《纸的发明》课件

《纸的发明》课件

一、导入

1、同学们，你们知道纸最初是谁发明的吗？蔡伦是我国古代著名的发明家，他对社会的进步做出了重要的贡献，人们为了纪念他，就把他发明的纸叫作“蔡侯纸”。

2、今天，我们来学习《纸的发明》这篇课文，了解更多有关蔡伦发明纸的知识。

二、初读课文，整体感知

1、同学们已经预习了课文，现在请同学们再次快速阅读课文，圈出生字词，并标上自然段的序号。

2、请同学们用自己喜欢的方式读一读这些生字词，读准字音。

3、指名认读生字词。

4、同学们已经认识了课文中的生字朋友，现在请同学们再次快速阅读课文，想一想课文主要讲了什么内容？

5、请同学们在四人小组里交流交流，说一说自己对这篇课文内容的

理解。

6、小组汇报交流。

7、请同学们来读一读课文的第一自然段和最后一个自然段，想一想这两个自然段有什么？

8、请同学们在四人小组里交流交流自己的看法。

9、小组汇报交流。

10、通过学习，我们知道了纸的发明经历了很长一段时间的历史，从最初人们用竹片、木片写字到用绸布、麻料写字，再到用羊皮、树皮写字，最后发明了纸。在这漫长的历史过程中，蔡伦的贡献最大。现在请同学们仔细读读课文的第二至四自然段，看看蔡伦对纸的发明做了哪些贡献？

11、请同学们在四人小组里交流交流自己的看法。

12、小组汇报交流。

13、蔡伦总结前人经验，改进造纸技术，终于制造出了一种既轻便又好用的纸。这种纸就是我们今天要学习的《纸的发明》这篇课文。现在请同学们打开课本，翻到62页，一起来学习这篇课文。在学习课

文之前，请同学们先在小组里交流交流自己已经了解到的蔡伦造纸的情况。

14、小组交流、汇报。

15、通过预习和刚才的学习，我们对蔡伦造纸已经有了一定的了解。那么在蔡伦造纸的过程中都遇到了哪些困难呢？他又该如何解决这

些困难的呢？请同学们在小组里交流交流自己的看法。

16、小组交流、汇报。

17、刚才同学们发挥了自己的想象力和创造力，想出了很多在蔡伦造纸过程中遇到的问题和解决方法。那么历史上对蔡伦造纸的评价是什么样的呢？请同学们在小组里交流交流自己的看法。

18、小组交流、汇报。

19、现在我们对蔡伦造纸的历史背景和过程有了更深入的了解。让我们来欣赏一下蔡伦发明的这种轻便又好用的纸吧！

20、请同学们欣赏各种纸张和蔡伦画像及名言。

21、通过学习我们知道了蔡伦对社会的进步做出了重要的贡献。现在请同学们在小组里讨论一下：如果没有蔡伦改进造纸技术会怎么样

呢？

22、小组讨论、汇报。

23、通过学习我们知道蔡伦改进了造纸术，如果没有他的这一重大发明，我们今天的文化教育就不会像现在这样普及了。因此我们要珍惜现在的美好生活，努力学习文化知识，长大后为祖国的繁荣昌盛做出自己的贡献。

《纸的发明》公开课获奖课件

一、导入

1、同学们，今天我们要一起学习一篇有趣的课文，（板书课题）课题是《纸的发明》。

2、你知道谁发明了纸吗？（蔡伦）

3、那么，蔡伦发明纸之前，人们用什么来写字呢？（树皮、破布、麻布等）

4、引出“纸的发明”的重要性和必要性。

二、学习课文

1、同学们，请你们打开课本，自己读一读这篇课文，边读边思考：蔡伦是用什么材料来造纸的？他是怎样发明造纸术的？

2、学生回答问题。

3、请几个学生上台来表演一下蔡伦造纸的过程。其他同学可以一起来学习他是如何发明造纸术的。

4、学习“东汉时期，蔡伦改进了造纸术，用树皮、破布、麻头等做原料”一句，请同学们回答问题。

5、请同学上来做一做蔡伦造纸的过程，大家一起学习他是如何发明造纸术的。

6、学习“蔡伦造纸的步骤”一段，请同学们回答问题。

7、请同学上来做一做蔡伦造纸的过程，大家一起学习他是如何发明造纸术的。

8、学习“蔡伦发明的造纸术逐渐传到世界各地，促进了文化的积累和交流，深刻影响了世界文明的进程”一句，请同学们回答问题。

9、请同学上来做一做蔡伦造纸的过程，大家一起学习他是如何发明造纸术的。

三、总结

1、今天我们学习了《纸的发明》这篇课文，知道了蔡伦是如何发明

造纸术的，也知道了纸的重要性。希望同学们能够珍惜纸张，不浪费纸张。

2、接下来，我们来做一个有趣的实验，看看纸张的不同材料对书写

效果有什么影响。请大家拿出自己的笔记本和笔，跟着老师一起做。

3、通过实验，我们发现纸张的材料对书写效果有很大的影响。那么，我们就要学会珍惜纸张，不浪费纸张。

《纸的发明》教学设计

一、说教材

《纸的发明》是义务教育教科书人教版语文二年级上册中的一篇课文。这篇课文是介绍造纸术的，阐述中国造纸术的发明过程，赞扬了中国古代劳动人民的聪明才智。本文是按事情发展的先后顺序来介绍的。先讲纸发明以前的书写材料，接着讲蔡伦在东汉时发明了纸，最后讲纸的传播。文章层次分明，重点突出，详略得当。

二、说教学目标

基于对课文内容的理解，我制定了以下教学目标：

1、认识“创、录”等17个生字，会写“册、计”等14个生字。正确读写“发明、方便”等词语。

2、正确流利有感情的朗读课文，并会根据纸的发明的过程进行复述。

3、激发学生对造纸术的兴趣，培养学生崇尚科学、热爱科学的精神。

三、说教学重难点

教学重点：掌握本课的生字词；正确流利有感情的朗读课文；了解纸的发明过程。

教学难点：了解纸的发明过程；体会并理解中国造纸术对人类文明的发展所产生的巨大影响。激发学生对造纸术的兴趣，培养学生崇尚科学、热爱科学的精神。

四、说教法和学法

我采用的教法是直观教学法和朗读体会法；学生学法是朗读体会法和勾画圈点法。

五、说教学过程