简述现代学校教育制度的发展趋势7

1.简述现代学校教育制度的发展趋势7

2.教育的历史发展分为哪几个时期？各个时期的教育有什么特点？8

3.简述世界教育改革的趋势9

4.资产阶级采取哪些措施建立国民教育体系？9

5.简述古代教育思想家的主要思想及其代表作10

6.简述马克思主义教育学的诞生及发展11

7.简述当代教育学的发展情况12

8.当代著名的教育理论有哪些？其代表人物和基本观点是什么？12

1.学校教育的构成要素有哪些？试述各构成要素在教育有活动中的地位。13

2.教育学的产生与发展分为哪几个时期？各个时期教育思想家的主要思想及其代表作是

什么？14

1.简述信息技术对教育的影响23

2.学校文化有哪些特性和功能？24

3.学校文化是怎么形成的？24

4.如何认识教育在社会主义现代化建设中的战略地位和作用？25

5.如何切实落实教育的优先发展战略地位？25

6.教育现代化的含义是什么？包括哪些内容？25

1.试述教育与生产力的关系26

2.试述教育与政治经济制度的关系29

3.试述教育与文化的关系31

4.论述教育的相对独立性33

1.简述人的本质39

2.简述人的特点及其对教育的要求40

3.什么事人的身心发展？人的身心发展包括哪些方面？它们之间的关系如何？41

4.关于人的身心发展有哪些典型的观点？其代表人物是谁？基本观点是什么？42

5.什么是遗传素质？如何理解遗传在人的身心发展中的作用？43

6.什么事环境？如何理解环境在人的身心发展中的作用？43

7.如何理解学校教育在人的身心发展中的作用？44

8.简述少年期的年龄特征45

9.简述青年期的年龄特征45

10.简述初中教育的个体发展任务46

11.简述高中教育的个体法杖任务46

论述人的身心发展的一般规律及其对教育的要求47

1.什么是教育目的、培养目标、教育目标和教育方针？它们之间的关系如何？55

2.简述教育目的的作用56

3.关于确立教育目的的依据的两种对立观点是什么？其主要人物是谁？基本观点是什

么？57

4.简述确立教育目的的科学依据57

5.我国确立教育目的的理论基础是什么？主要观点是什么？58

6.简述新中国成立以来我国教育目的表述的演变58

7.简述我国教育目的的基本精神60

8.我国初中阶段和高中阶段的培养目标分别是什么？60

9.什么事素质教育？简述素质教育的基本内涵62

10.如何实施素质教育？（素质教育的实施策略是什么？）63

1.试述全面发展教育的构成及其关系63

2.试述创新教育及其在素质教育中的地位65

3.分析实施素质教育应避免的误区66

1.简述教师职业的性质75

2.简述教师的作用76

3.教师的一般角色有哪些？教师在新课程条件下有哪些角色？77

4.简述教师劳动的特点78

5.我国教师的权利和义务有哪些？80

6.简述教师的哪些行为会引起学校的解聘81

7.实现教师专业化的条件有哪些？81

8.学生的本质属性是什么？83

9.试分析学生学习的特殊性84

10.《儿童权利公约》的基本原则有哪些？85

11.简述学生的身份和法律地位85

12.未成年学生的权利有哪些？由哪些法律文件规定的？86

13.简述独生子女的心理特点88

14.试分析关于师生关系的两种对立观点。（分析教师中心论和儿童中心论）89

1.试述作为一名合格的教师应具备的职业素养。（试述教师的道德素养、专业素养、个性

素养）90

2.论述辩证统一的师生关系96

1.什么事课程？简述课程的内涵104

2.课程的类型有哪些？105

3.制约课程的主要因素是什么？106

4.现代较有影响的课程理论有哪些？其代表人物和观点是什么？107

5.课程计划的构成要素有哪些？107

6.编制课程计划的主要原则是什么？108

7.课程计划对学校和教师的意义与要求是什么？109

8.新的课程标准发生了哪些变化？109

9.课程标准包括哪些内容？110

10.怎样理解和执行课程标准？111

11.什么是教材？试述课程标准与教材的关系112

12.教科书的作用是什么？113

13.教师怎样才能做到正确使用教科书？113

14.广义的课程资源和狭义的课程资源的区别是什么？114

15.怎样利用和开发课程资源？114

16.课程实施受哪些因素影响？115

17.简述课程实施的结构115

18.怎样理解课程评价的内涵？116

19.课程评价的基本模式有哪些？各有哪些步骤？116

20.我国中学课程设置的要求有哪些？118

1.怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源？119

2.谈谈你对我国当前基础教育课程改革目标的理解119

1.什么是教学？教学的的含义有哪些127

2.教学与教育、智有的联系和区别是什么？128

3.教学的意义有哪些？128

4.中学教学的任务有哪些？129

5.什么事教学过程？历史上关于教学过程的观点有哪些？131

6.如何认识教学过程的本质？131

7.简述教学过程的结构133

8.简述形式教育论和实质教育论的基本观点和代表人物134

9.什么是教学组织形式？较有影响的教学组织形式有哪些？135

10.班级授课制的优点与不足是什么？136

11.简述课的类型与结构137

12.班级授课制的特殊形式和辅助形式是什么?138

13.什么是教学评价？教学评价有哪些类型？各自的含义是什么？138

14.什么事学生学业成绩评价？学生学业成绩评价有哪些基本方法和方式？140

1.试分析教学过程的基本规律142

2.我国中学常用的教学原则有哪些？各自的含义与要求是什么?146

3.我国中学常用的教学方法有哪些？各自的含义与基本要求是什么？151

4.教学工作的基本环节是什么？每个环节的基本要求是什么？159

1.简述德育的构成169

2.德育的特点有哪些？170

3.中学德育的意义是什么？170

4.中学德育的目标是什么？171

5.中学德育的内容是什么？172

6.德育过程与受教育者思想品德形成过程的关系如何？175

7.德育过程的构成要素有哪些?175

8.中学德育的途径有哪些？176

9.中学德育的主要方法有哪些？各自的含义和要求是什么？178

10.当前我国中学德育面临的机遇和挑战是什么？183

11.当前我国中学德育存在的问题有哪些？184

12.当前我国中学德育改革的主要趋势是什么？185

1.试述德育过程的规律186

2.试述我国中学德育的原则及每一原则的实施要求190

3.当代较有影响的德育模式有哪些？各种德育模式的代表人物和主要内容是什么？193

4.简要评论一下三种德育模式的缺陷及对我国学校德育改革的启示197

1.简述班级的地位和作用206

2.简述班级管理的含义及功能206

3.中学班主任的任务和职责是什么？207

4.班主任在班级管理中的地位和作用是什么？208

5.班级管理过程主要包括哪些环节？209

6.中学班级管理的原则主要有哪些？如何贯彻这些原则？212

7.班集体的基本特征是什么？（一个号的班集体具有哪些特征？）213

8.简述班集体的作用214

9.班主任对学生的指导包括哪些方面？应该如何进行指导？214

10.简述班会的含义、特征和种类215

1.联系实际谈谈班主任如何建设班集体215

2.试分析优等生、中等生和后进生的心理特点，说说班主任应该如何对其进行教育218