病梅馆记

比较下面三个“病”字的意思和用 法： 形容词 有病的 A 辟病梅之馆以贮之。 动词，呈病态
B 而江浙之梅皆病。
分析三句内容上的关系：
使动用法，使梅 呈病态 C 以夭梅病梅为业以求钱也。
江浙之梅皆病→ 辟病梅之馆→买梅贮之、疗之→
原因：文人画士授意制造病梅→ 社会悲剧
文人画士制造病梅的手段：
1、未可明召大号 2、不能让人“以夭梅病梅为业以求钱也
（1） “梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，
正则无景；以疏为美，密则无态。”
这几句话深刻寓意：
这几句话道出了病态社会的病态的评梅标 准，指出了统治阶级选人、用人的标准。为了 维护专制统治。当政者忌恨和扼杀那些正直的、 有骨气的、生气勃勃的人才，而要人们变为委 曲、邪佞和毫无生气的庸才奴才。
（2）文章的最后一段该怎么理解 面对肆意压制人才、摧残人才的黑暗 社会现实，作者旗帜鲜明地提出了要解放 人才的主张， 并且发誓要不顾一切来“疗 梅”，作者的观点无疑是正确的。 但作者的能力太渺小、 太微不足道了，所以他最后 只能发出无可奈何的感叹！
约束
名词作动词
2、又不可使天下之民斫直------
笔直的梅
3、夭其旁枝
形容词作名词
使---弯曲
形容词使动用法
4、穷予生之光阴以疗梅也哉
用尽
形容词作动词
锄其直
锄，名词用作动词， 锄去，铲 除。
纵之顺之
顺，动词的使动用 法 理顺。 复，动词的使动用法， 复原。 全，形容词的使动用法， 健全。
必复之全之
作者疗梅的困难和态度是什么？
困难：1、 文人画士的诟厉
2、 暇日和闲田无多
态度：臵诟厉于度外，只叹息暇日闲田无多，决心 将疗梅的事业进行到底
夭梅病梅之罪魁祸首？ 文人画士孤癖之瘾 鬻梅者助纣为虐 蠢蠢求财者又不能“以其智力为也”
由“梅”看社会与人才：
他生活在一个病入膏肓的社会，大凡一个国家 或制度濒临瓦解时，作为社会精英的知识分子， 也多是颓靡的畸形的，呈现整体的人格缺损，丧 失了独立的精神和自由的品格，从而也失去了创 造力乃至生命力。让作者忧心忡忡的是这种病态 人格是普遍存在的，是一种可怕的集体沉默。更 让作者焦虑的是这样的病态人格还在通过完整的 社会运行机制源源制造。有人有病态的人才要求， 有人授意社会满足这种要求，有人不遗余力地根 据病态需求制造病态人格。灾祸在不断蔓延，危 机在加深，这是时代的悲剧。为此作者摇起了呐 喊大旗，并押上了自己的后半生。
旧时统治者往往故意从文人的作 品中摘取字句，罗织罪名，构成冤狱， 以镇压知识分子，叫“文字狱”。清 康熙、雍正、乾隆三帝大兴文字狱， 刑罚残酷，株连众多。龚自珍《咏 史》：“避席畏闻文字狱，著书都为 稻粱谋。”
己亥杂诗
不 拘 一 格 降 人 才
我 劝 天 公 重 抖 擞
万 马 齐 喑 究 可 哀
九 州 生 气 恃 风 雷
注意重点字词的读音：
龙蟠
pá n pǐ fù
以欹为美 qī
斫直 zhuó
孤癖
棕缚
鬻梅者
遏其生气
yù è
稚枝
诟厉
zhì gò u
“百花谁敢雪中开，梅花 独领天下春”。严冬早春时 节，素有“花魁”之称的梅 花，傲霜斗雪、凌寒绽开、 暗香浮动、冠领群芳。每到 赏梅时节，华夏何处是探梅 佳处？
诚如是，则霸业可成 兵精足用，英雄乐业 吾业是有年矣 羊子感其言，复还终业
穷
穷予生之光阴以疗梅也哉 (竭尽，用尽) 四时之景不同，而乐亦无穷也 (尽)
复前行，欲穷其林
(走尽)
穷且益坚，不坠青云之志
(生活贫苦)
（一） 阅读文章的第一段，思考以下几 个问题
（1）、文章中的有人审梅标准是什么 有何寓意 （2）、产生病梅的社会原因是什么 （3）、夭梅、病梅的手段是什么 造成什么样的 后果
3、从客观上说又不能“以其智力为也”
因此：转告鬻梅者斫正、删密、锄直 →
满足文人画士孤癖之瘾
梅花的病态表现是什么？ 曲、欹、疏 象征着人格的扭曲和缺损。 致梅获病的手段有什么？
斫直、删密、锄正 象征着对人的精神的压迫摧残和控制。 作者疗梅的方法是什么？
纵之顺之，毁其盆，埋于地，解其棕缚
寓含解放精神，还人格以独立和自由的思想
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“托物言志” 的手法
作者的生活经历和所处的时 代背景，决定了他不能直言朝 政，只能委婉含蓄地表达自己 的政治主 张。在本文中作者采 用“托物言志 ”的手法，隐晦 曲折地表达了重大的政治主题。
具体体会作者是如何运用这种手法的。
表层意--------------言外意（象征义）
写作背景简介。
清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役 人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才 的法定文体，以束缚人们的思想；另一方面大 兴文字狱，镇压知识分子。在长期严酷的思想 统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。本文写 于1839年，是作者辞官南归之后寓居江苏昆山 时所作。
八股文
明清科举制度的一种考试文体，每 篇有部分组成。在内容上，八股文只许 为圣贤立言，讲四书五经所讲过的道理， 如有所阐发也不能越出程朱理学的范围。 这种内容固定而形式死板的文体，是束 缚人们思想的工具，对当时文化思想的 发展危害很大。
（曲、欹、疏）
疗梅的举动 ---------------
恢复梅的自然本性 ----
托物
记 病 梅
（1）
之因：曲、欹、疏
言志
统治者的用人标准 摧残、扼杀人才 人才受害之惨 痛人才遭扼杀
之举：斫、养、删、
夭、锄、遏 之果：江浙之梅皆病 泣梅：三日
议 疗 梅
(2)(3)
疗梅：纵、顺、毁、埋、破除人才的束缚 恢复人才的本性 解、复、全
龚自珍著述丰富，有300多篇，诗词近800首， 在这几方面都有出色的成就。 他的诗词气势磅礴，色彩瑰丽。作品收集在 《龚定庵全集》。
龚自珍
我国近代资产阶级改 良主义的先驱者。他力 主废科举、爱真才、禁 鸦片、抗外侮、重农业、 倡平等。他一生屡遭排 挤打击，最后被迫弃官 回乡，先后在杭州紫阳 书院、江苏丹阳的云阳 书院讲学。1841年暴卒 于云阳书院，年仅49岁。
历代探梅 何处佳
邓尉之梅 龙蟠之梅
梅园之梅 西溪之梅
卜算子
咏梅
陆 游
驿外断桥边，寂寞开 无主。已是黄昏独自 愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群 芳妒。零落成泥碾作 尘，只有香如故。
卜算子
咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎 春到。已是悬崖百丈 冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春 来报。待到山花烂漫 时，她在丛中笑。
梅------------------------病梅---------------------人才 遭摧残、压抑的人才 封建统治者 选拔人才标准——奴才、 庸才、歪才 破除对人才的束缚、扼制， 让人才自由发展 要求个性解放，呼 唤健康人才的心情
源自文库
文人画士----------------品梅标准：-------------
1961年12月
——元· 王冕墨梅
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时， 她在丛中笑。
夭．动词的使动用法， 夭其稚枝 使…---早死，摧折 绳，名词,用作动词， 约束
未可明诏大号以绳
天下之梅也
以夭梅病梅为业
以求钱也
病，动词的使动用法， 使……病，损伤。
注意词语的用法——
1、未可明召大号以绳天下之梅也
病梅馆记
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龚自珍(1792-1841)字瑟人，号定庵，清代浙 江仁和人。是清代后期著名的思想家和文学家，是 资产阶级改良主义的先驱者之一。他对清朝严酷的 思想统治和腐败的政治深感不满，力主变法改图， 废科举，重真才，力求挽救危局。讲究经世致用之 学，因此为保守势力所不容，最后弃官回乡，但他 的思想在当时曾产生很大的社会影响，并对康有为、 梁启超的维新派政治改良起了推动作用。
病 以夭梅病梅为业以求钱也 而江浙之梅皆病 予购三百盆，皆病者 辟病梅之馆以贮之 君之病在肌肤 (损伤) (显出病态) (病残) (有病态)
向吾不为斯役，则久已病矣 (困苦疲劳) (疾病)
业
以夭梅病梅为业以求钱也 (职业) (基业) (功业) (职守) （从事某项职业) (学业)
先帝创业未半，而中道崩殂
贮梅：穷予生之光阴
拯救人才的坚定信念
抒发了作者对清朝统 治者压抑摧残人才的极大 愤慨，强烈呼吁政治改革 和个性解放。
思考题：
请你谈谈古今在人才培养 上的“病梅”现象？请联系 实际发表自己的见解。