雅行教育

雅行教育

作者：胡妙琴

来源：《数码设计》2017年第13期

摘要：小学教育是对一个学生进行教育的基础，小学时的教育能够深刻的进入一个人的内心，如果在小学时能够对学生进行良好的教育，对于他们的成长以及他们以后的人生都有着很好的启迪作用，因此，小学教育非常的重要。而雅行教育是一种德育新路径，它为小学的德育工作提供了一个新的指导方法，一个学生的德育培养是非常的重要的，雅行教育可以很好地培养学生的科学基础和人文情怀，这篇文章将为我们详细解析小学德育工作中对于雅行教育的探索。

关键词：雅行教育；小学；德育工作；新路径

近年来雅行教育已经成为小学德育工作开展的一个新方法，学校坚持先学做人再做学问的教育理念，推行雅行教育能够推进学校的内涵发展以及提升学校的文化品位，雅行教育能够使小学德育工作得到更好的发展，可以帮助学生培养良好的行为规范，让学生能够在艺术中生活，能够健全学生的人格，培养他们高尚的情趣。雅行教育已成为德育工作的突破口，它能够在德育方法、德育环境、德育内容以及德育观念中促进对于学生的道德认知、情感认知，雅行教育能够提高德育的实效性，让我们的教育得到真正的实施，真正的改善，对于学生的成长有着极为重要的作用。

1雅行教育的内涵

想要实行雅行教育我们就要先去了解什么是雅行教育，首先来说雅行教育，它是一种道德教育，是一种养成教育手段，通过各方面的培养，将学生培养成合乎道德规范的人，行事能够不卑不亢，做人能够温文尔雅，在言行举止上也要做到合一。雅兴教育的最终目的就是要解决培养学生德育问题。曾经有人就雅行教育打了一个非常形象的比方，他说就像哈佛培养的学生只能是哈佛的，耶鲁培养的学生是耶鲁的，如果将哈佛的老师请到耶鲁来上课，是培养不出哈佛的学生的。其实这句话的主要意思就是每个学校都有它自己的文化特色，有它自己的文化理念，每一个学校都是独特的，是不可复制的，因为每个学校的理念都是经过多年的培育和积淀而成的，每个学生在迈进校园时都不知不觉的被学校文化环境所熏陶，由此可见，在学校德育工作中践行雅行教育是有一定必要性的。

2雅行教育与学校德育工作的结合

2.1创造雅行校园。在我校一直都有着独特的理念即雅行、雅趣、雅品，成就高雅人生，而核心理念则是雅行教育，在教育中一直都坚持以生为本的德育理念，我校一直强调尊重学生的主体地位，通过教育促进学生的道德发展，除此之外，我校一直秉持着格物致知、抱朴守雅的校训，对于学生的德育进行引导和培养，在日常生活中督促学生活动高雅、说话儒雅、举止

文雅，我校一直秉承着求真尚美、质朴崇雅的校风，立德修行、养正育雅的教风，广闻博学、知礼达雅的学风，让学生能够自析其成长环境以及成长动力，从而能够潜移默化地对学生进行熏陶以及教育。

2.2做到知行合一。在德育教育过程中知、情、行是非常重要的环节，并且这三个环节是相辅相成的，缺一个都不可以。道德认识是对道德行为的规范及其意义的认识和了解，而道德情感是由于道德认识而产生的一種内心的想法，是个人道德行为的内部动力之一，而道德行为则是在有道德认识以及道德情感的基础下对于社会和其他人的一些活动，这是我们完成道德任务以及达到教育道德目的的手段，道德认知、道德情感与道德行为是一个统一的过程。我校努力为学生发展创建了学校特色品牌培育体系，我校创造了雅致校园作为校园文化并将雅趣德育作为德育模式，对于我校班集体的建设，我们将其建设为雅乐班级，在课堂教学中，我们达到博雅课堂，学校的老师也经过培训，我们的目标是做成和雅教师，其中最独特的一点要数家校共建这一点，我们将努力将其建为馨雅家校。通过这些建设，可以让学生自主的去认知、自己去感悟、自己去抉择，从而丰富学生的道德情感，满足各位学生的各种心理上的需求，使德育教育不只是空谈，而是在学生的生活当中真的具有足够的渗透力、感染力。

2.3营造雅行教育环境。雅行教育重视道德知识的传播和掌握，也重视道德情感的培养以及道德行为的实践，在我校根据不同班级以及不同年级的特点，有着自己独特的养成教育系列，在低年级我们实行雅言雅行，在中年级我们实行雅趣雅乐，在高年级我们实行雅品雅志。在学校中营造德育环境创造机会让学生在实践中发展，这样能够更贴近于实际生活，让学生清楚的明白自己的不足点，到底在哪里？以后应该如何去做，这就是雅行教育所要教授的。为了能将德育教育切实融进学生的生活当中，我们将学校的楼宇、场室、景观以及道路进行了有趣的命名，其中包含博学楼、博雅楼、崇雅楼、格物楼、致知楼、尚美楼、求真阁、博闻堂、知礼堂、雅行斋，尚品阁、雅趣园、博趣园等。以此命名，是为了能够更加在生活中对学生进行渗透，培养学生的真善美，以及高尚的品格，校园中还有许多石头木雕等，作用也是如此。

3结语

雅行教育是一种非常有效率的教育模式，为我们的小学德育工作带来了新的启示，雅行教育现在作为一种新的教育模式，对于我们的小学德育工作是一个非常好的指引，使我们的德育工作更加的实际化、主题化，非常有借鉴意义。