中考材料作文训练之一：甜西瓜ppt课件

女儿问：“为什么有的西瓜甜，有的 西瓜不甜呢？”父亲说：“甜的西瓜 是因为被阳光照耀的时间长。”“那 地里的西瓜不是都在接受阳光的照耀 吗？”女儿问。父亲说：“是啊，阳 光是公平的，它一视同仁地照耀着所 有西瓜。可是有的西瓜怕热，自愿呆 在阴影里，不肯接受阳光的照耀。”
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【命题解读与选材指导】 材料来源于生活中的一个对话场景，一对父女关于西瓜 甜与不甜的对话，甜的原因是因为接受了阳光照射，不 甜的原因是因为只躺在阴影里不愿意接受阳光。不难看 出，实际上材料蕴含着丰富的人生哲理，“阳光”寓意 历练、磨砺，而“阴影”寓意逃避。所以此题可以确立 如下写作角度：一、正面立意：接受生活的历练能收获 人生的甜蜜。可以讲述自己或某人的励志故事，来感悟 出文章的主旨。二、反面立意：逃避生活的磨砺只能获 得人生的苦果。可选择那些好逸恶劳最终一事无成的反 面事例，从反面论述，得出积极的人生观点。以上两种 立意，同学们都可以选择经过磨砺成功的人士的事迹来 论证观点，也可以选择自己身边敢于接受困难洗礼而成 功的人物，要注意围绕主旨去挖掘素材中启迪读者心灵 的东西。
我们都学过《夸父逐日》这篇古文，文中的夸父，生命不 止，追逐光明的理想就不止。其实，在人生的道路上，我们就 应该学习夸父，追着自己的理想，接受各种困难的挑战，哪怕 倒下了，也能为大家贡献出一片美丽的邓林。
不断追求阳光的小树最终能长成参天大树，躲在树荫下乘 凉的苔藓永远只能匍伏在地下。如果你惧怕炙热，甘愿躲在凉 荫下，那你永远不会成长和进步。
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在磨难中走向成功 【引】正如父亲回答女儿西瓜甜与不甜的原因时说的 那样：“有的西瓜怕热，躲在阴影里，不肯接受阳光 的照耀。”【议】是啊，甘甜是需要储备的，这正如 一个人想要获得成功，需要“阳光炙晒”是一个道理。 【提】因此，只有历经艰辛和磨难才能取得成功。 【联】一只幼鹰，必然经历了被母鹰无数次推下山崖 的痛苦，才锤炼出一双凌空翱翔的翅膀;一颗璀璨的 珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动和磨舐，才能 熠熠生辉。
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（反例）相反，在挫折和压力面前采取回避态度，面对磨难就 像被逼的走投无路的鸵鸟，把头钻进沙堆里，自以为安全，却 大难临头。这种想要取得成功却自欺欺人的做法是令人可笑的。 【结】每一个成功者的脚下，都有磨难的奠基石垫起，他们之 所以显得高大伟岸，因为他们站在了我们不愿意站的“基石” 之上。很多时候我们往往只看到他们成功的风光，却不曾想， 他们的脚下曾经和我们一样泥泞不堪。每个人都会遇到困难和 失败，其实这不可怕，关键在于如何去面对。要想成功，就需 要有坚韧不拔的意志，勇闯荆棘的气魄，刻苦钻研的品质和永 不放弃的决心，只有如此，风雨过后才会是明丽的彩虹。 只有历经风雨的洗礼，才能茁壮成长，才能结出甜美的果实； 只有历经磨难的考验，才能绽放生命的异彩。
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（正详1）史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对任何人来说 都是沉重的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自 己的大脑和双手去表达对生活的无限热爱。（正详2）贝多 芬双目失明且耳聋，但他依然写出了《英雄》《命运》等大 量音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽 喉”。史铁生是顽强的，贝多芬是顽强的。挫折和坎坷是人 生的一种经历，如果能够把绊脚石转化为成功路上的基石， 那么最终会迎来胜利的曙光。 （在略1）回顾历史，宋濂再清贫也没有停止求学的脚步， 他仍旧坚韧不拔，最终成为文学大家；（在略2）越王勾践 不畏失败，卧薪尝胆，在挫折中积蓄力量，终得“三千越甲 可吞吴”的辉煌。凡此种种不胜枚举，他们都是在历经苦难 的考验、挫折的打击之后化悲愤为动力，最终取得骄人的成 就的。
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经受磨砺，用一种英雄的气概来迎接烈日“亚 洲飞人”刘翔因脚伤无缘北京奥运会，又是因脚伤 折戟伦敦奥运会。有人说他作秀，有人质疑他的能 力，但在全世界的舆论轰炸下他没有垮掉，只是淡 淡地笑着，比了个“ v ”字的手势，继续自己的征 程。这种失败的英雄更令人敬佩，内心需要多大的 坚强才能承受这种磨砺呀。
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引：就是引用材料。材料作文，尤其是写议论文，开 头一定要引述材料。开头不引述材料而在论证过程中 使用，就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人） 不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章 不见所给材料，你的作文与试题提供的材料就难以直 接联系起来，会使人产生一种另起炉灶的感觉。因此， 材料作文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。
人的一生就像西瓜在田地里的成长，不要躲避烈 日的暴晒，不要抱怨成功路上荆棘挡道，不要害怕 人生路上灰霾遮天，不要畏惧前方道路电闪雷鸣， 勇敢地接受它们吧，跨过上帝赏赐的“苦难”，我 们就会迎来甜美的人生。那么，去勇敢地投入到烈 日的暴晒中吧，理想就在不远的彼岸等着你。
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请别躲在阴影中 阅读了试题中的材料，我陷入了深深的沉思：为什么有的西瓜 甜有的西瓜不甜呢？那是因为，有的西瓜甘愿接受阳光的照射 所以就甜了，有的西瓜惧怕阳光的照射躲在阴影里所以就不甜。 阳光是公平的，西瓜的甜与不甜，不在于阳光，而在于西瓜自 己。 其实，做人何尝不也是这样呢？有的人光辉灿烂，有的人却暗 淡无光，这是为什么呢？那是因为，光辉灿烂的人勇于追求生 命阳光，甘愿接受命运的磨砺；黯淡无光的人却甘愿躲在安稳 的环境里，得过且过、贪图安逸。其实，上帝给了每个人铸就 辉煌人生的机会，关键在于，你是勇于追求、不断进取，还是 得过且过、贪图安逸。 也许，有人会反驳说，人的命运是不同的，有的人就是无论怎 样努力，也难做出什么成就，而有的人却因为先天条件好，很 容易就能取得人生的成功。真是这样吗？
朋友，如果你想铸就人生辉煌，你就勇敢地追逐阳光吧， 不要再躲在阴影中，让我们的生. 命因为阳光的照耀而大放异彩。
比较好的题目 在苦难中成长 彩虹风雨后 成功挫折中
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来自百度文库
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提：就是在前面议论的基础上简明扼要地提出论点。 注意，论点一定要明确，要怎么样，不要怎么样，提 倡什么，反对什么，旗帜要鲜明，最好用判断句。文 字要简炼，一句话即可。 联：这是文章的关键。应从材料说开去，可联系历史 人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可 以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以 讲道理。文章水平的高低关键看联的功夫。这里最少 要举两个例子，三四百字，或一古一今，或一正一反， 详略结合，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻 有力。 结：收尾。总结全文，或深化，或重申论点，尽可能 巧妙回到材料中去。要精练有力。
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特别要注意的是，材料的引用不是照抄，而是对原材 料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。材料的 引用不可过长，三五句话，50字即可。也不可在文章 一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之 类的话代替对材料的引述，离开试卷即不知“这”为 何云。 议：是对材料进行分析议论。目的是为提出观点作铺 垫。这部分也不能长，80字左右即可，不能举例。
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经受磨砺，迎接烈日 一只西瓜，只有经过阳光的暴晒才能变得香甜；一个人，只 有勇于接受磨砺，才能在人生路上稳健坦然，不被风雨击败。 上帝对所有人都是公平的。毒辣的阳光、暴风雪雨总会不期而 至，意志不坚的人，往往会被烈日吓跑，被暴风雪击倒，永远成 不了大器；而意志坚定的人咬牙迈过荆棘，挺过困难，最终能获 得成功。 经受磨砺，用一种无畏的姿态来迎接烈日。“中国达人秀”冠 军得主刘伟，小小年纪就失去了双臂。但这并不能阻止他拥抱阳 光。他将失去双臂的痛苦化为动力，将人生的苦难转换为上帝的 馈赠。一次次的打击，他从没有退缩，没有双臂还可以游泳，游 泳不成，还可以玩音乐。他向世人证明只用双脚也可以灵活地弹 奏，弹出自己的美妙人生。 经受磨砺，用一种执着的信念来迎接烈日。季羡林致力于国学 研究，他精通十二国语言，对一种即将失传的文字达到无人能及 的熟悉。冷僻枯燥的文字没有阻挡住他钻研的脚步，孤独凄凉的 大漠没有使他望而却步，冷嘲热讽没有动摇他追寻的心灵，“一 介布衣言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。”季羡林凭着对 国学的热爱，经受住了各种磨砺，成就一代国学大师。
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如果论命运不济，有谁比得上美国盲人作家海伦·凯勒？ 对她而言，她又聋又哑，童年时就被阴影笼罩。面对这样一个 聋哑儿，如果当时有人说，这是日后的著名作家，听者恐怕会 把这话当成奇谈怪论。但是，海伦·凯勒却勇敢地逃脱了生命 的阴影，她勇敢地追逐着光明，她艰难地学习。她不惧阳光炙 热，拼尽全力捕捉着生命中微弱的阳光。最终，她成功了。像 海伦·凯勒这样先天条件很差的人，尚且能铸就人生辉煌，我 们又怎么能说，我们就没有铸就人生辉煌的可能呢？又怎么能 说，能否铸就人生辉煌是完全取决于命运呢？