青岛版五四制四年级科学下册练习题含答案
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科学青岛版五四制四年级下册练习题
1.杯子变热了
1.我的实验记录。
(1)热可以沿着,从温度的部分传递到温度的部分,这种传递热的方式叫做。
(2)不同材料传递热的快慢。
(3)如果用火烧铁锅的底部,锅的上部也会。
(4)、、等是热的良导体,、、等是热的不良导体。
3.当好小法官。
(1)不同的材料传热的本领不一样。()
(2)不管什么物体,传热越快对人们的生活越有利。()
(3)热总是从低温物体传向高温物体。()
(4)塑料比金属传热慢。()
4.我来选一选。
下列哪些是热的良导体,哪些是热的不良导体。
①玻璃②沙子③铁丝④塑料⑤木筷
⑥铝桶⑦木条⑧棉花⑨布⑩铜片
5.科学探究:火焰能否从漏网中穿过?
【实验材料】蜡烛、火柴、金属滤网。
【操作过程】点燃蜡烛,把滤网放在火焰上。
观察:火焰能从滤网上穿过吗?
想一想:这是为什么?
6.生活中哪些地方需要传热快?哪些地方需要传热慢?
参考答案
1.略。2.(1)物体高低传导。(2)不同(3)发热(4)金属,水玻璃木头羽毛
3.(1)√(2)×(3)×(4)√4.热的良导体:③铁丝⑥铝桶⑩铜片
热的不良导体:①玻璃②沙子④塑料⑤木筷⑦木条⑧棉花⑨布
5.略。6.铝壶、铁锅、暖气片等地方需要传热快。暖瓶、保温杯需要传热慢。
2.水变热了
1.画出加热杯子时,木屑在水中游动的路线。
(1)因为,所以木屑会在水中游动起来。
(2)热在空气中主要是靠的方式传递。
(3)在给冷粥加热时,会出现这样一种现象,即锅里的粥有的地方已经冒泡了,但没有冒泡的地方还是凉的,这是因为。
3.当好小法官。
(1)给放有小米粒的水加热时,小米粒在水中的对流方向是从下到上,再从上到下,翻滚着循环。()
(2)面条是利用热对流煮熟的。()
(3)在有暖气的屋内点燃蚊香的时候,蚊香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。()4.科学探究:不沸腾的水。
将一只盛有水的小烧杯放在盛有水的大烧杯中,然后加热大烧杯里的水。观察到大烧杯里的水已经沸腾了,小烧杯里的水却并不沸腾。用温度计测量一下,大烧杯里的水和小烧杯里水的温度是相同的。无论加热多长时间,情况依然如此。
想一想:这是为什么?
5.水饺是怎样煮熟的?怎样能让水饺熟得更快些?
6.如何让稀饭热的更快一点?
7.如何使炉火更旺?
8.空调的百叶扇朝向哪个方向使屋里凉的快?
9.冰块放在冰箱中的什么位置可使食品保鲜效果好?
参考答案
1.略。 2.(1)加热容器底部时,水发生对流(2)对流(3)没有冒泡的地方没有发生对流 3.(1)√(2)√(3)×
4.因为小烧杯里的水达到100摄氏度之后,不能再吸热,所以不能沸腾。而大烧杯里的水达到100摄氏度之后,虽然不再升高温度,但是能继续吸热,所以会沸腾。
5.水饺是通过水的对流煮熟的。为了让水饺熟得更快,可以让水对流得快一些,就是用旺火烧水,或者用提高温度的办法,用高压锅可以快速煮熟。
3.谁热得快
1.我是这样设计实验研究“谁热得快”的。
(1)在阳光下,双手分别戴上黑手套和白手套,两只手感觉到的温度。
(2)黑色物体比白色物体吸热能力。
(3)夏天,人们多穿浅色的衣服,这是因为。
3.当好小法官。
(1)黑颜色的物体吸收辐射热快,浅颜色的物体吸收辐射热慢。()
(2)物体与光线垂直,吸收的太阳能多。()
(3)物体受热面积大,吸收的太阳能越少。()
4.科学探究:谁热得快。
研究一:取三个相同的易拉罐,倒入等温、等量的水,将口封好。分别按垂直、水平、45度倾斜的位置摆好,在阳光下晒一小时,用温度计测量易拉罐中的水温。
研究二:将三个相同的易拉罐的表面分别涂上红、黑、绿三种颜色,灌上等温、等量的水,分别平放在地面上,在阳光下晒1小时后,用温度计测量易拉罐中的水温。
我的研究发现:
5.冬天路上有积雪,人们经常会撒些煤渣,这是为什么?
参考答案
1.略。
2.(1)不同,黑的热,白的凉。
(2)强
(3)吸热辐射少,反射热辐射多,人感觉凉快一些。
3.(1)√(2)×(3)×
4.略。
5.煤渣可以快速吸收太阳的热辐射,温度提高把积雪融化。