项羽之死公开课得奖教案

项羽之死公开课得奖教案(总3页)

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《项羽之死》执教案

一、导入

“有一种英雄，疾病、挫折甚至死亡，都不能剥夺他的骄傲和从容。”

于丹所谓的英雄是谁项羽。稍知一点历史的人都知道：楚汉相争最终以项羽的失败而告终。那么，作为败军之将的项羽何以赢得知名学者于丹的一片芳心呢我们不妨从《项羽之死》一文中去寻找答案。（点击）

二、速读，概括场景

请同学们大声朗读课文，（点击）然后用四字短语概括文中的三个场景。好，开始。（学生朗读，思考）

文章叙写了哪三个场景（生答，概括得非常准确）（板书：垓下被围东城快战乌江自刎）（点击）

三、品读“东城快战”，感受项王之霸气

作为西楚霸王，项羽最不缺少的是霸气，在本文中，项羽的霸气可以说表现得淋漓尽致。这主要体现在哪一情节中？（点击，东城快战）

“快”是什么意思（痛快，畅快，酣畅淋漓）

谁能够读出这种酣畅淋漓的气势？吴凌江，请你朗读一下2、3段。同学们思考，（点击）哪些语句最能体现项羽的霸气？勾画出来，品味一下。

（生读，读得真好，不愧是学霸。——你从哪些语句感受到项羽的霸气）

所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。（写出了项羽无人能挡的气势。攻无不克，战无不胜，项羽堪称战神。）

愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗。（“必”字可见项羽极度自信。项羽的自信不是自负，也不是狂妄，后来的结果证明项羽所言非虚。）

乃分其骑以为四队，四向。（在如此敌我悬殊的情况下，项羽仍然不慌不忙，排兵布阵，这就是大将风度。）

于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。（“遂”字可见其轻而易举。项羽在千军万马之中，取敌首级，易如反掌。）

项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。(这是侧面描写，“数里”可见敌将闻风丧胆，反衬项王之神勇。）

骑皆伏曰：“如大王言。”（伏，是口服，更是心服，也侧面表现项羽之勇。）

尽管敌军围困万千重，战神项羽仍然左冲右杀，顺利完成溃围、斩将、刈旗的战略目标，为战士们表演了一场精彩的“勇武秀”。东城快战，集中表现了项羽的勇。（板书：勇）同学们看这两段文字句式上有什么共同点（多用短句）大量运用短句有什么好处（节奏很快，有气势）好，我们一起齐读第三段，体会这种气势：乃分其骑以为四队，预备——四、品读“垓下被围”，品析项王之悲情

项羽的盖世豪情征服了他手下的兄弟，也征服了我们每一个人。但真正打动我心的，却是他的铁血柔情。（板书：情）

我们来听一首乐曲。（点击）

这首歌的名字叫“霸王别姬”，听了这首歌你心情如何？用一个词表达。（我有一种悲怆的感觉。我写了四句话，也许比较符合项王此刻的心境：（点击）前方茫茫无路，后有追兵无数。念虞姬之深情，独怆然而涕下。）

文中有一首诗，是项羽所作的《垓下歌》。（点击）请同学们大声朗读这首诗，体会诗中表达的情感。

陈奕宇，请你朗读一下这首诗，（生读）曾凯峰，他读得怎么样你觉得这首诗包含哪些感情（生答，小结，点击）

为了很好地表达这种悲情，歌中用了四个语气词“兮”，朗读时应作拖长处理。我给大家示范一下。

好，我们一起来一遍。（读得很好，情绪饱满，有感染力。）

五、品读“乌江自刎”，揣摩项王心理

项王之勇，可歌；项王之情，可泣；项王之死，则令人愁肠百结。读文章最后一段，总有些问题让我百思不得其解：明明段首说“于是项王乃欲东渡乌江”，怎么后来竟然拒绝乌江亭长的好意自刎而死了呢？请同学们就这个问题展开讨论。（点击）请大家畅所欲言。吴凌江，你怎么看？项翼飞，作为项氏后人，你应该是最懂项羽的，你说说看。

学生发言后小结：诚然，虞姬的死让项羽有些心灰意冷，垓下一役更让项羽深感天意不可违，但这些都不是项羽决心一死的根本原因。请同学们想一想，项羽是什么时候才开始萌生死意的在听了乌江亭长的一番话之后。由此可见，乌江亭长的话直接导致项羽改变主意，自刎乌江。为什么呢第一、它刺伤了项羽的自尊心，什么叫“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也”，我项羽要的是雄霸天下，让我偏安一隅，我心何甘第二、引发了项羽的今昔之感。想我项羽27岁担任盟军统帅，那时，部下将士从我面前经过都膝行而前，莫敢仰视，可是今天，我却被刘邦小儿追得落荒而逃，竟然要靠一个小小的亭长的同情和救助，这不是羞辱我项某人吗第三、激起了项羽内心强烈的负疚感。这一点，项羽本人已说得很清楚。而且，船又小，追兵又急，他也不忍心抛弃部下26名将士独自逃生。

不苟活，不独生，体现了项羽的义。（板书：义）

六、千秋功过论英雄

一代枭雄项羽就这样化作乌江滚滚浪涛，历时四年的楚汉战争宣告结束，刘邦夺得天下。有人说，刘邦因为成功，所以是英雄；项羽因为是英雄，所以失败。你怎么看你欣赏怎样的英雄（点击）

七、深情寄语项王

千古江山，英雄无觅孙仲谋处；舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。成功也好，失败也罢，刘项都已化作尘土。今天，当我们再一次走近项羽，走近这位末路英雄，你想对他说些什么呢？给同学们两分钟的时间写几句话。（点击）（写好了请举手。点评：你的深情打动了我。有赞赏，有批评，更多的是深深的叹惋。有知己如你，项王当含笑九泉矣。）我也写了一首小诗：（点击）力拔山兮气盖世，项王勇武孰能比？多情唯有乌江水，至今长流诉心事。谨以此诗献给我心目中的英雄项羽！

这节课我们上到这里，谢谢大家！