幼儿园观察日记：奔跑少年

奔跑少年

10.16 (周一）

案例:休息时间到了，小朋友们依次排队小便、喝水、休息，谢亚俊小朋友在教室里跑来跑去，正好撞向接水回来的艾明轩，艾明轩水杯里的水差点洒出来，还看着艾明轩笑。请他坐坐好，刚坐会小椅子上，就开始用脚踢旁边的蔡昊哲，还去弄前面吴悠小朋友的头发。

分析：谢亚俊小朋友自控能力比较差，喜欢在教室跑来跑去，冲撞别人，不向别人道歉。经过提醒坐回小椅子，显然也不能很好的约束自己，又开始弄别的小朋友。

10.17 （周二）

案例：下午点心时间，阿姨正在组织小朋友依次洗手、吃点心，陈昊喆小朋友脸上被蚊子叮了一个包，老师转头去钢琴上拿蚊子咬，帮陈昊喆小朋友涂药，短短几秒钟时间，就不见了谢亚俊的身影，请阿姨去帮忙寻找，转了一圈都没找到，最后在二楼办公区找到。

分析：谢亚俊小朋友的自控能力比较差，本能很好的约束自己，遵守班级规则，为了更好的帮该幼儿遵守班级规则，放学后跟他妈妈进行了沟通、讨论，也反映了该幼儿最近在园情况，并进行讨论今后如何引导幼儿、如何帮助该幼儿养成良好的自控能力。

10.18 (周三）

案例：由于今天起床后，潘老师要组织幼儿上白板展示课，所以今天午睡起床提前了十分钟，有的小朋友还有没睡醒就

被叫起来，看上去没精打采的，帮女生梳好头后，简单地讲述了一些接下来的事情，以及规则，带孩子们来到教室前的操场上，小跑几圈。大家都在认真、安静跑步的时候，谢亚俊小朋友在小朋友跑步的圈圈里做着危险的动作，而且大声的喧闹着，为了不影响其他班级孩子的午睡，请他安静，但效果并不明显，反而更兴奋了。

分析：为了帮助幼儿提高精气神，组织幼儿进行小跑，每位幼儿都能遵守规则，而谢亚俊小朋友由于自控能力比较弱，不能很好的约束自己，当老师提醒时，该幼儿感觉受到了关注，更加兴奋起来。

10.19 （周四）

案例：午睡时间到了，小朋友们以此从走廊将小椅子搬进教师，坐在小椅子上与胖版的小朋友小声的讨论着，等待午睡前的小结。在老师帮张宸俊擦药的时候，谢亚俊自己跑出教室，在游戏区大跑一圈跑回来。

分析：该幼儿的自控能力不是很强，你跟他讲他也听不进去，为了更好的让他了解到自己的不足，今天采用了冷处理的方式，先请他在旁边冷静、反思一下，等其他小朋友睡下后，感觉他也冷静的差不多了，再请他讲一讲今天的表现、这样做的危险、并跟他进行一个约定。

10.20 （周五）

案例：游戏结束，小朋友们坐在小椅子上与旁边的小朋友轻轻地讨论着今天区域玩的情况。只见夏亚俊小朋友站起来往教室门口跑，当听到：“谢亚俊，你还记得我们昨天的约

定吗？”立刻停下脚步，坐回小椅子上，跟我说：“老师，我只是想出去看看植物。”

分析：通过今天的行为可以看出，昨天与谢亚俊小朋友定的约定，还是有点效果的，但由于该幼儿的自控能力比较弱，一时间不能很好的控制自己，毒刺还需进一步监督、引导。