第三节 真菌教学设计

第三节《真菌》教学设计

一、教材分析：

本节是人教版初中生物学八年级上册第四章第三节的内容。通过前两节课的学习，学生已经有了真菌分布十分广泛的概念，并通过细菌的学习了解了微生物的一些特点，但是对于真菌区别于细菌的特点，真菌是怎样生活的这些问题却模糊不清。

二、教学目标：

（一）知识目标：

1. 了解各种食用或药用真菌的形态。

2. 描述真菌的主要特征。

3. 通过青霉的形态结构、营养方式等认识真菌的主要特征。

4. 描述真菌的繁殖方式。

（二）能力目标：

1. 认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养方式。

2. 通过观察青霉及蘑菇的形态，提高观察能力。

（三）情感态度和价值观目标：

正确认识作为分解者的真菌，理解真菌在人们日常生活中的作用。

三、教学重点与难点：

（一）教学重点：

说出几种常见的真菌，认识真菌的形态结构、营养方式和繁殖方式。

（二）教学难点：

1. 怎样识别青霉。

2. 真菌的繁殖方式。

四、教学方法：

多媒体直观教学、师生互动启发式教学、观察法、图示法、讨论法

五、教学准备：

教师收集各种食用或药用真菌的图片，并制作课件。

六、教学时间安排：1课时

七、教学过程：

学生观察

八、板书设计：

第四章细菌和真菌

第三节真菌

一、各种各样的真菌：

1.常见的食用蘑菇

2.常见的药用蘑菇

3.常见的毒蘑菇

二、真菌的繁殖：

霉菌：孢子生殖

蘑菇：孢子生殖

酵母菌：出芽生殖、孢子生殖

三、真菌的主要特征：

1.个体微小或个体较大，细胞内有真正的细胞核。

2.能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体。

3.体内没有叶绿体，营养方式是异养。

九、教学反思:

真菌一节的教学内容与学生日常生活密切相关，学生比较感兴趣。本节的重点是认识真菌的形态结构、营养方式和繁殖方式，难点是怎样识别青霉、真菌的繁殖方式。本教学设计有以下特点：

1.以学生熟悉的儿童歌曲《采蘑菇的小姑娘》导入新课，引起学生学习的兴趣，让学生在

轻松的氛围中进入课堂。

2.在讲到“大型真菌中常见的食用蘑菇”时，先让学生讨论交流日常生活中常见的蘑菇，

然后教师再分类展示食用、药用及毒蘑菇的图片，这样既能激起学生学习的兴趣，又能增强学生的交流能力。

3.比较注重教学的直观性，由于教学条件的限制，不能让学生直接观察到用培养皿培养好

的青霉，所以出示了青霉的相关图片，并指出菌丝、孢子、孢子颜色、直立菌丝顶端形状等，这样学生也能直观掌握这些知识点。