿的粗细：以锯条25mm长度内的齿数来表示。

锯齿

粗细

每25mm长度

内齿数

应用

粗14～18 锯切铜、铝等软材料

实物观察，并做对

比，以便更好的理

解锯弓的不同。

结合锯条实物，讲

解锯条的有关参数

的概念及实际意

义，对锯削的影响。

中19～23

锯切普通钢、铸铁等中

硬材料

细24～32

锯切硬钢板及薄壁工

件

（让同学们看一下手中的锯条的粗细。）

（3）锯齿的切削角度：

前角为0°,后角为40°－50°,楔角为45°－50°。

（让同学们的找出各个角度来，进一步加

强切削角度的概念。）

（4）锯路：锯齿按一定的规律左右错开排列成一定的形状

称为锯路。

温故而知新

对前面知识的巩

固，对现在知识的

理解加深。

波浪形交叉形

◆（鼓励同学们自己思考分析锯路的作

用，要加以引导。）

作用：锯缝宽度大于锯条背部的厚度，从而减少摩擦、

夹锯和锯条折断的现象。

（5）▲锯条的选择：

根据工件材料的硬度和厚度选用不同粗细的锯条。锯软材料或厚件时，容屑空间要大，应选用粗齿锯条；锯硬材料和薄件时，同时切削的齿数要多，而切削量少且均匀，为尽可能减少崩齿和钝化，应选用中齿甚至细齿的锯条。

⏹（根据这些让同学们说出：

加工铜、铝等软金属及厚的工件应选择哪种锯条？

◆答案：粗齿锯条

加工硬钢、板料及薄壁管子等工件应选择哪种锯条？

◆答案：细齿锯条

加工普通钢、铸铁及中等厚度的工件应选择哪种锯条？引导教学

讲解法

结合实际，不同的材料选择不同，让同学们掌握选择原则。

重点一

（3分钟）

五、分组练

习

（10分钟）

◆答案：中齿锯条）

三、基本操作

1、▲锯条的安装

＊锯齿向前：才能保障正常切削

要求＊松紧适当：太松太紧锯条易断

＊锯条无扭曲：保障锯缝直立

（问：如果锯齿向后装了会是什么效果？）

（组织安装锯条，并演示讲解要领）

2、工件的夹持

（1）工件尽量夹在虎口钳的左边。

⏹（问：同学们想一下为什么要夹在左边？

让同学们勇于回答。）

（2）伸出要短（20mm左右）。

如果太长，工件容易颤。

（3）工件要夹牢，但不能夹坏工件，尤其是已加工表面，

如需要还要增加辅助件。

讲解

演示

结合实际分析这样

装的大原因，并让

学生练习老师检

查，以达到掌握的

目的。

讲解

重点二