《在烈日和暴雨下》PPT课件

拟人、夸张
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间接描写：街上的景物
柳树
拟人
病了似的
叶子打卷 枝条低垂
马路 没有水点发着白光
便道 尘土飞起…灰沙阵
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狗
骡马
吐出红舌头 鼻孔张得特别大
小贩们
不敢吆喝
柏油路
晒化了 夸张
铺户的铜牌 好像也要晒化
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人的感受：
处处干燥、处处 排 烫手、处处憋闷 比
整个老城像烧透 比
了的砖窑
喻
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拉车的人们的表现：
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祥子
烈日 坐车人的冷酷蛮横 暴雨
象骡马
世 态
社 会
炎冷
凉酷
象树叶
悲惨- 命运
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反思:
好天气，祥子会不会有好的命运？
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课文总结
雨 下给富人，也下 给穷人；下给义人，也 下给不义的人。
其实，雨并不公道， 因为下落在一个没有 公道的世界上！！！
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佳句赏析：品品你所认为的小说最精彩片段。
有的……打盹 只要今天 有的……喝茶 不至于挨 有的……看看 饿，就…
拉着车的不敢再跑 还有的中暑- 、发痧…… 12
直接描写： 酷热
阳 空中
光 屋顶上
更 墙壁上
厉 害
地上
白亮亮 透着点红 极大的火镜 火镜的焦点 晒得东西要发火
排比、比喻、夸张
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在白光里：
颜色刺目
声响难听
视觉
气味腥臭
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关注细节：
(1) 祥子：“先生，避避雨再走吧！”“快 走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的 跺着脚喊。
(2) 坐车的仿佛死在了车上，一声不出任凭 车夫在水里挣命。
(3) 祥子趟着水拼命拉他到地点，他连一个 铜板也没多给
思考：这些细节描写表现坐车人的什么性格 特点？有什么作用？
作者三次刻画了坐车人冷酷无 情的形象。(作用)由此表现出 社会对祥子这样的底层劳动者 的冷酷和贱视。揭示祥子苦难 遭遇的社会根源。
雨点停了，黑云铺满了天
又一阵风……雨道往下落
风过去了，只剩下直的雨道
地上…箭头，房屋上…瀑布
空中的水…倒，地上的水…流
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作者写暴雨写得如此逼真动人，是 因为抓住了暴雨的特征。作者抓住了暴 雨的那些特征？
“射起无数的箭头”，
写出暴雨落下时冲势猛，力量足。
房屋上“直的雨道”，“只那么一片、一阵”，
4. 揭示控诉社会的黑暗，世态炎凉， 人心冷酷。表达了作者对劳动人民 的深切同情。
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文章把柳树人格化，从侧面烘托了烈日和暴雨之猛， 表现了当时环境的恶劣。运用跳读法找出贯穿全文 始终的 描写柳树的句子。
烈日下 暴 雨下
像骡马
像树叶
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1、街上的柳树……低垂着
2、路旁的柳枝……动了两下
3、路旁的柳树忽然……传达 着……
在烈日和暴雨下
——老舍
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作者简介
原名舒庆春，字舍予，主 要作品有《骆驼祥子》、 《四世同堂》、《茶馆》、 《龙须沟》等，以嘲笑代 愤怒，表达对黑暗社会的 憎恶。在文化大革命中， 因不堪忍受屈辱而跳湖自 尽。
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2
《骆驼祥子》的创作背景和主要内容
老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在
《宇宙》杂志上连载。作品描写了北京一个人力
车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤
怒的控诉，也说明了当时企图用个人奋斗的方法
来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、淳
朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，结
果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情上也
遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中国城市
贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构
严谨，笔调清新，用语俗白凝炼，艺术风格淳厚
朴实，具有浓郁的北京地方色彩，是一部现实主
义杰作。
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3
学习目标
•体会文章从多个角度表 现环境的特点
•学习自然环境描写对于 表现人物的作用
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整体感知
1、用简洁的语言概括文章内容。
祥子在烈日和暴雨下拉车时的情景
2、文章按什么顺序来写作，以什么为 线索构思文章。
3、理清文章的结构。
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顺序:文章以 时间 为顺序。 线索:以 天气的变化 为线索。
听觉
嗅觉
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环境描写表现手法： 1、直接和间接描写相结合
通过对天气的直接描写和对人、物的间 接描写突出渲染了 天气的酷热。 2、运用修辞手法 比喻、拟人、夸张、排比
3、多角度描写描写 视觉、听觉、嗅觉、触觉
总之从多方面多角度细致地渲染了天气 的极度炎热，- 突出环境的恶劣。 15
烈日
祥子在烈日下拉车的心情怎样？请从文 中找出表现祥子心理的词语。
写出了夏雨来势凶猛，铺天盖地。
“地上落下万千条瀑布”，
写出暴雨落下时雨- 量大，声音响。
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祥子在暴雨中“挣命”的情景：
不能抬头，不能睁眼，不 能呼吸，不能迈步……
半死半活地，低着头一步 一步地往前拽。
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本文暴雨环境描写的作用：
1. 渲染环境之恶劣。
2. 衬托祥子拉车的艰辛。
3. 衬托祥子命运的悲惨及祥子好强、 坚韧的性格。
4、那半天没动……长出一截儿 来 5、只剩下柳枝随着风狂舞
6、连柳树……等着点什么
7、柳枝横飞着
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贯穿全文人格化的柳树，它那是在环境出 现变化时无法自主的情态，这正是祥子的悲 惨命运的象征。
思考：作者为什么最后把祥子比喻
为“风雨中的树叶”？
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写出底层劳动者地位的卑微， 生存的艰辛，命运的不幸。也暗 示了祥子今后的命运正如这风雨 中的树叶飘摇不定，不能自我主 宰。
• 这部分的景物描写渲染气氛，烘托了 祥子的心理和性格，揭示了他的痛苦 生活遭遇，推动了情节发展，表现了 主题思想。
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暴 雨 下
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暴雨来临前的景象：
柳条动了
柳条飘洒地摇摆
墨云滚似的遮黑了半边天
一切都惊惶失措
柳条随着风狂舞
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暴雨来临的过程：
风带着雨星……乱撞
风小了，白亮亮的雨点落下
结构: 一、（1-6）写天气酷热，祥子在烈日 下拉车所受的煎熬。
二、（7-16）写祥子在暴雨中拉车的 拼命情况和痛苦感受。
局部探究
祥子为了生计，在酷热的天气下 拉车。请找出描写天气酷热的语段， 分析课文是怎样描写天气酷热的？ 用了哪些修辞手法？
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直接描写: 酷热
天 地上 空中
热得发了狂 像下了火 一些…灰气…浮
1、有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上 打盹；有的钻进小茶饭去喝茶；有的根本没拉车出来，只 到街上看看有没有出车的可能。
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祥子的矛盾痛苦挣扎心理：
• 有些胆怯 • 见了座还
• 热气围着…… • 以为跑起来能 有风
想拉
• 天气已不允许
• 不敢再动 任何人工作…
• 腻烦，坐
• 坐着也是出汗， 爽性出去试试
不住 -
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自然环境描写的作用：
• 恶劣的自然环境（天气的酷热）的描 写更突出祥子如何在酷暑下受煎熬, 突 出了劳动人民的生活的艰难。