统编版语文四年级上册第16课《麻雀》精美课件
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4.对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或
人员行动的安全。（ C ）
A.无可奈何 B.摇撼 C.掩护 D.挓挲
整体感知
快速读课文，说一说文中出现了哪些角色？ 核心角色是谁？
老麻雀
小麻雀
“我”
猎狗
填一填 根据你的理解填写下表。
写作顺序 起因 经过 结果 感受
事情发展的顺序 猎狗攻击被风吹落的小麻雀 老麻雀飞下来拯救小麻雀
字词识记
读一读
xiù
嗅到
挓挲
sī yǎ
嘶哑
发呆 身躯 搏斗
nài
无可奈Biblioteka Baidu 鸟巢 牙齿
zhěnɡ
掩护 拯救 幼儿
pánɡ
庞大 力量 愣住
嗅奈拯嘶 哑庞
写一写
嗅呆奈巢齿躯掩 护幼搏庞量愣
按结构给这些字分类。
上下结构
呆奈巢 齿量
左右结构 嗅 躯 掩 护 幼 搏 愣
半包围结构 庞
词语解释 1.摇动（树木、建筑物等）。（ B ） 2.没有办法；没有办法可想。（ A ） 3.（手、头发、树枝等）张开；伸开。（ D ）
紧张、恐惧
愤怒、绝望
如果老麻雀会说话，此时它会怎么说？
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！
庞大、怪物
弱小
凶猛、可怕
绝望
可是它不能安然地站在高高的没有危险 的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
是什么？
不下来 自身 安全无危险 下来 面对 庞大的怪物
老麻雀本来可以选择自保，但是为了 救自己的孩子，它奋不顾身飞下来准备不 惜性命同庞大凶猛的猎狗搏斗。这是父母 对孩子爱的力量。
动作
凶猛 强大
弱小 无助
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全 身的羽毛，绝望地尖叫着。 动作、姿态
◎救子心切
◎奋不顾身
像一块石头似的
◎速度快 ◎用力猛
着急、勇敢
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想 拯救自己的幼儿。可是因为紧 张，它浑身发抖，发出嘶哑的 声音，准备着一场搏斗。
课后习题
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么 事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
朗读指导：注意根据各个角色的心理： 猎狗（凶狠→愣住→害怕）、老麻雀（紧张、 害怕→无畏）、小麻雀（害怕）、“我”（敬 佩），语气有所变化。
答案示例：课文叙述了一只老麻雀在猎 狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个故 事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起 因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾 身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震 撼而退缩。
三、读句子，填空。
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全
身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作____和
___神_情____，表现了__老_麻__雀__的__奋__不__顾__身__。
2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的
小麻雀呆呆地站在地上 神态描写 无可奈何地拍打着小翅膀 动作描写 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛 外貌描写 这是一只_稚__嫩__幼__小__、_无__力__自__救__的小麻雀。
说一说
“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”这一句多 余吗？
环境 猛烈 描写 摇撼
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大
嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗退缩了 伟大的母爱
课文品读
第 2 课时
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前 走，好像嗅到了前面有什么野物。
设置悬念，吸引读者的兴趣。
猎狗发现了什么？
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫 路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄， 头上长着绒毛，分明是刚出生不久， 从巢里掉下来的。
一、给下列加点字的音节补充完整。
x_i_ù_ 嗅到
●
_l_ènɡ
愣住
●
_n_ài 无奈
●
_c_h_áo
鸟巢
●
y_ǎ_n_ 掩护
●
y_ò_u_
幼小
●
二、用加点词造句。
1.小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。
●
●
●
●
面对这样的结局，所有人都无可奈何。
2.它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着
一场搏斗。
●
●
两只雄狮展开了一场生死搏斗。
猎狗愣住了，它可 能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地， 慢慢地向后退。
神态、动作
猎狗的表现前后发生了哪些变化？
张开大嘴，露 出锋利的牙齿
愣住了、慢慢地， 慢慢地向后退
攻击
后退
说一说 如何看待猎狗此时此刻的表现？ 猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。
勇气从何而来？
母爱的力量
“我”为什么急忙唤回猎狗，带 着它走开了？
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、 英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依 靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展 下去。
课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相 关句子读一读。
◎ 老麻雀的无畏 点击回顾
◎ 猎狗的攻击与退缩
点击回顾
点击回顾
攻击
退缩
作者的写作方法：
抓住动作、姿态突显老麻雀的奋 不顾身、猎狗的攻击与退缩。
树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“安然”的意思是____平__安__无__事______，
“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是
因为__它__要__拯__救__自__己__的___孩__子___。 （2）“一种强大的力量”是__母__爱__的___力__量__，
你从中体会到了___为__了__孩__子__甘__愿__牺__牲___一__切__的__伟__ __大__母__爱_______。
通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤 怒与呐喊。
揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和 感受。
板书设计
麻雀
（可怜、弱小）
小麻雀
同情
吃
唤回
救
猎狗
“我”
斗（凶猛、庞大）
老麻雀
（勇敢、无私）
敬佩
课文主题
本文讲述了一只老麻雀在 猎狗面前奋不顾身地保护小麻 雀，使其免受伤害的故事，赞 扬了母爱的无私和伟大。
拓展发散
课堂练习
16 麻 雀
第 1 课时
第 2 课时
第 1 课时
我手写我心， 彩笔绘生活。
◎ 了解作者是怎样把事情写清楚的。 ◎ 写一件事，把事情写清楚。
◎ 精读课文
学方法
梳理方法尝试运用
◎ 交流平台 初试身手
◎习作例文 示范
◎习作 实践
作者简介
屠格涅夫（1818 - 1883） 俄国批 判现实主义作家。他的代表作有《猎 人笔记》《贵族之家》《父与子》等。 《猎人笔记》以见闻录的形式，描写 了俄国农奴制度下的农村生活，在书中作者对农 奴给予了极大的同情。本文节选自《猎人笔记》。
人员行动的安全。（ C ）
A.无可奈何 B.摇撼 C.掩护 D.挓挲
整体感知
快速读课文，说一说文中出现了哪些角色？ 核心角色是谁？
老麻雀
小麻雀
“我”
猎狗
填一填 根据你的理解填写下表。
写作顺序 起因 经过 结果 感受
事情发展的顺序 猎狗攻击被风吹落的小麻雀 老麻雀飞下来拯救小麻雀
字词识记
读一读
xiù
嗅到
挓挲
sī yǎ
嘶哑
发呆 身躯 搏斗
nài
无可奈Biblioteka Baidu 鸟巢 牙齿
zhěnɡ
掩护 拯救 幼儿
pánɡ
庞大 力量 愣住
嗅奈拯嘶 哑庞
写一写
嗅呆奈巢齿躯掩 护幼搏庞量愣
按结构给这些字分类。
上下结构
呆奈巢 齿量
左右结构 嗅 躯 掩 护 幼 搏 愣
半包围结构 庞
词语解释 1.摇动（树木、建筑物等）。（ B ） 2.没有办法；没有办法可想。（ A ） 3.（手、头发、树枝等）张开；伸开。（ D ）
紧张、恐惧
愤怒、绝望
如果老麻雀会说话，此时它会怎么说？
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！
庞大、怪物
弱小
凶猛、可怕
绝望
可是它不能安然地站在高高的没有危险 的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
是什么？
不下来 自身 安全无危险 下来 面对 庞大的怪物
老麻雀本来可以选择自保，但是为了 救自己的孩子，它奋不顾身飞下来准备不 惜性命同庞大凶猛的猎狗搏斗。这是父母 对孩子爱的力量。
动作
凶猛 强大
弱小 无助
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来， 像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全 身的羽毛，绝望地尖叫着。 动作、姿态
◎救子心切
◎奋不顾身
像一块石头似的
◎速度快 ◎用力猛
着急、勇敢
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想 拯救自己的幼儿。可是因为紧 张，它浑身发抖，发出嘶哑的 声音，准备着一场搏斗。
课后习题
朗读课文。说说课文围绕麻雀写了一件什么 事，这件事的起因、经过和结果是怎样的。
朗读指导：注意根据各个角色的心理： 猎狗（凶狠→愣住→害怕）、老麻雀（紧张、 害怕→无畏）、小麻雀（害怕）、“我”（敬 佩），语气有所变化。
答案示例：课文叙述了一只老麻雀在猎 狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个故 事因猎狗与小麻雀的相遇而展开。事情的起 因是猎狗攻击小麻雀，经过是老麻雀奋不顾 身拯救幼儿，结果是猎狗被老麻雀的勇气震 撼而退缩。
三、读句子，填空。
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，
像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全
身的羽毛，绝望地尖叫着。
··
·· ·· ···
加点的词语描写了老麻雀的__动__作____和
___神_情____，表现了__老_麻__雀__的__奋__不__顾__身__。
2.可是它不能安然地站在高高的没有危险的
小麻雀呆呆地站在地上 神态描写 无可奈何地拍打着小翅膀 动作描写 它嘴角嫩黄，头上长着绒毛 外貌描写 这是一只_稚__嫩__幼__小__、_无__力__自__救__的小麻雀。
说一说
“风猛烈地摇撼着路旁的白桦树”这一句多 余吗？
环境 猛烈 描写 摇撼
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大
嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗退缩了 伟大的母爱
课文品读
第 2 课时
突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前 走，好像嗅到了前面有什么野物。
设置悬念，吸引读者的兴趣。
猎狗发现了什么？
风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫 路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可 奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄， 头上长着绒毛，分明是刚出生不久， 从巢里掉下来的。
一、给下列加点字的音节补充完整。
x_i_ù_ 嗅到
●
_l_ènɡ
愣住
●
_n_ài 无奈
●
_c_h_áo
鸟巢
●
y_ǎ_n_ 掩护
●
y_ò_u_
幼小
●
二、用加点词造句。
1.小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。
●
●
●
●
面对这样的结局，所有人都无可奈何。
2.它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着
一场搏斗。
●
●
两只雄狮展开了一场生死搏斗。
猎狗愣住了，它可 能没料到老麻雀会有这 么大的勇气，慢慢地， 慢慢地向后退。
神态、动作
猎狗的表现前后发生了哪些变化？
张开大嘴，露 出锋利的牙齿
愣住了、慢慢地， 慢慢地向后退
攻击
后退
说一说 如何看待猎狗此时此刻的表现？ 猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。
勇气从何而来？
母爱的力量
“我”为什么急忙唤回猎狗，带 着它走开了？
是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、 英勇的鸟，我崇敬它那爱的冲动。
爱，我想比死和死的恐惧更强大。只有依 靠它，依靠这种爱，生命才能维系下去，发展 下去。
课文是怎样把下面的内容写清楚的？找出相 关句子读一读。
◎ 老麻雀的无畏 点击回顾
◎ 猎狗的攻击与退缩
点击回顾
点击回顾
攻击
退缩
作者的写作方法：
抓住动作、姿态突显老麻雀的奋 不顾身、猎狗的攻击与退缩。
树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“安然”的意思是____平__安__无__事______，
“不能安然地站在高高的没有危险的树枝上”是
因为__它__要__拯__救__自__己__的___孩__子___。 （2）“一种强大的力量”是__母__爱__的___力__量__，
你从中体会到了___为__了__孩__子__甘__愿__牺__牲___一__切__的__伟__ __大__母__爱_______。
通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤 怒与呐喊。
揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和 感受。
板书设计
麻雀
（可怜、弱小）
小麻雀
同情
吃
唤回
救
猎狗
“我”
斗（凶猛、庞大）
老麻雀
（勇敢、无私）
敬佩
课文主题
本文讲述了一只老麻雀在 猎狗面前奋不顾身地保护小麻 雀，使其免受伤害的故事，赞 扬了母爱的无私和伟大。
拓展发散
课堂练习
16 麻 雀
第 1 课时
第 2 课时
第 1 课时
我手写我心， 彩笔绘生活。
◎ 了解作者是怎样把事情写清楚的。 ◎ 写一件事，把事情写清楚。
◎ 精读课文
学方法
梳理方法尝试运用
◎ 交流平台 初试身手
◎习作例文 示范
◎习作 实践
作者简介
屠格涅夫（1818 - 1883） 俄国批 判现实主义作家。他的代表作有《猎 人笔记》《贵族之家》《父与子》等。 《猎人笔记》以见闻录的形式，描写 了俄国农奴制度下的农村生活，在书中作者对农 奴给予了极大的同情。本文节选自《猎人笔记》。