当下教育家办学的历史观照——读程斯辉《中国近代大学校长研究》

任 何 研 究 无 不 正 视 并 基 于 对 先 前 研 究 成 果 的 水平 把
报 ） ０ ９年 Ｉ 月 ５日） 著 《 国近 代 大学 校 长 研 究 》 是 ） ０ ２ １ 专 中 正 在 回应 “ 学 森 之 问” 大力 倡 导教 育 家 办学 的 大背 景 下 ， 钱 并 经 过数 年深 入研 究 和探 索而应 时 推 出的一 部力 作 。
侧 成 峰 ， 近 高 低 各不 同 。 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 于近 代 大 学 校 长 的研 究 ， 远 ” 该
书 作 者 认 识 问题 的 角度 不 同于 先 前 单 纯 致 力 于校 长个 人
大 学 的蔡 元 培 、 清华 大 学 的梅 贻琦 、 武汉 大 学 的 王世 杰 、 浙 江 大学 的 竺可 桢 、 开 大学 的张 伯 苓 、 南 复旦 大 学 的李 登辉 、 厦 门大 学 的林 文 庆 、 陵大 学 的陈 裕光 、 仁大 学 的 陈垣 、 金 辅
当 下 教 育 家 办 学 的 历 史 观 照
读 程 斯 辉《 中国近 代 大 学校 长 研 究》
口 李保 强
中 图 分 类 号 ：２ ７ Ｉ０
文献 标识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ ７ ５ ６ （ ０ １ ０ — ０ ３ ０ １０ — ９ ８ ２ １ ）９ ０ ９ — ２
教 育 家办 学 乃 当下 教育 研 究 的 热点 问 题 ， 少 学 者纷 不 纷 撰 文 立 说 、 抒 己 见 。但 有 一 部 相 关 著作 给 人 印 象 深 各
准 确地 反 映 中 国近 代 大学 的 群体 特 征与 个 人风 格 ， 因此 将 他 们 集结 起来 进 行 研 究 ， 仅 可 能 而 且 合理 ， 更 便 于 发 不 也
现校 长办 学规 律 之所 在 。
刻 ， 就 是 程 斯辉 教 授 撰 写 的新 著 《 这 中国 近代 大学 校 长 研 究》 。该 书系 ２ ０ 年 全 国教 育科 学规 划 教 育部 重 点 同名课 ０７ 题 研 究 成 果 ， ０ ０年 １ 月 由人 民教 育 出版 社 正 式 出版 发 ２１ ２
金 陵女 子 大学 的 吴贻 芳 等作 为 研 究对 象 ， 以发 掘 他们 共 同 的办 学 旨趣 和 治校 经 验 。与 以往研 究 不 同 ， 者 是把 这 些 作 校 长 作 为 一 个 独 特 的 群 落 加 以整 体 研 究 的 。 由于 这 些 对
和 工作 情 景 的研 究 ， 聚焦 于 高等 学 校 管理 体制 这 一 独特 而 的 视 角 ， 方 面 从 体制 切入 作 为 贯 穿 全 书 的 主线 ， 一 方 一 另 面 也借 体 制将 个 案考 察 与 群体 分 析 巧妙 地 结合 为 一体 ， 并
使 个 体 分 析 为整 体 推 理 服 务 。高 校 管 理 涉 及 人 、 、 、 财 物
事 、 、 、 息 的管 理 ， 从 根 本 上 应 归 置 于体 制 的确 立 时 空 信 但
该 书 萃 取 并 揭 示 了 近代 大 学校 长 成 长 和 治 校 工 作 中 的 一系 列 问题 ， 仅对 当代 大学 教 育改 革 和推 动 教育 家 办 不
学 实践 具 有 重 要 现 实 意 义 ， 且 对 高 等教 育 学 科 建 设 ， 而 尤
其 是 丰 富 和充 实 中 国近 代 教 育 史 以及 中 国近 代 高 等 教 育
第二 。 究 文献 丰腴 ， 角 新颖 。 法 多样 。 研 视 方
物理 学家 钱 学 森 ２ ０ ０ ５年 ３ ２ 月 ９日与 工作 人 员 的一 次 谈 话 指 出 ： 中 国还 没 有 一 所 大 学 能 够 按 照培 养 科 学 技 术 “ 发 明创 造人 才 的模 式 去 办学 ， 是些 人 云亦 云 、 都 一般 化 的 ， 没 有 自己独 特 的 创 新 东 西 ， 受封 建 思 想 的影 响 ， 直 是 这 一 个 样 子 。我 看 ， 这是 中国 当前 的一 个 很大 问题 。 （ 人 民 日 ”《
陶行 知先 生 早 就说 过 ： 校长 是 学校 的灵 魂 ， 想 评论 “ 要
一
握 和 状 态 评 价 。作 者智 慧 的表 现 之一 恰 恰 也 在 于 率 先 就 相 关 研 究 成 果 作 了系 统 全 面 而 匠心 独 运 的 梳 理 。 这些 成 果 范 围宽 广 、 观点 众 多 、 量 亦不 乏 厚重 之 作 ， 分 为作 者 个人
更 加深 入地 开展 中国近代 大 学校 长研 究奠 定 了坚实基 础 。 不 同 的研 究 ， 式 不 同 ， 格 各 异 ， 形 风 正所 谓 “ 看 成 岭 横
所 学校 ， 先要 评 论 它 的校 长 。 （ 半 周 岁 的燕 子矶 国 民学 ”《
校 》 ９ ６ ７ ） 见校 长在 学校 建设 和发 展 中 的作用 。有 １２ 年 月 足 鉴 于 此 ， 书 选 取 了近代 大学 校 长 中的 杰 出 人 士 ， 该 如北 京
史 具 有 重 要 的学 术 价 值 。换 言 之 ， 究 中 国近 代 大 学 校 研
长 ， 能 为 当代 大 学 教 育 提 供 历 史借 鉴 ， 化 校 长 的 教 育 既 强 家 素养 ； 能有 效 地 拓 展 教 育 研究 的视 野 ， 寻 求 新 的 办 也 为
学 思路 和治 校 方 略 提 供 启示 。 可 以说 ， 着 力 回顾 和 梳 理 “ 历史， 重在服务 和优化现实” 乃该书 的立 意追求 和关键亮点 。 ，
行 。 通读 全 书 ， 由衷 地 感 到 这 是 一 部 系统 完 整 、 富于 创 新 的 教 育 管 理 史 学 专 著 ， 得 向 读 者 朋 友 们 推 介 。 笔 者 以 值 为 ， 书 的突出特点 和学术 贡献 主要表现 在如下几 个方 面 。 该
第一 。 究 背景 应 时 ， 象 独特 。 义重 大 。 研 对 意