小说主题内涵及评价
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答： ① 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的 精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。
② 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时 此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。
③ 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯 菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。
3．进行辩证分析和评价 “评价”须是客观公正准确的；对“作品表现m的价值判断和审美取向”做评价，也须是 辩证的。因为“作品表现出的价值判断和审美取向”可能是复杂的瑕瑜互见的，不是简单 地做出是非判断就了事的。
答案：(1) 主题：在物资极端缺乏的条件下，人与人之间应该互 相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能度过困境。(2分)(2)
分析：①在深夜的厨房，结婚三十九年的夫妻突然都发现对方“ 老了”，表现出对对方的怜惜之情。②丈夫偷吃面包后撒谎， 是不想增加妻子的精神负担。③妻子发现丈夫偷拿面包，本可 当场“揭露”，但为了维护丈夫的尊严而替丈夫圆谎。④第二 天晚餐，妻子善意撒谎，多分丈夫一片面包，进一步传达了对 丈夫的爱。丈夫深感愧疚。(4分)
然而题 目并不会 这么简单。
4. 本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情 感取向。(6分)
答案：深刻意蕴：
①飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；
②驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；
③动弱物畏形缩象；：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那从样环软境、
4.从作品所反映的时代特征与典型环境上把握主题
联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性 格中所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从 而达到揭示小说主题的目的。
5.从小说的精巧构思中把握作品的主题
比较特殊的是：从标题入手
比如：4．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者 这样安排的理由。
答：（1）评价：
①作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护，他 在商业化大潮冲击下的无奈,显示了守护者的孤独；
②其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值，这种对待古文化遗 产的态度有失偏颇。
（2）探讨：
肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达对时 下强烈功利化的社会现象的忧虑。
④“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。
人物，情节
(每点1分，答出3点即可) 情感取向：
安排中推测 出文章主题。
①骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；
②领队、精瘦汉子：对乐观向上的人生态度的赞美； ③牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。 ④本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。 (每点1分，答出3点即可)
理论指导：《凤凰台》P161
1．把握“作品表现出的价值判断和审美取向” 对“作品表现的价值判断和审美取向”的准确把握，是“做出评价”的前提。解答这类 试题应首先对作品蕴涵的价值判断和审美取向进行确认。
2．掌握评价“价值判断和审美取向”的标准 “价值判断”是指人们对特定的事物有无价值有什么价值有多大价值做出的判断，或者 说是人们对各种社会现象或问题所做出的好与坏或应该与否的判断。“审美取向”是指人 们财事物美与丑好与坏的判断标准，或者说是个人对事物喜恶的取舍范围。“评价”虽然 会带有一定的主观色彩，但所持的标准仍应是人们普遍认同的，这一标准应是：符合社会 发展的客观规律，符合人类共同理想，能够促进历史的进步，以及符合人们对真善美的共 识。
④ 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形 ，更有情趣。
⑤ 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在Байду номын сангаас物关系 中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。
5.文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度,请予 评价 ；作者这
样写的意图是什么,请予探讨。（7分）
4. 作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？你怎样看待文中所涉及的风度与尊严？
答案：(1) 作者赞扬了贝尔蒂高尚的品格，但并未将其简单化；贬斥了霍夫曼的虚 伪、卑劣，但并未将其脸谱化，也暗示了霍夫曼人格的复杂性。(2) ①贝尔蒂 的风度显示为对战俘人格的尊重与维护，他的尊严则体现为对侵略者的蔑视和 对人格的捍卫。②霍夫曼所谓的风度不过是在虚伪的礼貌言行中包藏着的对法 国人的傲慢与鄙视；所谓的尊严其实是占领者的居高临下和泄愤杀人。(5分)
小说的灵魂
——主题
主题： 通过描绘现实生活图画塑造艺术形象显示 出来，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题 思想或中心思想。
小说的三要素最终都是为表现主题服务的。
小说有三个要素：
人物形象 故事情节 典型环境（自然环境和社会环境）。 “主旨”是不管问不问都要“答”的题
《面包》 3. 小说的主题是什么？请结合全文 分析。(6分)
从遣词造句
等各种艺术手 法中推测出作 者态度。
理论指导：《凤凰台》P159
1．从小说的情节和人物形象入手分析概括
从形象和故事情节的发展巾分析人物性格或命运的变化，进而揭 示人物形象的社会意义。
2.从小说的标题入手
有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征意义或双关义， 隐含着小说的主题。
3.从揭示主旨的重要句子入手
② 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时 此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。
③ 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯 菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。
3．进行辩证分析和评价 “评价”须是客观公正准确的；对“作品表现m的价值判断和审美取向”做评价，也须是 辩证的。因为“作品表现出的价值判断和审美取向”可能是复杂的瑕瑜互见的，不是简单 地做出是非判断就了事的。
答案：(1) 主题：在物资极端缺乏的条件下，人与人之间应该互 相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能度过困境。(2分)(2)
分析：①在深夜的厨房，结婚三十九年的夫妻突然都发现对方“ 老了”，表现出对对方的怜惜之情。②丈夫偷吃面包后撒谎， 是不想增加妻子的精神负担。③妻子发现丈夫偷拿面包，本可 当场“揭露”，但为了维护丈夫的尊严而替丈夫圆谎。④第二 天晚餐，妻子善意撒谎，多分丈夫一片面包，进一步传达了对 丈夫的爱。丈夫深感愧疚。(4分)
然而题 目并不会 这么简单。
4. 本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情 感取向。(6分)
答案：深刻意蕴：
①飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；
②驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；
③动弱物畏形缩象；：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那从样环软境、
4.从作品所反映的时代特征与典型环境上把握主题
联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性 格中所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从 而达到揭示小说主题的目的。
5.从小说的精巧构思中把握作品的主题
比较特殊的是：从标题入手
比如：4．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者 这样安排的理由。
答：（1）评价：
①作品表现了陈皮匠面对商机冲击时恬静淡泊的人生态度和对传统文化的守护，他 在商业化大潮冲击下的无奈,显示了守护者的孤独；
②其他古城人更多关注的是开发历史文化资源带来的商业价值，这种对待古文化遗 产的态度有失偏颇。
（2）探讨：
肯定守护传统文化的行为，批判将传统文化遗产过度商品化的社会现象，表达对时 下强烈功利化的社会现象的忧虑。
④“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。
人物，情节
(每点1分，答出3点即可) 情感取向：
安排中推测 出文章主题。
①骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；
②领队、精瘦汉子：对乐观向上的人生态度的赞美； ③牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。 ④本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。 (每点1分，答出3点即可)
理论指导：《凤凰台》P161
1．把握“作品表现出的价值判断和审美取向” 对“作品表现的价值判断和审美取向”的准确把握，是“做出评价”的前提。解答这类 试题应首先对作品蕴涵的价值判断和审美取向进行确认。
2．掌握评价“价值判断和审美取向”的标准 “价值判断”是指人们对特定的事物有无价值有什么价值有多大价值做出的判断，或者 说是人们对各种社会现象或问题所做出的好与坏或应该与否的判断。“审美取向”是指人 们财事物美与丑好与坏的判断标准，或者说是个人对事物喜恶的取舍范围。“评价”虽然 会带有一定的主观色彩，但所持的标准仍应是人们普遍认同的，这一标准应是：符合社会 发展的客观规律，符合人类共同理想，能够促进历史的进步，以及符合人们对真善美的共 识。
④ 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形 ，更有情趣。
⑤ 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在Байду номын сангаас物关系 中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。
5.文中写了陈皮匠和其他古城人面对无限商机的不同态度,请予 评价 ；作者这
样写的意图是什么,请予探讨。（7分）
4. 作者对贝尔蒂和霍夫曼持何态度？你怎样看待文中所涉及的风度与尊严？
答案：(1) 作者赞扬了贝尔蒂高尚的品格，但并未将其简单化；贬斥了霍夫曼的虚 伪、卑劣，但并未将其脸谱化，也暗示了霍夫曼人格的复杂性。(2) ①贝尔蒂 的风度显示为对战俘人格的尊重与维护，他的尊严则体现为对侵略者的蔑视和 对人格的捍卫。②霍夫曼所谓的风度不过是在虚伪的礼貌言行中包藏着的对法 国人的傲慢与鄙视；所谓的尊严其实是占领者的居高临下和泄愤杀人。(5分)
小说的灵魂
——主题
主题： 通过描绘现实生活图画塑造艺术形象显示 出来，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题 思想或中心思想。
小说的三要素最终都是为表现主题服务的。
小说有三个要素：
人物形象 故事情节 典型环境（自然环境和社会环境）。 “主旨”是不管问不问都要“答”的题
《面包》 3. 小说的主题是什么？请结合全文 分析。(6分)
从遣词造句
等各种艺术手 法中推测出作 者态度。
理论指导：《凤凰台》P159
1．从小说的情节和人物形象入手分析概括
从形象和故事情节的发展巾分析人物性格或命运的变化，进而揭 示人物形象的社会意义。
2.从小说的标题入手
有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征意义或双关义， 隐含着小说的主题。
3.从揭示主旨的重要句子入手