三年级统计第二课时

第二课时

备课时间：2010年4月10日

教学内容：教材P95-P96内容

教学目标：

1、进一步理解平均数的意义，能较熟悉地计算简单数据的平均数

2、运用平均数的知识解释简单生活现象，解决简单的实际问题。

教学重点：

理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。

教学难点：

理解平均数的意义。

教具准备：

直尺、小黑板等

教学过程：

一、揭示课题

今天这节课，我们练习求平均数。

二、练习

1、练习九（1）

（1）出示第1题，学生看题，理解题意。

（2）提问：这里平均水深110厘米是什么意思？

（3）这个男孩以为自己身高415厘米，他下水不会有危险，你认为他的想法对吗？同位互相说理由。

2、练习九2

（1）学生独立看每道题，初步了解每一题说了什么事？

（2）学生分小组讨论，这三道题中哪些平均数是不合理的？

（3）组织交流说说每小组的观点。

3、练习九3

（1）学生看题，提问：哪位同学捐的图书本数最多？

（2）“平均每位同学捐多少本图书”怎么求？

学生计算，交流时提问：为什么要用总本数除以5呢？

（3）你还想到了什么？可以和你的同学说一说。

4、练习九4

（1）出示条形统计图，学生看图。

（2）你能算出三年级平均每组植树的棵数吗？

学生独立计算，集体交流时提问：你是怎样算出三年级平均每组植树的棵树的？

（3）提问：哪些小组植树棵树比平均植树多？哪些小组植树棵树比平均植树少？

（4）你不怎样说明三年级的植树情况？

教师根据学生回答小结：三年级平均生组植树的棵树在6-10棵之间。

5、练习九5

（1）学生记录本周收来做家庭作业所用的时间。

（2）算了本周平均每天做家庭作业用的时间，集体交流说说你是怎样算的？（总时间÷总天数=平均每天所用的时间）

（3）和同学交流一下，你是怎样合理安排时间的。

布置作业：

一、下面是小明上学期数学测试成绩如下表：次数 1 2 3 4 5

分数96 89 91 95 94

1、小明哪次数学测试成绩最好？

2、你能算出小明上学期数学测试的平均成绩吗？